Педсовет "Современные технологии речевого развития" (Деловая игра)
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад общеразвивающего вида №37»

Городского округа город Салават Республики Башкортостан

Педсовет (Деловая игра):

«Современные технологии речевого развития дошкольников»

Подготовила: старший воспитатель

              Рогожина А.А.

Ход игры

Ведущий: Хорошо, когда с утра начинается игра! Смех, веселье, беготня, когда играет ребятня. Позавидуешь детишкам: и девчонкам, и мальчишкам. Взрослым хочется играть, Да нужно меру соблюдать. Но сегодня день особый, собрались мы неспроста. И у взрослых, и у взрослых, начинается игра!

Делимся на две команды

САМОМАССАЖ РУК «ШИШКА»
Сосновую шишку возьму я в ладошку,
В ладошке ее покатаю немножко.
(Катаем шишку между ладоней).
Кручу и катаю, катаю - кручу,
Ладошки и пальчики ей щекочу.
Я шишкой своей проведу по ладошке,
И сразу на ней появились дорожки.
(Проводим шишкой вдоль ладони).
Я шишку легонько сжимаю, сжимаю –
Так пальчики я свои разминаю!
(Аккуратно сжимаем шишку одной рукой, а затем другой).

1.Игра «Ромашка»

1 команда

1. Речь – процесс общения людей между собой посредством языка.

2. Педагогическая технология - оптимально подобранный комплекс методов, приемов, средств и алгоритм их применения для решения четко сформулированной проблемы.

3. Синквейн- метод развития связной речи, посвященный созданию стихотворений, не имеющих ритма

4.  Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму, ореол волшебства для интеграции личности ребенка и его развития.

5.Формы речи-диалогическая и монологическая

6. Монолог- речь одного собеседника, обращенная к слушателям.

2 команда

1.Развитие речи - целенаправленная и последовательная педагогическая работа, предполагающая использование специальных педагогических методов и собственные речевые упражнения ребенка.

2. Игровые технологии - система методов и приёмов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

3. Инновационная технология - деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению нового метода работы.

4. Диалог - это разговор двух или нескольких лиц на тему, связанную с какой - либо ситуацией.

5.Пересказ- изложение прослушанного произведения

6. Скороговорка- ритмичная труднопроизносимая фраза или несколько рифмующихся фраз с часто встречающимися одинаковыми звуками

2.Конкурс «Эрудированный педагог».

На полу раскладываются дорожки из обручей, переходить из обруча в обруч могут только после правильного ответа. Отвечает тот, кто быстрее других поднимет флажок.

1.Автор сказки «Красная Шапочка». (Шарль Перро.)

2. Как звали трех поросят в одноименной сказке? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.)

3.Автор сказки «Гадкий утенок». (Ганс Христиан Андерсен.)

4.Известный советский писатель, написавший большое количество стихотворных сказок для детей. (Корней Иванович Чуковский.)

5.Назовите наиболее известные сказки А.С. Пушкина. ( «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и о работнике его Балде».)

6.Из какой сказки заимствовано крылатое выражение: «Ловись рыбка большая и маленькая!»? ( «Лисичка-сестричка и Серый Волк».)

7.Самый высокий герой Сергея Михалкова. (Дядя Степа.)

8.О каком зверьке С. Маршак создал сказку в умном и глупом варианте? (О мышонке.)

9.Сказка, в которой девочка сначала ела только пшеничные пирожки, а потом полюбила и ржаные. ( «Гуси-лебеди».)

10.В какой сказке девочка смогла пролезть в коровье ушко? ( «Крошечка-хаврошечка».)

11.Автор сказки «Конек-горбунок»? (Ершов.)

12.Сказка, в которой один герой говорит другому: «Как выпрыгну, как выскочу - полетят клочки по закоулочкам!»? ( «Заюшкина избушка».)

Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? ( «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

13.Почему Серая Шейка не улетела на юг вместе со всей стаей? (Лиса повредила ей крыло.)

14. В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? («Сестричка Аленушка и братец Иванушка».)

15.Про какую царевну говорили, что она «едет в коробчонке»? («Царевна-лягушка».)

3.Игра «Русские народные сказки». В наборе слогов зашифрованы русские народные сказки. Ответы необходимо написать под каждым заданием,

1) кашечрохав ( «Хаврошечка») боклоко ( «Колобок»)

зоркомо ( «Морозко»)очвокамйюд ( «Дюймовочка») 

2)дыродйом ( «Мойдодыр»)гукароснеч ( «Снегурочка»)

комерет ( «Теремок»)щеинакатар ( «Тараканище») 

4.Игра «Творческий конкурс»

Нужно нарисовать пословицу так, чтобы противоположная команда смогла ее «прочитать».

• Для первой команды «У страха глаза велики».

• Для второй команды: «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь».

5.Игра «Пословицы и поговорки»

Ведущий: В речевом развитии детей большое место отводится пословицам и поговоркам. Именно в них заложен огромный нравственный и эстетический потенциал.

«Переведите» пословицы на русский язык.

1. Сын леопарда — тоже леопард (Африка) — Яблоко от яблони недалеко падает.
2. Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан) — Шила в мешке не утаишь.
3. Бойся тихой реки, а не шумной (Греция) — В тихом омуте черти водятся

4.Молчаливый рот — золотой рот (Германия) — Слово серебро — молчанье золото

5.Тот не заблудится, кто спрашивает (Ирландия) — Язык до Киева доведет

6.Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция) — Обжегшийся на молоке, дует на воду.

В конце педсовета:

А теперь я предлагаю вам взять зеркало со своего стола и, передавая по очереди, посмотреть в него. Кого вы в нем видите? Настоящих воспитателей, творческих, грамотных профессионалов своего дела.

Когда мы вместе - мы сила, и именно от нас всех зависит будущее подрастающего поколения.