Презентация на тему: "Применение кейс технологий в ДОУ".
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Метод конкретных ситуаций ориентирован на: Выявление и решение проблем Осмысление деталей, описанных в ситуации Анализ информации Принятие решений Слушание и понимание других людей

Слайд 3

Требования: Соответствие поставленной цели Иметь соответствующий уровень трудности Иллюстрировать типичные ситуаии Развивать аналитическое мышление Провоцировать дискуссию

Слайд 4

Кейс - иллюстрации У Даши заболела мама. Как поступить? Даша не знает -Можно повеселить маму игрой на барабане Можно принести маме теплый чай Можно пойти с папой погулять Выбери правильное решение и объясни

Слайд 5

Кейс - иллюстрации Активизируют мысль детей Воспитывают чувства Формируют потребность в общении с другими детьми Развивают воображение

Слайд 6

Требования к кейс-методу Провоцировать дискуссию Развивать аналитическое мышление Иллюстрировать типичные ситуации Иметь соответствующий уровень трудности Соответствие поставленной цели

Слайд 7

Этапы при использовании кейс – технологии Постановка проблемы Актуализация знаний дошкольников Работа с кейсом. Анализ Рефлексия

Слайд 8

Шаг 1. Постановка проблемы. Воспитатель Дети -Формулирует суть проблемы -Фиксирует внимание на проблеме -Мотивирует к решению ситуации - Осознают проблему -Сосредотачиваются на поиске выхода из ситуации Шаг 2. Мозговой штурм. Воспитатель Дети -Вовлекает детей в дискуссию для поиска альтернатив -Помогает проанализировать принятое решение -Объединяются в группы -Делают выводы -Находят совместное решение

Слайд 9

Шаг 3. Работа с кейсом. Анализ. Воспитатель Дети -Организует презентацию решения кейса -Помогает сравнить предложенные решения -Представляют варианты решения ситуации -Сравнивают и оценивают свой вариант решения проблемы с вариантами другой группы детей Шаг 4. Рефлексия. Воспитатель Дети -Побуждает детей к поиску ситуаций в которых можно применить полученные навыки -Применяют знания в различных ситуациях

Слайд 10

Кейс - технологии развивают -Аналитические умения: классифицировать, анализировать, представлять свой взгляд на решении проблемы -Умственные, сенсорные и речевые способности -Формулирует навыки коммуникативного взаимодействия (вести дискуссии, защищать собственную точку зрения, убеждать) -Практические умения -Социальные умения (оценивать поведение детей, умение слушать, поддерживать чужое мнение)