КТП в первой младшей группе на тему: "Цветы"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Примерное понедельное комплексно-тематическое планирование:

Первая младшая группа. Воспитатели: Стороженко А. В., Пелих Н. А.

Май

Неделя

Тема недели

Формы и средства работы (игры, познавательная и исследовательская деятельность, творческая активность)

Программно-методический комплект

Мотивирующие акценты предметно-пространственной среды

Изменения, комментарии

2  неделя 10.05 – 12.05

«Цветы»

Формирование у детей представлений о цветах.

Познакомить детей с цветами, растущими на участке детского сада.

Развивать элементарные трудовые навыки и умения.

Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.

Беседы:  «Комнатные растения - наши друзья». «Что растёт на клумбе», «Что такое одуванчик»,  «Какие разные цветы».

Индивидуальная работа:

Игры в настольные игры (картинки-половинки, шнуровки, застежки)

Формирование КГН.

Цель: закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду.

Наблюдение: «Как поливать растения?» «Комнатное растение бегония вечноцветущая», «Наблюдения за фикусом», «Рыхление почвы», «Протирание листиков», «Опрыскивание комнатных растений»

 Наблюдение за проезжающим транспортом

Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

воспитывать уважение к труду.

Чтение художественной литературы: Елена Благинина, Фиалка, Наталия Нищева «Комнатные цветы» и «Катя леечку взяла».

Пальчиковая гимнастика: «Цветы», «Цветок на полянке», «Вырос цветок», «Ромашка – краса»

Индивидуальная работа:

Побуждать отвечать на вопросы по  содержанию произведения, добиваться правильно построенного ответа.

Подвижные игры: «Солнечные зайчики», «Найди свой цветок», «Одуванчики», «Мотыльки», «Посади бабочку на цветок»

Индивидуальная работа:

Игры в кукольном уголке (угостим кукол чаем: сервировка стола, правила поведения за столом)

Дидактические игры:  «Какого цветка не стало?», «Что нужно для ухода за цветами?», «Цветы на полянке», «Собери цветок», «Найди цветок по описанию»

Индивидуальная работа:

Побуждать рассматривать иллюстрации к р.н. песенке «Дождик, дождик»

Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин»

Дыхательная гимнастика:  «Подуй на одуванчик» 

Работа с родителями: Консультации для родителей:

«Опасные растения», «Лекарственные зелёные растения», «Как научить ребёнка ухаживать за комнатными растениями»

КГН: «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком.

Индивидуальная работа:

Побуждать   отвечать на вопросы  предложением.

Региональный компонент: 

Беседа «Цветы нашего края». 

Среда

1. 1. Лепка

«Черепаха»

2. 2.Физическая культура.

Занятие № 69 И/У «Попади в воротца»

Четверг

1. 1.Развитие речи.
2. Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок»
3. 2.Музыка

Пятница

1. 1.Рисование

«Вот какие у нас птички»

2. 2.Физическая культура (на прогулке)

Комплекс № 2

Детский портал «Теремок»

http://teremoc. ru/

Детский портал «Клепа»

http://www.klepa.ru/

Детский портал «Солнышко» http://www.solnet ee/

Д. Н. Колдина

стр 46

С. Ю. Федорова

стр. 75

В.В. Гербова стр. 91

И.А.Лыкова

стр. 80

С. Ю. Федорова

стр. 72

 Подборка художественного слова, потешек, пальчиковых, дидактических, подвижных, хороводных  игр, иллюстративного материала с изображением цветов.

Подбор и изготовление материалов, пособий, атрибутов.

Изготовление средств наглядной агитации для работы с родителями.

Привлечение родителей.

Благоустройство клумб с цветами на участке детского сада.