Дидактическое пособие по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста: «Сухой пальчиковый бассейн»
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Дидактическое пособие: «Сухой пальчиковый бассейн»

Цель: создание условий для речевого развития через сенсорно-игровое

действие с дидактическим пособием «Сухой пальчиковый бассейн».

Задачи:

- Создать эффективный дидактический комплекс для развития сенсорных

способностей;

- Пополнить образовательную среду группы вариациями «Сухого пальчикового бассейна»;

-Реализовывать игровой подход при организации процесса формирования

речевых навыков и умений;

- Развивать тактильную чувствительность и сенсорные ощущения;

- Укреплять мышцы пальцев и кистей рук.

Играем пальцами:

Цель: Развитие координации мелких мышц руки, словарного запаса слов.

Материал и оборудование: «Сухой пальчиковый бассейн» с горохом, гречкой, фасолью.

Ход игры:

Опустить кисти рук в «сухой бассейн» и изображать, как месят тесто.

Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Будут-будут из печи

Булочки и калачи.

Опустить кисти рук в «сухой бассейн». Растопырить пальцы, напрягать их, как можно сильнее, а затем расслабить и слегка пошевелить пальцами

Только уставать начнем,

Сразу пальцы разожмем,

Мы пошире их раздвинем,

Посильнее напряжем.

Продуктивная деятельность

Цель: Развитие у детей воображения, внимания, памяти, усидчивости мышления; зрительного анализа и синтеза, зрительно-моторной координации, тонких движений пальцев рук, тактильные ощущения; обучение ориентировки на плоскости, работать по образцу.

Рисование пальчиками

• Рисование счетными палочками
• Конструирование из геометрических фигур
• Выкладывание орехами, камушками, крупой
• Рисование по замыслу
• Рисование пальчиками

«Солнышко»

Цель: Формирование умения передавать форму предметов.

Развивать воображение, мышление, мелкую моторику. Воспитывать усидчивость, терпение.

Оборудование: «Сухой пальчиковый бассейн» с манкой.

Описание: Детям загадывается загадка про солнце:

Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко.

Проплывает в небе шар-

Раскаленный, как пожар.

Дети рисуют солнышко с определенным количеством лучиков.

Коммуникативная деятельность

Цель: формирование и развитие средств общения, обогащение словаря,

овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия через

создание игровых ситуаций.

«Отгадай, что спрятано».

Цель: развитие тактильной ориентировки и способности действовать по

словесному указанию или схеме, поощрять стремление задавать вопросы.

Ход игры:

Вариант 1 Воспитатель дает словесное указание ребенку, что спрятано.

Ребенку нужно найти предмет (на середине, в правой части бассейна и т. д.).

Вариант 2 Воспитатель предлагает ребенку схему, по которой тот ищет

предмет.

Усложнение: предмет прячет сам ребенок, объясняя остальным, где его найти, или же рисует схему.

«Назови, одним словом»

Цель: учить обобщать предметы, развитие внимания, мышления, мелкой

моторики.

Оборудование: сухие бассейны, наборы предметных картинок, предметов.

Ход игры: Ребята у вас в бассейнах спрятались различные предметы, вам

необходимо найти их всех и назвать их одним словом. Пример: яблоко, груша, банан, апельсин (фрукты) и т.д.

Трудовая деятельность

Цель: Воспитание положительного отношения к труду, индивидуальных поручений, формирование ответственного обучение выполнять действия самостоятельно.

Дидактическая игра «Собери урожай», «Садовник», «Что сажают в огороде»,

«Угадай профессию», «Что сначала, что потом?»

Дидактическая игра «Волшебное сито».

Цель: познакомить детей со способом отделения камешков от мелкой крупы,

мелкой крупы от крупной с помощью сита, развивать самостоятельность.

Оборудование: совки, различные сита, ведерки, миски, манная крупа, рис,

камни.

Ход игры: к детям в гости приход Золушка и сообщает, что злая мачеха дала ей задание, отделить манную крупу от риса и камней. «Ребята, я сама не справлюсь, помогите мне, пожалуйста». Дети при помощи мелкого сита отделяют манную крупу от риса и камней, затем при помощи более крупного сита отделяют рис от камней.