Конспект развлечения в старшей группе №1 «Путешествие в страну сказок»

Цель:

Создание эмоционально-положительной обстановки и формирование доброжелательных взаимоотношений во время коллективной игры.

Задачи:

1. Закрепить знания по сказкам.

2. Совершенствовать умение детей отгадывать загадки.

3. Развивать монологическую, диалогическую, связную речь.

4. Воспитывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки, дружбу.

Ход:

Ведущая1: Ребятки, я сегодня получила письмо от сказочных жителей. Давайте прочитаем его:

«Здравствуйте дорогие детки . В нашей сказочной стране случилась беда. Баба Яга заколдовала все сказки, всё перепуталось, и мы не знаем, что теперь делать. Помогите нам, пожалуйста!

Жители сказочной страны»

Ведущая: Как вы думаете, как нам поступить?

Дети: Надо обязательно помочь сказочным жителям!

Ведущая1: Конечно, надо навести порядок в сказках, а то начнем их читать и ничего не поймем. Как вы думаете, что нужно сделать? (Выслушиваются варианты детей). Давайте попробуем попасть в страну, где живет сказки.

Произнесем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в сказочной стране очутись!

(Появляются атрибуты сказок: «Теремок», «Репка» и т. д.)

Ведущая1: : А теперь я вас проверю

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы,

Отвечать на них не просто!

1-е задание:

Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка? (Жучка)

Кто любил похвастаться и поплатился жизнью (Колобок)

Как звали девочку, которая пошла гулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)

У кого избушка был ледяная? (У лисы)

В какой сказке умели говорить печка, яблонька и речка (Гуси-лебеди)

Какое животное первым обнаружило теремок в лесу (Мышка-норушка)

Ведущая1: Молодцы справились  с заданием.

Ведущая2: Давайте посмотрим, что за задание следующее. Посмотрите, здесь лежат загадки. Нам надо отгадать героев сказок.

1. «Только прыг через порог –

И пошел гулять без ног»

(Колобок)

2. «В огороде вырос овощ,

Приходите все на помощь.

Вытянуть не можем.

Кто же нам поможет?»

(Репка)

3. «Бабке с дедом повезло:

Много снегу намело.

И слепили себе дочь,

Чтобы им могла помочь.

Но весна-красна настала,

Без следа их дочь пропала»

(Снегурочка)

4. «Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне»

(Емеля)

5. «Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленой кожей

Сделался милой, красивой, пригожей»

(Царевна-лягушка)

6. «Способ есть, но он не прост –

Рыбку я ловлю за хвост.

В проруби ее полно…

Всё, пора домой – темно.

Ой, видать, улов богат!

Хвост не вытащу назад»

(Волк)

7. «От мачехи и от сестер

Одни упреки и укор.

Ох, не сносить головушку,

Если бы не коровушка»

(Хаврошечка)

8. «Волшебница из проруби –

Бывает ли такое?

Ни палочкой волшебною

Не машет, ни рукою.

Но по ее велению,

Лишь было бы желание,

Случаются явления,

Достойные внимания»

(Щука)

Ведущая2: Молодцы детки, все загадки отгадали.

Игра «Исправь ошибку».

1) «Петушок Ряба»

2) «Даша и медведь»

3) «Волк и семеро ягнят»

4) «Утки-лебеди»

5) «Лисичка с кастрюлькой»

6) «Заюшкин домик»

7) «Царевна Индюшка»

8) «Мальчик с кулачек»

Ведущая2: Вы были очень внимательны и справились с этим заданием.

Ведущая1: Посмотрите ребятки, да это же пазлы. Давайте попробуем их собрать.

(Четыре конверта, на каждую картинку по 2 ребенка)

Скажите какие сказки у вас получились?

«Волк и семеро козлят»

«Маша и медведь»

«Рукавичка»

«Три медведя»

Ну, вот все сказки нашлись. И мы можем возвращаться в д/с.

Ведущая1: Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и подарим свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа. Ну что у вас поднялось настроение?

Ведущая2: Ну вот и хорошо, но нам пора возвращаться в д/с. Давайте все вместе произнесем волшебные слова:

2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись,

В детском саду очутись!

Вот мы и дома. Где же мы сейчас с вами были?

Дети: В сказочной стране!

Ведущая: Вам понравилось путешествовать по сказкам?

Дети: Да!

Ведущая: Посмотрите, что это? Это посылка от сказочных жителей. Они передают вам благодарность.

Летнее развлечения «В гости к сказке»

для детей первой младшей группы

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния посредством театрализованной и двигательной деятельности.
Задачи:
вовлечь детей в сказочную постановку; закреплять знания о жизни диких животных; совершенствовать двигательные способности;
развивать ловкость, умение выполнять движения в соответствии с текстом;
воспитывать любовь к русскому - народному творчеству, желание оказывать помощь персонажам.

Оборудование(Дед, баба, заяц, волк, лиса), колобок, игрушечный домик, диск с музыкой, маленькие мячи, корзина.

Ход развлечения:

Ведущий: Привлекает внимание, с очень удивленным видом находит конверт.

Ребята, посмотрите, что это? Какое - то письмо…

Нам прислали письмо,

Посмотрите, вот оно!

Конверт очень большой

И, наверно, не пустой!

(достает из конверта письмо.)

Давайте прочтем письмо!

Дети: Давайте!

Ведущий разворачивает лист и читает письмо.

«Дорогие ребята! Пишут вам сказки. Нам очень скучно, потому что вы нас давно уже не читали и не рассказывали. Приезжайте к нам в гости! Мы Вас очень ждем!»

