Индивидуальный план самообразования
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 33»
План самообразования
воспитателя подготовительной группы группы
«Развитие мелкой моторики и координации движения рук по средствам пластилиновой живописи»
Воспитатель :
Русакова Мария Александровна
г.Ачинск
2022-2023 гг.
Актуальность.
Пластилинография – это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Понятие “пластилинография” имеет два смысловых корня: “графил” – создавать, рисовать, а первая половина слова “пластилин” подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.
Этот жанр представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом.
Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям младшегодошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с малышами.
Занятия пластилинографией способствуют развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей. Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца.
Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.
Цель:
Продолжить развитие мелкой моторики и координации движения рук у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии.
Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста.
Задачи:
• Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме самообразования.
• Подобрать диагностические методики и выявить исходный уровень развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста.
• Подготовить и провести комплекс занятий с целью развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.
• Выявить результативность проведенной работы по развитию мелкой моторики посредством пластилинографии у старшего дошкольного возраста.
Формы работы:
Совместная работа с детьми:
• Рассматривание книг, иллюстраций, репродукций, предметов народного искусства, своих готовых изделий.
• Наблюдения.
• Экспериментирование, опыты с материалом, цветом.
• Организация выставок.
• Изготовление подарков.
• Просмотр слайд. фильмов.
• Чтение художественной литературы.
• Дидактические игры.
Самостоятельная деятельность детей.
• Рассматривание фотографий поделок, иллюстративного материала
• Создание поделок.
Ожидаемый результат работы с детьми:
• У детей появится устойчивый интерес к занятию пластилинографией.
• Дети научатся использовать все многообразие усвоенных способов и приемов.
• Дети научатся объединять созданные предметы в коллективную композицию.
• Дети научатся изображать предметы, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, использования разных материалов для декорирования.
Научатся использовать материал для работы:
- Цветной картон
- различные материалы для оформления работ (ленточки, крупы, пайетки и т. д.)
- Доска.
- Стека, чтобы разрезать тесто, делать надрезы и рисовать необходимые элементы.
- Тонкая палочка (для проколов, отверстий) .
- Формочки.
Этапы работы:
1 ЭТАП информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)
изучение научной и учебно – методической литературы
2 ЭТАП — внедрение в практику.
3 ЭТАП — представление опыта работы по теме.
Перспективный план работы
месяц | направления работы | |||
самообразование | дети | родители | педагоги | |
09.22г | 1. Изучение нормативно-правовой документации. 2. Изучение литературы по теме самообразования. 3. Проведение диагностики детей в группе. 4. Разработка мероприятий по теме самообразования (перспективного плана работы) | НОД «Волшебный пластилин» (знакомство с основными приемами лепки) | Анкета для родителей «Как развита мелкая моторика у вашего ребёнка» | Разработка тематических планов |
10.22г | Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики. Изучение интернет ресурсов по теме самообразования. | НОД «Игрушки: пирамидка» НОД «Осенний лес» | Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики дома» | Семинар-практикум для педагогов «Мелкая моторика в развитии ребёнка» |
11.22г | Изучение интернет ресурсов по теме самообразования. | НОД «Посуда: чайная чашка» НОД «Поздняя осень: ветка рябины» | Индивидуальные беседы с родителями по теме «Что такое мелкая моторика и почему надо ее развивать?». | Знакомство с опытом работы других воспитателей |
12.22г | Работа с методической литературой Изучение интернет ресурсов по теме самообразования | НОД «Профессии: испечем пирожное» НОД «Деревья: елочка» | Выставка литературы и наглядного материала для родителей и педагогов по заданной теме | Памятка для воспитателей «Мелкая моторика рук и развитие речи» |
01.23г | Работа с методической литературой Повышение знаний, сбор материала | НОД «Зимние забавы: снеговик» НОД «Дикие животные» | Оформление папки передвижки для родителей «Пластилинография» | |
02.23г | Изучение интернет ресурсов по теме самообразования | НОД «Книги: сказочный герой» НОД «Правила дорожного движения: светофор» | Представление родителям материала, игр, упражнений, литературы и т. д. по заданной теме. | Посещение НОД у воспитателей ДОУ по теме самообразования |
03.23г | Изучение литературы по теме самообразования. Пополнение предметно-развивающей среды современным оборудованием. | НОД «Забота о маме: цветы для мамы» НОД «Весна: птицы прилетели» | Сборник консультаций для родителей по теме «Сенсомоторное развитие детей дошкольного возраста в лепке» | |
04.23г | Работа с методической литературой | НОД «Кто живет в воде?» (Ящерица, черепаха) НОД «Комнатные растения: фиалка, розы» | Оформление информационного стенда для родителей | Открытое НОД для педагогов |
05.23г | Повышение знаний, сбор материала Работа с методической литературой | НОД «Ягоды: кузовок с черникой» (земляникой) | Выставка детского творчества | |
Изучение научной и учебно-методической литературы: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования 2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы из – во Мозаика – Синтез Москва 2020. 3. Лыкова, И. А. Мы лепили, мы играли [Текст]: кн. для педагогов / И. А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М.:КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2019. – 125с. 4. Лыкова, И. А. Лепим с мамой, азбука лепки [Текст]: кн. для педагогов дошкольного образования / 5. Г.Н. Давыдова «Пластилинография. Анималистическая живопись», Издательство "Скрипторий», 2003 6. Г. Н. Давыдова "Пластилинография" Издательство "Скрипторий», 2003 7. Г. Н. Давыдова «Детский дезайн». – Издательство «Скрипторий», 2003 8. Утробина К., Утробин Г. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. Издательство "ГНОМ и Д",2004 9. Гаврилова В.В., Артемьева Л.А. «Декоративное рисование с детьми 5-7 лет. Рекомендации, планирование, конспекты занятий» - Издательство «Учитель», 2016 | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план самообразования
Индивидуальный план самообразования музыкального руководителя Федотовой Светланы Владимировны на 2009 — 2011 годы «Развитие музыкальных способностей дошкольников»...
Индивидуальный план самообразования
Индивидуальный план самообразования музыкального руководителя Федотовой Светланы Владимировны на 2009 — 2011 годы «Развитие музыкальных способностей дошкольников»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/19/picture-224426-1363690337.jpg)
Индивидуальный план самообразования муз.руководителя.
Развитие музыкальных способностей у дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/17/picture-64361-1692252731.jpg)
Индивидуальный план самообразования воспитателя коррекционной группы «Применение упражнений-этюдов на развитие выразительности эмоций у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной игры».
Индивидуальный план самообразования воспитателя коррекционной группы...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/09/picture-374663-1678359282.jpg)
Примерная форма индивидуального плана самообразования педагога ДОУ
Формами самообразования педагогов являются индивидуальная и коллективная. Индивидуальная форма предполагает самостоятельную работу над повышением профессионального и методического уровня....
Индивидуальный план самообразования воспитателя Тема самообразования: Формирование математических представлений через дидактические игры
Цель: изучение актуальности использования занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников....