Конспект занятия по театрализованной деятельности (русская народная сказка «Теремок»)
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по театрализованной деятельности (русская народная сказка «Теремок»)

Цель: создать условия  для стимулирования эмоционального восприятия детьми театрализованной игры и активное участие в ней.

Задачи:

1. Обучающие:

• учить детей строить ролевой диалог, запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью;
• учить детей рассуждать, отвечая на вопросы взрослого;
• расширить и углубить представление детей о русских народных сказках.

    2. Развивающие:

• развивать у детей познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию, коммуникативные навыки;
• развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать сказки.

3. Воспитательные:

• воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации;

• воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.

Оборудования и материалы: волшебный сундучок, письмо, загадка, костюмы героев, теремок, стол.

Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая, социально-коммуникативная.

Вид театра: игра-драматизация.

Предварительная работа:

• Отгадывание загадок о животных.
• Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.
• Пересказ русской народной сказки «Теремок».
• Просмотр мультфильма «Теремок».
• Показ сказки «Теремок» на фланелеграфе.
• На занятиях по рисованию и в повседневной жизни рисование героев сказки «Теремок».

Ход занятия

1. Мотивационная часть.

Дети играют. Воспитатель приглашает детей из игры на коврик.

Воспитатель:

-Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне, встаньте в круг и давайте посмотрим друг на друга.

Психогимнастика:

Соберемся дружно в круг

Ты мой друг и я твой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся (дети улыбаются и обнимают друг друга).

В: Ребята, скажите, а вы любите сказки?

В: А какие сказки вы знаете?

Д: Ответы детей.

В: Молодцы! Сколько сказок вы знаете! А давайте мы с вами отправимся в сказочное путешествие?

В: Предлагаю отправиться на поезде!

Звучит музыка («Мы едем, едем, едем…»), дети паровозиком едут по ковру.

В: Ой, ребята, посмотрите, мы с вами приехали на сказочную поляну, а вот и тропинка, давайте пойдем по ней.

Звучит музыка «В гостях у сказки»

По дорожке дети шли,

Сундучок по пути нашли,

А сундук – то не простой,

Он волшебный - вот такой!

В: Вот какой мы сундучок нашли, посмотрим, что там?

Д: Да!

В: Ребята, здесь письмо, Читаю: «Если хотите попасть в сказку, то нужно выполнить задание»

-Нужно отгадать загадку.

Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Если верной будет отгадка

Сказка к нам придет опять!

(загадываю загадку).

На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик? /Теремок/

Воспитатель:

– Ребята, какая сказка спряталась в нашей волшебной коробке?

Ответы детей.

Давайте мы с вами немножко отдохнем!

Физкультминутка «Строим дом» (так как в конце сказки дети будут строить теремок)

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой)

Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)

Будут жить все звери в нём. (Приседают)

2. Основная часть.

Воспитатель: В нашей группе все умеют 
петь, плясать, стихи читать,
Мы решили, что таланты
будем только развивать.

И собрались мы сегодня

Вам спектакль показать

Ведь талантливым ребятам,
Уж нет терпенья больше ждать!!

Воспитатель: Дети любят сказки,
И с детства встречи с ними ждут.
В них волшебство, добро и ласка,
В мир радости они зовут.
Они стары и современны,
Им взрослый и ребёнок рад.
Хотим представить вам со сцены
Мы сказочку на новый лад.
Прошу собраться срочно в зале,

Распределили уже  роли.
Ну что ж, поехали, мотор.
Кадр пятый, дубль первый – супер сказочный и современный.

«Теремок на новый лад, или Сказка о дружбе».

Под музыку ведущий перевоплощается в сказочницу. В центре зала появляется теремок.

Сказочница (воспитатель):

Терем, терем, покажись,

Покружись, остановись,

К лесу задом, к нам лицом

И с окошком, и крыльцом

Чтобы лесенка вилась,

Чтобы песенка лилась,

Чтобы с песенкою вместе

Наша сказка началась.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

К теремку бабочка-красавица летит.

Каждый герой выходит под свою музыку.

Под музыку появляется бабочка.

Бабочка:

Над цветами я кружу

И с весной я подружу

Чей домок-теремок?

Кто в тереме живёт?

Тихо в тереме, не слышно никого
Буду жить я, и не боятся ничего.

Сказочница: Как по полю, по полю мышка бежит.

Под музыку появляется мышка.

Мышка:

Я маленькая мышка

С ушами и хвостом, 

Я вовсе не трусишка

И ловкая притом.

Ой, смотрите: теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в не высоком живёт?

Бабочка: Я бабочка-красавица.

Мышка: Пусти меня в теремок жить,

Буду в тереме порядок наводить,
Печь топить, да кашу варить.

Бабочка: Заходи.

Мышка садится за стол, и имитирует движения помешивания каши.

Сказочница: Вдруг по полю, по полю лягушка скачет .

