Конспект ООД в средней группе «Наша армия родная»
план-конспект занятия (средняя группа)

воспитатель: Утанан Е.П.

МБДОУ  детский сад «Малыш» с. Молчанова

Цель: формирование у детей представлений о российской армии.

Задачи:

1.)Образовательная область «Познавательное развитие»:

- Формировать представление детей о празднике - «День защитников Отечества», начальные представления о Российской армии, родах войск и некоторых их  представителях: танкист, лётчик, моряк;

 - Воспитывать гордость за свою страну, её армию, уважение к профессии - «военный»;

2.)Образовательная область «Речевое развитие»:

- При формировании грамматического строя речи продолжать обучать  употреблять существительные в речи в сочетании с предлогами; учить детей преобразовывать имена существительные единственного числа в форму множественного числа в родительном падеже.

3.)Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

 - Развивать игровую двигательную активность;

4.)Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

 - Развивать мелкую моторику мышц рук;

- Учить получать цвет (зеленый) путем смешивания двух других (желтый, синий).

Материал к занятию:

- нарисованные изображения танка, танкиста, летчика, самолета, моряка, корабля;

 - пластилин двух цветов – желтый и синий;

- раскраски танк, самолет.

Раздаточный материал: на каждого ребенка пластилин синего и желтого цвета, салфетки влажные, сухие, изображение танка, самолета черно-белое.

Ход ООД.

1.Организационный момент.

Приветственный круг – Ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и подарим друг другу хорошее настроение, для этого сделаем глубокий вдох носом и подуем на ладонь и хорошее настроение разлетится по группе и останется с нами на весь день.

- Беседа о празднике «День защитников Отечества».

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (Зима.)       - Какой сейчас месяц? (февраль) А вы знаете какой праздник скоро будет отмечать вся наша страна?

Правильно. В последнем зимнем месяце феврале мы отмечаем замечательный праздник - «День защитников Отечества». А кто это - защитники Отечества (Родины)? (Солдаты, военные...)

-Где служат солдаты? (В армии.)- Кого еще мы поздравляем в этот день? (Папу, дедушку, всех мальчиков...)  Правильно. В трудную минуту все мужчины встанут на защиту Родины.

Воспитатель: Наша страна - очень большая и красивая, в ней много полей, лесов, рек, озер, гор, маленьких и больших сел и городов. Ее защищает сильная армия. (Показ наглядного материала о Армии).

- Ребята, посмотрите на картинки, какие военные профессии на ней изображены, обратите внимание на форму, какая техника необходима для службы этим профессиям?

- посмотрите, я к вам сегодня пришла тоже в форме, как вы думаете, какой военной профессии принадлежит эта форма. Правильно – моряку.

- А еще у меня есть волшебная коробочка, давайте заглянем, что же там внутри? Посмотрите, здесь бумажные солдатики, они все перепутались, и я прошу вас мне помочь расставить всех на свои места.(Воспитатель демонстрирует детям солдатиков, дети называют представителя рода войск. В танк – танкиста, в корабль – моряка, в самолет – летчика.

2.Грамматическая работа.

(дети расставляют бумажных солдатиков к боевым машинам) – диалог детей и воспитателя:

Дидактическая игра: «Кто на чём служит»

Воспитатель: где стоит лётчик?--------(лётчик стоит около самолёта)

                         Где стоит танкист?-----(танкист стоит впереди танка)

                        Где стоит моряк?---------(моряк стоит за кораблём)

Воспитатель: на чём служит танкист -------танкист служит на танке;

На чём плавают  моряки -------------------------- моряк плавают  на корабле;

На чём летают военные лётчики -------------- на самолётах.

 Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть еще одно задание и на его выполнение мы отправимся на самолете.

Физминутка «Самолеты».

Дети садятся за столы. Ставим красиво ножки, выравниваем спинки.

3.Практическая часть. (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: ребята, посмотрите, у вас на столах лежат картинки военной техники, но они черно – белые.А какого цвета у нас военный самолет и танк? Правильно зеленогою

Но посмотрите – какие цвета лежат у вас на тарелочках, верно – желтый и синий. Как вы думаете, что нам с ними нужно сделать, чтобы у нас появился зеленый? Правильно, их нужно смешать. Но перед тем как мы начнем работать, нам с вами нужно сделать наши пальчики волшебными и провести разминку.

Пальчиковая гимнастика:

Мы крупу в ковше варили

Хорошенько посолили

Здесь уже и ложка наша

Так вкусна солдата каша!

Воспитатель: А теперь давайте смешаем желтый и синий пластилин, получаем зеленый. Отщипываем небольшие кусочки и растираем по рисунку, стараемся не выходить за границы, работать аккуратно.

Дети выполняют задание, воспитатель помогает тем, у кого возникают затруднения.

4.Рефлексия.

Воспитатель: я думаю, что ваши папы могут вами гордиться, вы сегодня сделали такое хорошее дело: кто был сегодня у нас в гостях, как мы смогли мне помочь: (помогли расставить солдат по родам войск, раскрашивали картинки.) А глядя на ваши картины – меня охватывает чувство гордости за вас и за будущее нашей Родины, потому, что это вы – будущее России.