Проект «У сеньора этикета есть всегда на всё ответы»
проект (младшая группа)

ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: «У сеньора этикета есть всегда на всё ответы»

ТИП ПРОЕКТА: творческий, информационный, исследовательский

ВИД ПРОЕКТА: внутренний, групповой, краткосрочный.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: с 01.04.2023-31.04.2023г

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Воспитатели, дети, родители.

ЦЕЛЬ:

Развитие представлений у детей дошкольного возраста о нормах и правилах поведения, принятых в обществе, в природе; воспитывать любовь и уважение к окружающему (люди, природа, животные).

ЗАДАЧИ:

1.  Обучать элементарным правилам этикета.
2. Способствовать освоению норм и правил в жизни общества, группы детского сада, в природе.
3. Воспитывать положительное отношение к окружающим, терпимость (толерантность) к детям и взрослым; уважение к чувствам, мнениям, желаниям, взглядам других людей.
4. Развивать коммуникативные умения и социальные навыки.
5. Учить следить за своим поведением, оценивать его.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА (Проблема)

В современном обществе для успешного существования человека необходимо со-блюдение правил поведения, принятых в определенных социальных кругах.

В настоящее время наблюдается существенный недостаток нравственности среди детей, подростков и взрослых. Проблема формирования у дошкольников представлений об этических нормах и правилах речевого поведения является очень важной.

Ребёнку с малых лет нужно прививать этикет. Этикет выражает содержание норм и принципов нравственности. Этикет – важная часть культуры.

Знакомство с основами этикета в дошкольном возрасте позволяет усвоить нормы поведения в обществе и превратить их в привычку. Чем раньше будет начато воспитание культуры поведения, тем успешнее ребёнок будет приспосабливать усвоенные социально-этические правила речевого поведения к целям, условиям общения и социальным ролям.

Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников играет совместная работа воспитателей с семьей. Воспитатели формируют у детей представления о социальном мире, о самом себе, окружающих людях, воспитывают социальные чувства, активную жизненную позицию, родители в свою очередь придерживаются этих правил. Выработать единую систему требований в группе и в семье то, что мы заложим в душу ребёнка сейчас, позволит детям осознать значимость собственной личности и других людей.

НАИМЕНОВАНИЕ ЭТАПА

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ

1.Подготовительный

Подбор информации, методической литературы

2.Деятельностный (основной)

Чтение х/л, д/игра, беседы, аппликация, рисование и др.

3.Заключительный

Подведение итогов по проекту.

                   01.04-31.04

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

№

МЕРОПРИЯТИЯ

ВРЕМЯ В РЕЖИМЕ ДНЯ

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

1

Беседа «Почему говорят Здравствуйте»

16.00

01.04-31.04

Белодедова Н.В.

2

Консультации и памятки для родителей

«Как научить ребенка не перебивать взрослых», «Как помочь ребенку быть вежливым».

16.00

01.04-31.04

Аболенцева Ю.С.

3

Лепка «Угощение для кукол»

16.00

01.03-31.03

Белодедова Н.В.

4

Чтение В. Осеевой «Волшебное слово», В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», А. Барто «Девочка чумазая»

16.00

01.03-31.03

Аболенцева Ю.С.

5

Игра-имитация «Моем руки»

16.00

01.03-31.03

Белодедова Н.В.

6

Аппликация «Красивая чашка»

16.00

01.03-31.03

Аболенцева Ю.С.

7

Презентация «Этикет для малышей»

16.00

01.03-31.03

Белодедова Н.В.

8

Д/и «Угадай настроение»

16.00

01.03-31.03

Аболенцева Ю.С.

9

Сюжетная игра «Накрываем стол для чаепития»

16.00

01.03-31.03

Белодедова Н.В.

10

Дидактическая игра «Вежливые слова»

16.00

01.03-31.03

Аболенцева Ю.С.

Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами (указать формы) 

Форма проведения итогового мероприятия: 

Ожидаемый результат по проекту:

1. Знают основные правила этикета;
2. Осознают разумность, и необходимость соблюдения правил поведения принятых в обществе, в природе;
3. Умеют общаться с взрослыми и со сверстниками, соблюдая правила этикета.