Аналитическая справка по результатам оценки индивидуальных достижений воспитанников
материал

Аналитическая справка

по результатам оценки индивидуальных достижений воспитанников

МБОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа»

группы дошкольного образования

Группа:

Воспитатели:

Дата проведения:

Списочный состав диагностируемых:

Обследовано детей:

Воспитательно-образовательный процесс во всех возрастных группах выстроен на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – ООП ДО) МБОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа» группы дошкольного образования.

Цель: комплексно оценить уровень образовательной деятельности детей в группе и усвоения образовательной программы через  усвоение образовательных областей.

Задачи мониторинга:

• определить уровень усвоения детьми программного материала по образовательным областям;
• определить уровень усвоения программного материала по группе в целом (по сравнению с прошлым годом/началом года);
• оптимизировать работу с детьми, наметить направление работы по итогам мониторинга по группе в целом;
• построить образовательную траекторию развития каждого ребенка.

Педагогическое наблюдение за воспитанниками проводилось с целью изучения (оценки) особенностей индивидуального развития воспитанников и определения промежуточных результатов усвоения основной образовательной программы дошкольного образования.

В качестве показателей оценки основных (ключевых) характеристик развития ребенка выступали внешние (наблюдаемые) проявления этих характеристик у ребенка в поведении, в деятельности,  во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

В процессе педагогической диагностики использовались следующие формы и методы:

- наблюдения за ребенком,

- беседы,

- анализ продуктов детской деятельности,

Полученные результаты в ходе педагогического наблюдения фиксировались в индивидуальных картах развития, а полученные данные в целом в сводных картах для определения результатов в целом и дальнейшей корректировке рабочих программ и индивидуальных маршрутов. Диагностические карты по результатам оценки индивидуальных достижений воспитанников были составлены на основе программ: «От рождения до школы»   под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Педагогическая диагностика осуществлялась по направлениям:

 «Социально-коммуникативное развитие» - развитие ребенка в игровой деятельности и развитие социальных представлений о нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самопознания.

 «Речевое развитие» - сформированность всех сторон речи, особенности пересказа по опорной схеме, проявления эмоциональной заинтересованности драматизации произведений, умения образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами.

«Познавательное развитие» - развитие математических представлений, исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование; освоение безопасного поведения.

«Художественно – эстетическое развитие» - приобщаем детей к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество. Приобщение к художественной литературе.

«Физическое развитие» - формирование основ здорового образа жизни, его направленность на укрепление здоровья, физического и психического развития, эмоционального благополучия каждого ребенка.

Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя уровнями:

• высокий – представления и умения сформированы;
• средний – представления и умения находятся в стадии становления, сформированы частично;
• низкий – представления и умения сформированы на низком уровне/не сформированы.

По итогам педагогического обследования степень усвоения программного материала по образовательным областям воспитанниками выглядит следующим образом:

Степень усвоения программного материала

по образовательным областям

Анализ качества усвоения детьми ООП ДО МБОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа» по образовательным областям позволяет сделать следующий вывод: 

По итогам диагностики качества образования в области «Физическое развитие» на начало учебного года выявлены следующие результаты (%):

Высокий уровень:

Средний уровень:

Низкий уровень:

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По итогам проведения обследования в _________ группе № ___ «__________» общеразвивающей направленности в образовательной области «Познавательное развитие», выявлены следующие результаты (%):

Высокий уровень:

Средний уровень:

Низкий уровень:

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По результатам обследования в образовательной области «Речевое развитие», можно увидеть следующие результаты (%):

Высокий уровень:

Средний уровень:

Низкий уровень:

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По итогам проведения обследования в _________ группе № ___ «__________» общеразвивающей направленности в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», выявлены следующие результаты (%):

Высокий уровень:

Средний уровень:

Низкий уровень:

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По итогам проведения обследования в _________ группе № ___ «__________» общеразвивающей направленности в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», выявлены следующие результаты (%):

Высокий уровень:

Средний уровень:

Низкий уровень:

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения образовательной программы:

Степень усвоения программного материала

по образовательным областям (%)

Из результатов мониторинга определяются следующие направления работы, требующие углубленной работы на текущий учебный год:

• физическое развитие;
• речевое развитие;
• познавательное развитие;
• художественно-эстетическое.

Выводы: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дальнейшие планы педагога: