Конспект итогового занятия по развитию мелкой моторики
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового занятия по развитию мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста с использованием пальчиковой гимнастики и упражнений с нестандартным оборудованием.

Воспитатель: Шумихина Наталья Сергеевна

Организация: МКДОУ д/с № 346

Возраст детей: 2-3 года (первая младшая группа)

Цель: развитие  мелкой моторики у детей различными приемами и видами деятельности.

Задачи:

Показать методы и приёмы работы с детьми по развитию мелкой моторики рук;

Образовательные: учить закреплять умение совершать действия с предметами, учить выполнять подражательные движения в соответствии с текстом игр; обучить детей различным приемам самомассажа.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, формировать познавательный интерес, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи друг другу, умения работать в команде.

Развивающие : Развивать мелкую моторику пальцев рук, а также развивать тактильную чувствительность пальцев и кистей рук в играх с предметами (прищепки, бигуди, фасоль).

Образовательные области:

Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие.

Оборудование: зайчата, фасоль,  прищепки, платочки, мелкие игрушки, геометрические фигуры (кирпичики, кубик), Бабушка (персонаж из театра Бибабо).

1. Упражнение «Гости»

Ладони сомкнуты, пальцы прижаты друг к другу.
— Мама, мама!
Мизинцы четыре раза постукивают друг о друга.
— Что, что, что?
Постукивают друг о друга указательные пальцы.
— Гости едут!
Постукивают мизинцы.
— Ну и что?
Постукивают указательные пальцы.
— Здрасьте! Здрасьте!
Средний и безымянный пальцы дважды перекрещиваются с теми же пальцами другой руки, обходя их то справа, то слева.
— Чмок, чмок, чмок!
Средний и безымянный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки (гости целуются).
Последние слова и движения («Здрасьте! Здрасьте!», «Чмок, чмок, чмок») повторяются дважды.

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, они хотят посмотреть, какими вы стали большими и чему вы научились.

Давайте расскажем об этом и покажем. И сегодня мы с вами сегодня отправимся в гости к бабушке.

1. Упражнение «Веселая поездка»

На ладошке ехали, до угла доехали. 

       Сели на машину, (Дети катают бигуди между ладонями вперёд – назад, руки держат перед собой. Дети кладут бигуди на колени или на любую ровную поверхность.  )

Налили бензину. (Выполняют логопедическое упражнение «Индюк».) 

На машине ехали, 

До реки доехали, 

Тр – р – р. Стоп. Разворот. (Катают бигуди между ладонями вперёд – назад, руки держат перед собой. Затем перестают катать и переворачивают бигуди. )

На реке пароход! 

Пароходом ехали, 

До горы доехали. 

Надо сесть в самолёт, 

Самолёт летит

В нём мотор гудит –

У-У-У-У-У! (Катают бигуди между ладонями вперёд – назад,) 

И ему подняться лень. (Катают бигуди между ладонями вперёд – назад, руки направляют вверх над головой.) 

Вот какие мы путешественники! На чём мы ехали?

- на машине;

- на пароходе плыли;

- на самолете летели.

- Мы очень долго ехали и, наконец, приехали к бабушке! А у бабушки есть, зайчата и у них нет домика, давайте построим им домик…

2. Упражнение «Домики»

Стук, стук, постук

Стук, стук, постук

Раздаётся чей-то стук,

Молоточки стучат,

Строят домик для зайчат,

Вот, с такою крышей (ладони над головой)

Вот с такими стенами (ладошки около щёчек)

Вот с такой дверью (ладошка перед лицом)

И вот с таким замком (сцепляем ручки)

- Домики построили, поможем бабушке еще?

4. Упражнение с прищепками

-Постирала бабушка сегодня платочки, а отжать их не смогла – руки болят. Вы умеете отжимать платочки?

(Дети берутся за уголочек ткани и целиком вбирают его в ладонь, используя пальцы только одной руки, другая рука не помогает. Потом другой рукой.)

-А теперь повесим наши платочки сушиться.

(Дети вешают платочки на верёвку и прикрепляют их прищепками.)

5. Упражнение с фасолью

- Молодцы. Задумала бабушка сегодня суп из фасоли сварить, да уронила мешочек, и вся фасоль рассыпалась прямо на игрушки. Поможем бабушке перебрать фасоль от мелких игрушек.

(На столе стоят тарелочки с фасолью вперемежку с разными мелкими игрушками. Дети выбирают фасоль и складывают её отдельно.)

Заключение.

- Что ребята вот  мы и помогли бабушке, и нам пора возвращаться в детский сад. А на чем нам поехать? Давайте построим из геометрических фигур поезд и поедем на нем в детский сад.

6.Упражнение Конструирование «Поезд» (из геометрических фигур).

-Какие фигуры мы возьмём для вагончиков? (прямоугольники)

-Какую фигуру возьмём для первого вагона? (квадрат)

- Садитесь в вагончики и поехали.

Паровозик, паровозик,

Нас из сказки в сказку возит.

Вижу реки и моря:

Приключенья, чудеса.

(Дети встают друг за другом и имитируют езду на поезде.)