Под музыку появляется лягушка.

Лягушка:

Речка, дождик и трава!

Тёплый дождик, ква-ква-ква. 

Я лягушка, я квакушка,

Полюбуйтесь какова-ква! 

(Увидела теремок)

Ой, смотрите: теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Бабочка: Я бабочка-красавица.

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Пустите меня в теремок жить.

Бабочка и Мышка (вместе): Иди к нам жить.

Сказочница: Обрадовалась лягушка-квакушка, запрыгала в теремок.

Вдруг по полю, по полю зайчик бежит, ложками стучит.

Под музыку появляется заяц с ложками.

Зайчик:

Я зайчик, я хороший, 

Я добрый и смешной.

Капуста и морковка

Любимый завтрак мой. 

Со мной легко поладить

Достаточно погладить.

Ой, смотрите: теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Бабочка: Я бабочка-красавица.

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка- квакушка.

Зайчик: Пустите меня в теремок жить.

Вместе: Иди к нам жить.

Зайка входит в теремок кладет на стол морковку.

Сказочница: Вдруг бежит лисичка

Под музыку появляется лиса.

Лиса:

Хвост пушистый у меня,

Остренькие зубки,

Цвета яркого огня

Рыженькая шубка.

В сказках вы читали,

Кто хитрее всех в лесу.

Ну, теперь-то вы узнали

Рыжехвостую лису?

Лиса: Ой, смотрите: теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Бабочка: Я бабочка-красавица.

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка- квакушка.

Зайчик: Я зайчик- побегайчик.

Лиса: Пустите меня в теремок жить.

Жители теремка: Заходи, вместе жить веселее

Сказочница:

В терем лисонька зашла,
С собой подарки принесла.

Лиса ставит на стол корзинку и садится.

Сказочница:

Хоть наш терем не большой,
С доброй все живут душой.

Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Вот по полю-полю Волк бежит,

Под музыку появляется волк.

Волк:

Я ловкий хищник

В серой шубке,

Я оскалил грозно зубки.

Лес испугано умолк –

На охоту вышел волк.

Ой, смотрите: теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Бабочка: Я бабочка-красавица.

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка- квакушка.

Зайчик: Я зайчик- побегайчик.

Лиса: Я лисичка- сестричка.

Волк: Пустите меня в теремок жить.

Жители теремка: Заходи, вместе жить веселее.

Волк:

Всем спасибо, приютили,
У печки греться усадили.

Заяц и волк сидя за столом, лягушка и мышка готовят, лиса подметает.

Сказочница:

В тесноте, да не в обиде,
Дружно вшестером живут,
Все друг другу помогают,
Никого не обижают.

А тем временем Медведь мимо шел,
Услыхал он голоса, да и ближе подошел

Под музыку появляется медведь

Медведь:

Что за терем, появился в лесу?
Дверь откройте, а не то я  разнесу! 
Я Медведь косолапый,
Раздавлю одной  вас лапой.

Сказочница:

Испугались все звери,
Разбежались скорее.

Дети, изображающие зверей, разбегаются

 в разные стороны и приседают на корточки.

Сказочница:

В терем Мишка косолапый входит
И свои там порядки наводит.

Медведь переставляет все на столе,

двигает стулья, садится на пол.

И сидит целый день взаперти,
И никто к нему не хочет прийти…
День сидит, второй проходит,
Третий день по дому бродит. 

Медведь ходит по кругу.

Сказочница:

Долго будешь ты, Медведь, 
В тереме один сидеть?
Может попросить прощения,
Приготовить угощения,
Да позвать к себе зверей,
Подружиться поскорей!

Медведь соглашается и идет просить

 прощения у зверей, несет с собой

 мешочек,

в котором приготовлены подарки.

Медведь:

Звери, вы меня простите,
И в друзья к себе примите, 
Вас не буду обижать
Научусь всех уважать.

Сказочница:

 Ну, что, друзья, простим Медведя?

И поверим мы ему.
Ведь в этом мире
Трудно одному…

Все звери берутся за руки, встают

перед теремком.

Жители теремка: 

Веселее стало в тереме лесном. 
Мы  теперь все вместе живем. 

Все вместе:

Уж мы будем, мы будем дружить,

Будем в тереме весело жить.

И работать, и петь, и плясать,

И друг другу во всём помогать.

Поклон героев.

Играет музыка «Дружба крепкая» (минусовка)

!Возвращаемся в детский сад на поезде под музыку.

3. Подведение итогов. Рефлексия

В:  -Ребята, скажите, в какую сказку мы сегодня с вами попали?

- Дети, а вам понравилось наше путешествие в сказку?

-А что больше всего понравилось?

-Какие герои понравились больше всего?

Ответы детей.

-Подойдите к столу, возьмите лучик для солнышка желтого цвета, если у вас после занятия хорошее настроение или голубой лучик, если плохое настроение.

Рефлексия «солнышко».

На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.