ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ по теме: "Приобщение детей к истокам русской народной культуры"
проект (младшая группа)

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

по теме: "Приобщение детей к истокам русской народной культуры"

Период работы: октябрь - май

Цель: повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразования.

Задачи:

1. Изучение методик, технологий по теме самообразования.
2. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразования, изучить опыт других педагогов-специалистов в данной области (посещение открытых мероприятий, просмотры публикаций на образовательных сайтах); 
3. Создание         условий         для         восприятия         целостной         картины         мира.            

 4. Формирование первоначальных представления о культуре, истории и       жизни русского народа, их богатстве и разнообразии, красоте и благородстве.

5. Разработать перспективный план работы с детьми и родителями;

6. Создать копилку методических разработок (конспектов НОД, сценариев праздников, досугов) по теме самообразования; 
7. Составить картотеку народных игр и забав, малых жанров фольклора и др.;

8.Использовать в работе с детьми приемы, методы, формы и средства народной педагогики; 

9. Подготовить отчет о проделанной работе по теме самообразования. 
10. Повышение познавательной активности детей, активизация словаря.

Реализация плана по самообразованию осуществляется по трем направлениям:

1. Методическая работа педагога;
2. Совместная деятельность с детьми;
3. Взаимодействие с родителями.

Этапы работы по теме:

1. этап – планирование работы: изучение литературы, формулирование целей и задач, определение средств, форм и методов работы;
2. этап – Создание информационной базы по данной теме; вовлечение в работу детей и родителей в данном направлении. Анализ результатов реализации поставленных задач, корректировка содержания деятельности.
3. этап – анализ результатов работы, формулирование выводов.

Ожидаемые результаты для воспитателя:

• повышение уровня педагогической компетенции по теме: "Приобщение детей к истокам русской народной культуры" 
• разработка цикла консультаций, памяток, буклетов и рекомендаций для родителей по данной теме;
• разработка картотек дидактических игр по познавательному развитию дошкольников;
• разработка методических пособий по теме;
• разработка конспектов ООД с дошкольниками;
• публикации методических разработок через электронные СМИ;
• участие в конкурсах различного уровня, вебинарах, конференциях по теме;
• участие в работе методических объединений;
• создание единого образовательного пространства, включающего детей, педагогов, родителей и социальных партнеров.

Литература:

1. Журналы "Дошкольное воспитание", "Дошкольная педагогика".

2. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: учеб. -метод. пособие, 2-е изд., перераб. и доп. СПб,. 2008.
3. Комарова Т. С. Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Комаровой Т. С. - М.: Педагогическое общество России, 2005.
4. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры / Под ред. Литвиновой М. Ф. - Москва: Просвещение, 2006.
5. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: пособие для работников дошкольного учреждения. - : М.: ТЦ «Сфера», 2001.
6. Микляева Н. В. Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников. - : М.: ТЦ «Сфера», 2013.
7. Николаева С. Р., Катышева И. Б. Народный календарь: основы планирования работы с дошкольниками. Изд-во: Детство-Пресс, 2009. 8. Поляк Л. Я. Театр сказок: сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. - СПб. «Детство-пресс», 2008.

9. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Сост. Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. Худ. Г.

Соколов, В. Куров. - Ярославль: «Академия развития», 2007.

10. Усова А. П. Русское народное творчество в детском саду: книга для воспитателей детских садов / Под ред. Усовой А. П. - Издание 3-е. - Москва:

Просвещение, 2012.

11. Халикова Э. А. Формирование опыта духовно-нравственного поведения для детей 4-7 лет: программа, планирование, занятия и утренники православного календаря. Изд-во: «Учитель», 2010.
12. Энциклопедия детского фольклора: Серия: «Моя первая книга». - М.: Белый город, 2008 г.
13. Ресурсы интернета.

Планирование работы по самообразованию 

Выводы. 

Самостоятельная работа по самообразованию позволила мне пополнить свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций. Я нашла эффективные приемы воспитательной работы с детьми и родителями, овладела элементарной диагностической и исследовательской деятельностью. Кроме того, у меня появилась потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, умение моделировать и прогнозировать воспитательно - образовательный процесс.

Главным воспитателем ребенка является семья и детский сад. Они воспитывают на тех ценностях, которые являются общепризнанными в данном обществе и в данное время особенно востребованными. Идеал воспитания личности складывается: из следующих нравственных категорий: любовь к родине, к родной природе, уважение к старшим, прежде всего родителям, скромность, трудолюбие, терпеливости и т. д.

Знакомство с произведениями фольклора, творчеством народных мастеров, с историей промыслов, с русским бытом формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.

В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к истокам народной культуры у детей появилось желание больше узнать о жизни наших предков, их быте, традициях.

Я считаю, что именно родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Таким образом, без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное воспитание ребенка.

 Анализируя полученные результаты, следует сделать вывод о эффективности проделанной мною работы по самообразованию.