Театр кукол на столе
статья (младшая группа)

Театр кукол на столе

С первых дней жизни ребёнок стремится к общению с окружающими людьми. Чем старше ребенок, тем больше  потребность в общении. Чтобы общение стало более интересным, познавательным и развивающим, мы используем Театрализованную деятельность. Каждый вид театра уникален и интересен. Но мы хотим рассказать вам о кукольном театре.

История возникновения кукольного театра.

Истоком российского кукольного театра являются традиционные языческие обряды и народные игры.  В театральных представлениях куклы начали использоваться в России со 2-й пол. 17 в. В 1700 впервые состоялись гастроли московских кукольников.

Значительное влияние на формирование и развитие русского кукольного театра 1-й пол. 18 в. оказал немецкий кукольник   Х. Иоган  Зигмунд. («Комедия о преступлении прародителей Адама и Евы». А также показывавшие «итальянские комедии» с марионетками П. Гильфердинг и М. Ниренбах.

Особое внимание кукольному театру уделял и Ф. Г. Волков,  который изготовил «театр, состоящий из кукол» предположительно для Петра III , так же он организовал шествия уличных кукольников.

К сер. 19 в. окончательно сформировалась народная комедия, главным героем которой стал Петрушка.  В эти же  годы в Москве открылся театр Петрушкин.

Далее Театрализованная деятельность очень активно стала развиваться.

Театрализованная деятельность в жизни дошкольника.

Театр помогает ребенку развиваться всесторонне: преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость, он развлекает и воспитывает детей, развивает их фантазию, учит сопереживать происходящему, создаёт соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощает ребёнка, повышает его уверенность в себе. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу.

Значение театрализованных игр для детей 1,5–3 лет

Театрализованные игры оказываются очень продуктивным приёмом организации образовательной деятельности, так как в их основу положены импровизация и оживление предметов с помощью речи, а также, мимики и жестов ,что особенно важно для неговорящих или плохо разговаривающих малышей.

Все, кто имеет дело с маленькими детьми, знают, что малыши охотно и с удовольствием вслушиваются в уже знакомые им тексты, узнают их. В этом случае они могут проявить свою самостоятельность, «помогать» взрослому, проговаривая отдельные слова или договаривая фразы. 

Кукла в руках педагога – незаменимый помощник в деле воспитания и обучения ребенка дошкольного возраста.

Когда взрослый общается с ребенком с помощью игрушки, ребёнок впитывает каждое слово, он верит «ожившей» игрушке и стремится сделать то, о чем она просит. Развлекая детей, кукла развивает в них творческие способности: артистичность, музыкальность, фантазию и чувство юмора.

Ребенок, вовлеченный в процесс прямого общения с театральной куклой, постигает основы актерского мастерства, драматизации, кукловождения, свои знания и опыт применяет в самостоятельной деятельности.

Играя с театральной куклой, ребенок от лица героя, рассказывает о своих мыслях, чувствах, с помощью куклы он может выразить и отрегулировать свои собственные переживания.

Постановка театра.

Для начала следует развить заинтересованность детей к театру. Сделать это можно путем обыгрывания потешек , пальчиковых гимнстик, песенок. Например обыгрывая сказку «Колобок»  мы  можем сделать пальчиковую гимнастику «лепим колобка»  Раз, Два, Три, Четыре, Пять    Муку будем собирать.  Раз, Два, Три, Четыре   Колобок мы замесили.

Затем полученный интерес активизировать до желания играть в спектакле. После этого можно вводить в роль маленьких актеров.

Так как наши дети только познают мир театрализованной деятельности, сценой нашего театра является  стол. На начальном этапе дети знакомятся с персонажами, учатся имитировать их движения. Помогают воспитателю озвучивать, кто – то пытается озвучивать героев сам,  комментируя сюжет и действие персонажа. В дальнейшем происходит постепенное усложнение игровых ролей и заданий. 

Формула успеха театрализованной деятельности заключается во взаимной привязанности детей и взрослых, увлечённых общим делом. Не стоит забывать о том, Чтобы кукольные спектакли были яркими, мы взрослые сначала сами учимся владеть театральными куклами и выражению разных эмоций.

Спасибо за внимание.