«Использование интеллект-карт в работе по речевому развитию с детьми старшего дошкольного возраста»
методическая разработка (старшая группа)

Программа профессионального саморазвития педагога

«Использование интеллект-карт в работе по речевому развитию с детьми старшего дошкольного возраста»

Воспитатель: Костерина Светлана Александровна

Пояснительная записка

Актуальность проблемы:

Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого, развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление.

Эффективность использования данного метода в образовательном процессе связана с устройством человеческого мозга, отвечающего за обработку информации. Обработка информации в мозге человека сводится к её обработке правым и левым полушарием одновременно. Левое полушарие отвечает за логику, слова, числа, последовательность, анализ, упорядоченность. Правое полушарие - за ритм, восприятие цветов, воображение, представление образов, размеры, пространственные соотношения.

В дальнейшем метод интеллект-карт стал использоваться в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Составление интеллект-карт является формой свободного творчества, требующая от автора умение находить в предложенном материале существенные признаки, делать выводы и кратко их формулировать. Я считаю, что эти способности очень востребованы в современной жизни.

       Интеллект-карты "представляют собой внешнюю "фотографию" сложных взаимоотношений наших мыслей в конкретный момент времени". Она отражает связи (смысловые, ассоциативные, причинно-следственные и другие) между понятиями, частями, составляющими проблемы или предметной области, которую мы рассматриваем.

         Метод интеллектуальных карт полезен в любой сфере жизни, где требуется развивать и совершенствовать интеллектуальные способности личности и решать разнообразные задачи и проблемы, которые ставит перед нами жизнь. Однако его применение особенно эффективно в процессе обучения. Разумеется, педагог сам предварительно составляет интеллектуальные карты по теме занятия, затем в ходе исследования-беседы ребенок открывает или зарисовывает соответствующую картинку или символ для обозначения понятия или представления. Таким образом, ребёнок является активным участником процесса осмысления и создания интеллект-карты, усваивает новый метод познания, который он может перенести на любые другие жизненные ситуации.

Цель: повышение профессиональной компетентности в вопросах речевого развития детей старшего дошкольного возраста и создание системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ метода интеллект – карты.

Задачи для воспитателя:

• Повысить личный уровень знаний путем изучения необходимой литературы, работы с банком педагогической информации в системе Интернет;
• Определить особенности и преимущества использования технологии «Интеллект-карты» в рамках воспитательно-образовательного процесса;
• Описать и испытать практическую работу по использованию технологии «Интеллект-карты» в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Задачи для детей:

• Создать условия для формирования навыков самостоятельно и последовательно излагать свои мысли, проявлять активность при разговоре;
• Способствовать формированию умения отвечать на вопросы распространенно, расширять и уточнять словарный запас;
• Способствовать развитию сенсорных чувств, речи, внимания;
• Содействовать воспитанию доброжелательных отношений друг к другу.

Задачи для родителей:

• Способствовать развитию интереса со стороны родителей к использованию интеллект-карт через вовлечение их в воспитательно-образовательный процесс;
• Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей.

Работа воспитателя:

• Повысить личный уровень знаний путём изучения различной методической, психолого-педагогической литературы, официальных и нормативных документов по данному вопросу и информации в интернет- ресурсах;
• Выявить возможности дошкольников в овладении технологией «Интеллект-карты»;
• Повысить уровень знаний по данной теме у родителей воспитанников, создать условия для творческой активности родителей;
• Разработать перспективный план работы с детьми;

• Ознакомить педагогов с эффективным методом в образовательно-познавательной деятельности с детьми интеллект –карты через разные формы работы с коллективом: мастер –класс, открытый просмотр ООД с использованием интеллект -карт;
• Создать условия для овладения детьми технологией заполнения интеллект – карты;

Работа с родителями:

• Изучить, насколько готовы родители к работе с ДОУ;
• Заинтересовать родителей в совместном проведении исследования, а также привлечь к подготовке к предстоящему творчеству и изготовлению конечного продукта;
• Обеспечить открытость ДОУ для родителей.

Работа с детьми:

• Развивать у детей способность договариваться и налаживать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;
• Развивать устную речь ребенка, умение использовать речь для выражения своих мыслей;
• Развивать умение визуализировать и проговаривать причинно-следственные связи между предметами и явлениями окружающего мира;
• Воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности со всеми вместе.

Источники самообразования: Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), интернет-ресурсы.

Ожидаемый результат: 

• Повысился интерес детей к занятиям, возросла их речевая активность, любознательность и творческий потенциал;
• Сформированы умения рассуждать, делать умозаключения, строить причинно – следственные связи;
• Связная речь детей стала грамотнее, логичнее;
• Повышение профессионального мастерство педагогов;
• Родители повысили свою педагогическую грамотность, вовлечены в воспитательно - образовательный процесс.
• Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, повышение своих практических и теоретических знаний, умений и навыков;
• Умение активизировать творческие способности и применять полученные знания на практике;
• Овладение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста (работа с интеллект-картами);

Планируемые результаты самореализации:

• Разработан список полезной литературы по теме «Интеллектуальные карты».
• Создан информационный уголок для родителей «Интеллектуальные карты для речевого развития детей старшего дошкольного возраста»
• Разработан перспективный план освоения технологии «Интеллект-карты» детьми старшей группы в соответствии с КТП.
• Подготовлены интеллект-карты по различным темам: «Моя семья», «Сказки П.Бажова», «Игривая зима», «Признаки зимы», «Моя мама лучше всех!».
• Созданы индивидуальные интеллект-карты (совместно с родителями) на тему «Наши любимые сказки».

Дата начала работы над темой: сентябрь 2022 уч. год.

Предполагаемая дата окончания работы: май 2023 уч. год.

Перспективный план 2022 – 2023 уч. год.

Список используемой литературы:

1. Интернет-ресурсы

2.Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016,- 144с.