"Паспорт проекта «Все виды транспорта важны. Все виды транспорта – нужны!»
проект (средняя группа)

Название проекта

«Все виды транспорта важны. Все виды транспорта – нужны!»

Тип проекта

информационно - практико-ориентированный; творческий

Участники проекта

Дети младше/средней группы (3-5 лет), родители, воспитатели.

Рекомендуемые сроки

3 недели

Причины возникновения

Обеспечение здоровья детей – основная цель, главная задача цивилизованного общества. Защитить себя и своих детей от многих проблем, с которыми может столкнуться семья, можно при условии постоянной заботы о безопасности. Одной из составляющих общей безопасности является дорожная безопасность.

Актуальность проекта

Актуальность проекта состоит в том, что работа по изучению ПДД – это работа не одного дня. Для того чтобы она была эффективной, недостаточно одного занятия или беседы, детям необходимо научиться применять теоретические знания на практике. Усвоение большого информации о транспорте, осмысление связи между предметами и явлениями будет наиболее эффективным, если выбранную тему «проецировать» на все образовательные области, предлагаемые в ФГОС, и на все структурные единицы образовательного процесса, через различные виды детской деятельности; если создать развивающую предметно-пространственную среду для обогащения жизненного опыта детей, а также, если организовать активное участие родителей и специалистов ДОУ в работе по теме.

Предполагаемые

результаты

Воспитатели:

• Осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной проблеме;
• Совершенствование предметно-развивающей среды

Дети:

• Обогащение знаний и представлений о разных видах транспорта.
• Сформируется уважительное отношение к водителям транспорта.
• Расширится словарный запас детей.
• Познакомятся с правилами поведения на дороге, в транспорте

Родители:

• Привлечь родителей к участию в педагогическом процессе группы.
• Подготовить выставку поделок по теме «транспорт».

Цель проекта

Цель проекта: формирование представлений о разновидностях транспорта, его классификации и назначении.

Задачи проекта

• Познакомить детей с понятием «транспорт», его основными видами (наземный, водный, воздушный, учить различать основные части транспорта.
• Познакомить детей с профессиями, связанными с работой на транспорте.
• Формировать представления детей о безопасном поведении на дорогах
• Развивать познавательную активность, мышление, коммуникативные навыки;

Этапы проекта:

1 этап

I этап - подготовительный

Срок реализации: ноябрь 2022 года.

- Подбор методической литературы и пособий

- Подбор художественный, детской литературы

- Подбор загадок про транспорт

- Подбор стихов про транспорт

- Подбор дидактических и настольных игр

- Атрибуты к сюжетно-ролевым играм

- Подбор машин разных размеров

-Подбор материала для художественного творчества

- Создание предметной среды

2 этап

II этап – практический

РАБОТА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ:

Познавательное развитие

Занятие «Каким бывает транспорт», «Воздушный транспорт». «Различный воздушный транспорт»; «По морям и по волнам». «Как помогают нам машины». «Дорожные знаки- наши друзья! »

Наблюдение за легковой и грузовой машинами.

Экскурсия на проезжую часть (наблюдение за проезжающим транспортом, за дорожными знаками, экскурсия «Знакомство с работой водителя автобуса», знакомство с правилами поведения в транспорте беседа «Прокатим Буратино на машине», «Мы пешеходы» знакомство с пешеходным переходом. Исследовательская деятельность: сравнивание разных видов транспорта (находить сходства и отличия)

Речевое развитие

Отгадывание и составление загадок по теме «Транспорт», рассматривание иллюстраций в книге Н. Носов «Автомобиль», заучивание стихов А. Барто «Самолет», «Грузовик», «Моряки», рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций по темам наземный, воздушный, водный транспорт, чтение стихотворений о светофоре, пешеходном переходе, «Улица, где все спешат! » И. Серяков, рассматривание иллюстраций «Спецтехника», разгадывание загадок о спец. машинах,.

Социально-коммуникативное развитие

д\и «Найди отгадку», д\и «Разложи машины по знаку»

д/и «Третий лишний», пазлы «Транспорт», игра- конструктор. «Собери дорогу», с-р игра «Я водитель», «Автобус», «Цветные рули», д\и Ассоциации «Транспорт»,

д\и «Разрезные картинки», д\и «На чем поедем в гости», с\р игра «Летчики».

Художественно-эстетическое развитие

Изготовление коллажа «Наземный транспорт», «Водный транспорт», «Воздушный транспорт», аппликация «Грузовик».

Слушанье и исполненье песен о транспорте.

Музыкальная игра «Мы едем, едем, едем… »

«Звуки» (подражание шуму автомобиля, самолета.)

Физическое развитие

Пальчиковые игры: «Мы шоферы», «Кораблик».

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Самолеты», «Море волнуется», «Красный, желтый, зеленый», эстафеты-соревнования.

3 этап

Опрос-анкетирование родителей

Взаимодействие с родителями

Ознакомление с темой проекта.

Беседы с родителями о безопасности детей на дороге.

Оформление родительского уголка на темы: «Правила дорожного движения», «Памятка для взрослого пешехода-родителя», «Осторожно дорога», «Красный, желтый, зеленый».

Выставки детских творческих работ для родителей

Выставка моделей транспорта руками родителей по теме «Транспорт»

Привлечение родителей к созданию выставки «Наш автопарк»

Беседа «Начните с себя»

Изготовление книжек малышек по ПДД.

Совместное изготовление макетов, атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

4Этап

Заключительный.

Цель: подведение итогов, распространение опыта работы.

Презентация положительного опыта.

Продуктами проектной деятельности являются:

Выставки детских работ, совместного творчества по теме «Транспорт».