Интегрированные занятия по художественно-эстетическому развитию для детей дошкольного возраста
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение МАДОУ

«Детский сад № 5» г. Сыктывкар

Интегрированное занятие по развитию речи и музыке

                              в подготовительной группе

         «Зимние  картины  в  поэзии  и  музыке

А. Вивальди  и П. И. Чайковского».

Составила:

музыкальный руководитель Суслонова В. В.

2022 г.

         Цель: Развивать речь детей, соотносить движение с текстом в речевых играх,  через  музыку  и  поэзию  обогащать впечатления детей, создавать радостное настроение;

Задачи:

образовательные: 

• учить детей петь выразительно, эмоционально, развивать  умение чисто интонировать мелодию;
• закреплять знания  по составу  симфонического оркестра, различать  на  слух  звучание  музыкальных  инструментов;
• развитие тембрового и ритмического слуха, активизация внимания,  координации движения  под    музыку;

развивающие:

• развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном  выполнении  знакомых музыкально-ритмичных движений;
• соотносить музыкальный текст  с  танцевальными движениями: кружение  парами  под  музыку вальса, развивать диалогическую речь;
• прививать любовь   к  русской   поэзии,  к  музыкальному   творчеству  русского и  зарубежного композиторов;
• формировать творческое воображение детей.

воспитательные:

• воспитывать  в детях  любовь  к  окружающей  природе, дружеское  отношение  к  сверстникам, доброту и   понимание;
• обогащать музыкальные и  литературные впечатления детей, создавать радостное настроение;

оздоровительные: при  промощи  дыхательной  гимнастики  укреплять  голосовые связки.  

Методическое обеспечение:

Фортепиано, компьютер, музыкальные  фонограммы, портреты  А. Вивальди, П. И. Чайковского,  картины  зимнего  пейзажа,  бумажные  снежинки, интерактивная доска, музыкальный центр.

Ход занятия.

Дети  входят  в зал. Поют:

• Приветственная  распевка – муз. М. Мельник

М.р. и дети: Зашагали  ножки  прямо  по  дорожке,

Весело  шагали  и  друга  повстречали:

«Здравствуй, здравствуй, милый  друг,

Ты  посмотри  вокруг,

Ты  мне   улыбнись, крепко обнимись!»

Выполняются  движения  по  тексту  песни, затем останавливаются в кругу. Начинают раздаваться звуки метели и вьюги.

Воспитатель: Ребята,  что  за  странные звуки мы слышим?

Дети: эти звуки похожи на метель или вьюгу.

Воспитатель: А в какое время года бывает метель?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Вы любите зиму? Что вам нравится зимой?

Дети: Кататься на санках, лыжах и коньках. Лепить снеговика, играть в снежки.

Воспитатель: Какая бывает зима?

Дети: Холодной, снежной, пушистой, морозной.

М.р.:  Вы наверное уже догадались, что сегодня мы поговорим о зиме, о том, как её изображали, поэты  и композиторы.

Возьмите  снежинки.

(воспитатель  и  музыкальный  руководитель раздают  детям  снежинки)

• Звуки   метели.

Посмотрите, у меня в руках «снежинка».

Большая снежинка лежит на ладошке

На эту снежинку подую немножко.- дует.

Подуем тихонько - снежинка лежит,

Подуем сильнее - снежинка летит.

Посмотрите, какая   красивая  снежная  полянка!

Я  предлагаю  вам  спеть  нашу  любимую  песенку

• Исполнение песни «Зима пришла»

Снежинки  остаются  на   полу. Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

Поэты  всегда  воспевали  красоту  зимней  природы.

Приходит в шубке белой

Красавица-зима,

Ступает королевой,

На шапке — бахрома.

Снежинками украшен

Сверкающий наряд,

Платком она помашет -

Снежинки полетят.

Так щедро посыпает

Поля, сады кругом.

Природа засыпает

Под мягким серебром.

Метелица резвится,

Морозы не страшны.

Деревьям сладко спится

До солнечной весны.

 Я  знаю,  что  и вы   подготовили  стихи  русских  поэтов. Мы с удовольствием их послушаем.

Дети читают   стихи.

Сергей  Есенин

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.

Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.

М.р.: - Какие замечательные   стихи! Если  поэты  описывали  природу   словами,  то   композиторы  превращали  всю красоту   природы  в  музыкальные  звуки.

Я  предлагаю  вам  посмотреть  видеоклип на  музыку  итальянского   композитора… (показывает  портрет) 

Дети: А. Вивальди

• Восприятие А. Вивальди «Времена года» «Зима»

-Какая зима    в  музыке  Вивальди?

Дети: Снежная,  с  метелью.

М.р.: Какой музыкальный  инструмент рассказывает  нам  о  метели?

