Эссе "Я педагог"
статья

ЭССЕ

«Я - педагог»

воспитателя первой квалификационной категории

МДОУ «Детский сад «Берёзка» р.п. Новые Бурасы»

Четвериковой Людмилы Григорьевны

«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми», - этими словами Оскар Уайльд говорит о том, что самое главное в воспитании детей – это любовь к ним. Но любовь разумная, когда ребенок чувствует, что вы уважаете его, поддерживаете, советуете, а не приказываете. В ответ дети будут прислушиваться к вам, а значит, конфликтов станет меньше, и процесс воспитания принесет результаты».

Моё педагогическое кредо: «Коль ты, мудрец, других мудрей, сто человек учи. Зажечься смогут сто свечей лишь от одной свечи»   Катран.

Свой профессиональный педагогический  путь я начала в МДОУ «Детский сад с. Елшанка» в 1991 году. Далее, сменив место жительства, продолжила работать в МДОУ «Детский сад №1 р.п. Новые Бурасы». В связи с реорганизацией дошкольного учреждения в 2014 году была переведена в МДОУ «Детский сад «Берёзка» р.п. Новые Бурасы».

Я осознаю, что воспитатель я всегда и везде: и в детском саду, и на улице, и в магазине, и, конечно, дома. Я- пример и образец для подражания.

Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Осознаю значимость профессии воспитателя, когда вижу распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза, понимаю, что я нужна им, что именно я закладываю ростки будущих характеров.

Трудности, конечно, есть. Иногда нужно справиться с трудными детьми, придумать новое интересное мероприятие. Но как приятно, когда вижу, как дети с упоением рассказывают родителям о полученных за день знаниях.

Я считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины — материнство. И по-матерински стараюсь окружать детей заботой, лаской и вниманием. В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций.

Свою педагогическую миссию вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, понимаю, что не зря моим вторым домом является детский сад, где всегда много смеха, веселья и радости .

Думаю, что, когда речь идет о детях, педагогу надо самым добросовестным образом относится к делу. Много знать и уметь.

По-моему, существует целый ряд качеств, которые обязательно должны присутствовать у хорошего воспитателя: любить свою работу, любить детей; быть терпеливым и уравновешенным человеком; знать возрастные, психологические особенности своих детей в группе; знать сильные и слабые стороны каждого ребенка, чтобы создать ему комфортные условия пребывания в садике; уметь общаться с детьми.

        Работа с детьми дает мне возможность проявить все самое хорошее, что во мне заложено: и душевные качества, и способности.  Работая с дошкольниками,  не перестаю удивляться,  насколько они разные,  непредсказуемые,  интересные,  забавные,  удивительно умные.

Каждый ребёнок уникален.  В нём живёт и талантливый художник,  и пытливый наблюдатель,  и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.
Да, все они разные, каждый из них неповторим, у каждого своя палитра настроений и эмоций, с которой они засыпают и просыпаются.

Мой секрет успеха заключается в вере, а я искренне верю, если в общении с ребёнком, я полна любви, понимания и уважения, то он так же, подражая мне, возьмёт это лучшее и пронесёт дальше.

Я думаю, что чем больше отдаёшь, тем больше приумножаешь в себе. Считаю, что в педагогике должны работать только те люди, которые любят детей, а воспитатель непременно должен быть оптимистом по натуре. Как бы ни было порой трудно, никогда нельзя опускать руки, ведь детский сад – это своего рода присяга на верность детям и ощущение огромной ответственности за их будущее. Мне хочется, чтобы в моей группе всегда царили счастье познания, радость общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единство воспитанника и воспитателя.