Мастер-класс для воспитателей: «Алгоритм проектирования и реализации игрового образовательного события»
консультация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Полярные Зори «Детский сад № 7» «Формирование основных компетенций дошкольников в игровом образовательном событии» «Алгоритм проектирования и реализации игрового образовательного события» Зайцева О.И., воспитатель МБДОУ № 7 2022 г.

Слайд 2

Актуальность темы - создание условий развития детей дошкольного возраста, открывающих возможности: позитивной социализации ребенка развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками его всестороннего личностного развития

Слайд 3

ФГОС. Основные принципы дошкольного образования полноценное проживание ребёнком всех этапов детства обогащение (амплификация) детского развития формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности индивидуализация дошкольного образования - построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей

Слайд 4

Игровое образовательное событие – совместная (ребенка и взрослого) яркая личностно-ориентированная, личностно-значимая образовательная деятельность, последствием которой должно стать повышение мотивации ребенка к дальнейшей познавательной деятельности, в большей степени самостоятельной (исследования, поиск, развитие…) Образовательное событие (учебное занятие, праздник, тьюториал , деятельностная игра и т.п.) – это ограниченное в пространстве и времени социальное явление, направленное на реализацию задач образования с ориентацией на субъектность обучающихся, учёт их образовательного запроса и личностных возможностей.

Слайд 5

ВЫБОР ТЕМЫ Главной особенностью выбора темы игрового образовательного события является совместный выбор, который должен осуществляться вместе с детьми, а еще лучше с детьми и родителями Алгоритм проектирования игрового образовательного события

Слайд 6

ПОСТАНОВКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ Цель состоит из вариантной части (неизменяемая) и вариативной. Инвариантная часть связана с созданием социальной ситуации в рамках организуемых игр, бесед, экскурсий, занятий, проектов, тематических недель, праздников и т. д. Вариативная включает в себя указание на форму реализации и предмет обсуждения. ПОДГОТОВКА ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ Изменения в окружающей обстановке, внесение новых объектов и т. д.

Слайд 7

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИГРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ Содержание игрового образовательного события составляет, прежде всего, деятельность детей (прежде всего, игровую, продуктивную, познавательно-исследовательскую). Игровое образовательное событие – это деятельность, в которой, согласно П.Я. Гальперину, выделяются ориентировочная, исполнительная и контрольная части.

Слайд 8

Формирование основных компетенций ребенка в игровом образовательном событии

Слайд 9

Компенсаторная компетенция Развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации Социокультурная компетенция Знание культурных особенностей, привычек, традиций, норм поведения и этикета и умение понимать и адекватно использовать их в процессе общения; формирование социокультурной компетенции предполагает интеграцию личности в системе мировой и национальной культур Социальная компетенция Умение и желание взаимодействовать с другими, уверенность в себе и своих силах для осуществления коммуникации, а также умение помочь другому поддержать общение, поставить себя на его место и способность справиться с ситуациями, возникающими в процессе непонимания партнеров по общению Учебно-познавательная компетенция Развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность

Слайд 10

Литература - З. А. Михайлова, А.С. Каменная, О.Б. Васильева. «Образовательные ситуации в детском саду». - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 7.