Программа наставничества Метпигир Ш.В.для работы с молодыми педагогами МБДОУ детского сада комбинированного вида № 2 "Сказка "Педагогический дуэт"
материал

Название программы

Программа наставничества "Педагогический дуэт" для работы с молодыми педагогами дошкольного образования МБДОУ  детский сад №2 "Сказка" г. Шагонар

Авторы

Метпигир Шончалай Вячеславовна

Организация исполнитель

МБДОУ детский сад комбинированного вида №2 "Сказка" г. Шагонар Муниципального района "Улуг-Хемский" Республики Тыва

Целевая аудитория

Воспитатели со стажем работы по должности менее 3-х лет.

Срок реализации

1 года  (январь 2022г. – май 2023г.)

Этапы реализации

1 этап – диагностический

2 этап – практический (в течении всего учебного года)

3 этап – аналитический (май 2023г.)

Цель

Оказание помощи молодым педагогам в повышении квалификации, уровня профессионального мастерства и обобщении передового педагогического опыта, адаптации к коллективу коллег, детей, родителей.

Задачи

     1. Обеспечить теоретическую, психологическую, методическую поддержку молодых педагогов.  

     2. Стимулировать повышение теоретического и практического уровня педагогов, овладение современными педагогическими технологиями.

     3. Способствовать планированию карьеры молодых специалистов, мотивации к повышению квалификационного уровня.

     4. Отслеживать динамику развития профессиональной деятельности каждого педагога.

Основные направления

     1. Повышение профессионального мастерства молодых педагогов в моделировании воспитательно-образовательного процесса.

     2. Формирование навыка ведения педагогической документации.

     3. Изучение нормативных актов и инструктивных документов, обеспечивающих реализацию воспитательно-образовательного процесса.

     4. Развитие профессиональной компетенции.

     5. Изучение уровня профессиональной подготовки молодых педагогов и анализ результатов работы наставничества.

Условия эффективности

     1. Взаимосвязь всех звеньев методической деятельности, её форм и методов.

     2. Системность и непрерывность в организации всех форм взаимодействия педагога наставника и наставляемого молодого педагога.

     3. Сочетание теоретических и практических форм работы.

     4. Анализ результатов работы.

     5. Своевременное обеспечение педагогов педагогической и учебно-методической информацией.

Ожидаемые результаты

     1. Познание молодым педагогом своих профессиональных качеств и ориентация на ценности саморазвития.

     2. Качественные изменения во взаимоотношениях с коллегами, воспитанниками, родителями (законными представителями).

     3.  Стремление взаимодействовать с установкой на открытость, взаимопомощь.

     4. Рост профессиональной и методической компетенции молодых воспитателей, повышение уровня их готовности к педагогической деятельности.