Дети: Скрипка

Воспитатель: Предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть со снежинками. 

• Физ. минутка «С неба падают снежинки»

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

А потом покажем маме. 

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги 

Не завязнуть в поле чтобы,

Выше поднимаем ноги 

Вон лисица в поле скачет,

Словно рыжий, мягкий мячик .

Ну, а мы идем, идем 

И к тебе приходим в дом.

М.р.: Молодцы! Немного  отдохнули  и  опять  стали  слушателями. Послушайте  музыку  русского композитора…(показывает  портрет ) 

Дети: П. И. Чайковского

• Восприятие П. И. Чайковский «У камелька»

 М.р.: Какой  характер  у  этой  пьесы?

Дети: Нежный, грустный  мечтательный,  спокойный.

М.р.: После  зимней   прогулки,  вечером  так   приятно  посидеть  возле   камина  или  тёплой  печи,  послушать  сказки  бабушки  или   мамы.

Ветер песенку поет
На лесной опушке,
Танцевать меня зовет
В хоровод к подружкам.

Ветер, ветер, дуй сильней,
Чтоб плясалось веселей
Ледяной кружинке –
Маленькой снежинке.

Приглашайте  всех  на   снежный   вальс!

На этом наше занятие подошло к концу, спасибо за внимание. Поделитесь своими ощущениями и впечатлениями.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение МАДОУ

«Детский сад№5» г. Сыктывкар

Открытое интегрированное занятие в средней группе

«Если добрый ты»

по духовно-нравственному воспитанию

Составитель:

Музыкальный руководитель – Суслонова В. В.

Воспитатель – Мингалева Д. С.

2021 г.

Цель: 

• Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренне высказывать  свое мнение; проявлять доброжелательность.
• Вызывать у детей стремления совершать добрые поступки.
• Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.

Методическое обеспечение: 

• Игрушки: белочка и ёжик, осенний лист с заданиями.
• Компьютер;
• Музыкальный центр;
• Музыкальный репертуар по теме.

Ход занятия.

Дети входят в зал под песенку «Доброта» («Барбарики»)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько у нас сегодня гостей, мы ведь с вами вежливые ребята, давайте с гостями поздороваемся!  А чтобы быть вежливыми, какие надо знать волшебные слова?

Дети: Здравствуйте, до свидания, спасибо, будьте добры, доброе утро, спокойной ночи.

Воспитатель: Ребята посмотрите, нам Царица Осень прислала волшебное послание (осенний листочек с заданиями), давайте посмотрим, что в нём написано:

«Я знаю, что вы добрые и воспитанные дети, попробуйте отгадать мои загадки».

Мишка зайчику сосед, скажет он ему… Привет!

А его сосед ушастый отвечает: «Мишка…здравствуй!»

Если наступил на ножку, хоть случайно, хоть немножко,

Сразу говорите:…Простите!

Или лучше.… Извините.

Кошечка чихнула снова, скажем мы ей.… Будь здорова!

Трясогузка с бережка уронила червячка

И за угощенье рыба ей пробулькала…Спасибо!

Другу уходить пора – скажем мы ему.… Пока!

Каждый скажет на прощанье, уходя всем…. До свиданья!

Воспитатель: Ребята, ещё Царица Осень пишет в письме, что сегодня в лесу белочка и ёжик поссорились, они не могут поделить грибочки, которые нашли на полянке. (На пеньках сидят игрушки Белочка и ёжик), чтобы их помирить давайте споём песенку «На лесной опушке».

(дети встают парами лицом к зрителям исполняют песню с движениями)

• Исполнение песни «На лесной опушке» Т. Барбакуц

Воспитатель: Вот и снова подружились белочка с ёжиком, больше они не будут ссориться, потому что они друзья.

- А что такое дружба?

Дети: Это когда вместе играют, делятся игрушками, и не ссорятся

- А вы дружные ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю вам, ребята, показать нашим родителям, как мы умеем дружить, и если иногда и ссоримся, то очень быстро миримся.

• Исполняется танец «Поссорились-помирились»

Воспитатель: Как здорово, что ребята у нас вежливые, воспитанные и дружные, а теперь вставайте в круг и поиграем с вами в интересную игру.

• Музыкальная игра «Мы теперь друзья»

Воспитатель: Вот как здорово играли, молодцы ребята! Я предлагаю, вам ребята подарить друг другу частичку вашего тепла и доброты, возьмите за руку друг друга:

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет!

Говорят не зря при встречи:

«Добрый день!» и «Добрый вечер»!

И не зря, ведь есть у нас

            Пожеланья в «Добрый час»

            Доброта – она от века

            Украшенье человека.

Спасибо вам за внимание и до новых встреч!