Подпись «сказки»

Ведущий: «ну, что ребята, поедем в гости к сказкам?»

Дети: «Поедем!»

Ведущий: Тогда не будем терять времени! Садитесь в поезд, который привезет нас прямо к сказкам.

Ведущий:
Наступило лето. Это время забав и приключений. Я приглашаю вас совершить сказочное путешествие. 1-2-3-покружись. Тихо в сказке очутись.
Ведущий:
Ребята, кажется, мы попали в какую-то сказку. Давайте узнаем, в какую?
( подходит к игрушечному домику, стучится)
Кто-кто в домике живёт? Кто нам дверь отопрёт?
Ведущий: Здравствуйте, дед и баба.
Дед и баба: (грустным голосом) Здравствуйте.
Ведущий: Что-то вы не веселы. Что у вас случилось?
Дед: Испекла бабушка колобка, положила на окно студиться. А колобок-то укатился. Где его теперь искать?
Ведущий: Ребята, что же делать? Жалко дедушку и бабушку (надо искать колобка)
Ведущий: Где ж его искать? Может в лесу он заблудился?
Не расстраивайтесь, дед и баба. Мы с ребятами поможем вашему горю -отправимся в лес и найдём колобка.
Бабушка: А лесных жителей не испугаетесь?

Дети: (нет)
Дед: Мы вас будем ждать.
Ведущий: Давайте вспомним, кого встретил колобок в сказке? (зайца, волка, медведя и лису)
Ведущий: Посмотрите, кажется, кто-то прячется за ёлкой.

Здравствуй, заяц.
Заяц: Здравствуйте. Зачем в лес пожаловали?
Дети: Мы ищем колобка.
Ведущий: Не видел ли ты его?
Заяц: Видел. Хотел его съесть, но он укатился от меня.
Ведущий: Заяц, подскажи, куда колобок покатился.
Заяц: Поиграйте со мной, тогда укажу дорогу.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Заяц: Весело поиграли. Спасибо.
(показывает дорогу, куда покатился колобок, дети прощаются с зайцем.)

Ведущий: Пойдёмте, ребята, по тропинке.

По тропиночке пойдём друг за дружкою гуськом, ходьба змейкой за ведущим. На носочки встали, быстро побежали, бег на носочках друг за другом. Ноги выше поднимаем, на кочки мы не наступаем, ходьба с высоким подниманием колен. И снова по дорожке мы весело шагаем, ходьба друг за другом

Ведущий: Молодцы!
Волк: Кто здесь шумит?
Ведущий: Здравствуй, волк. Это мы с ребятами. Но мы не шумим. Мы колобка ищем. Ты не встречал его?
Волк: Ну, как же не встречал? Встретил я колобка, хотел съесть. Только перехитрил он меня. Укатился.
Ведущий: Подскажи, где нам его искать.
Волк: А что мне за это будет?
Ведущий: Мы научим тебя в колобки играть.

Игра-забава «Игра с колобками»

(Ведущий разбрасывает маленькие мячи, каждый ребенок поднимает по одной и кладет в корзинку.)

Волк: Я и не знал, что можно так забавляться. Весело получилось. Спасибо.
(Показывает дорогу, куда покатился колобок, дети прощаются с волком.)
Ведущий: Пойдёмте, ребята, снова по тропинке. И встречают лису с колобком в руках.

Ведущий: Ребята, колобок у лисы. Надо её перехитрить и освободить колобка.
Ведущий: Здравствуй, лиса.
Лиса: Здравствуйте. Что вы делаете в лесу?
Ведущий: Мы тебя ищем.
Лиса: Зачем я вам?
Ведущий: Хотим с тобой подружиться.
Лиса: Некогда мне. Обедать пора.

Ведущий: Давай поиграем, потом пообедаешь.
Лиса: Ну, хорошо. Давайте поиграем. Только в мою любимую игру.
Ведущий: Мы согласны.

Музыкальная игра «Зайчики и лисичка»

слова В. Антоновой, музыка Б. Финоровского

(Во время игры ведущий незаметно для детей прячет колобка)
Лиса: Весело с вами играть. Но мне пора. У меня обед.
(поворачивается в сторону пенька)
Ах, какая, незадача-колобок укатился. Некогда мне с вами, пойду колобка догонять.
Ведущий: Ребята, перехитрили мы лису. Вот колобок. (показывает)

Давайте его бабе и деду вернём.

Игровое упражнение «Друг за другом»

Дети идут друг за другом, взявшись за руки, по цепочке в сторону домика. Ведущий впереди, в одной руке держит муляж колобка. Можно использовать ходьбу «змейкой»
Ведущий: (зовет деда и бабу)
Ведущий: А вот и мы. Возвращаем вам колобка.
Дед: Какие вы - молодцы! Большое спасибо.
Баба: Спасибо, милые. Вернули нам с дедом колобка.
А я гостинцы для вас приготовила. Хочу вас угостить.
Ведущий: Спасибо за угощение. До свидания.

(дети прощаются; дед и баба уходят в дом)

Ведущий:Ну, вот и подошло к концу сказочное путешествие Вы сегодня проявили ловкость, смелость - помогли выручить колобка из беды. Молодцы! Нам пора из сказки возвращаться домой.
1-2-3-покружись. В детском садике очутись.

Звучит песня «В гостях у сказки» музыка В. Дашкевича, слова Ю. Кима. Дети выходят из зала, идут в группу/

Сценарий новогоднего праздника для 1 младшей группы «Веселиться от души нам у елки нравится»

Ведущая: Сатдарова Т.Т.

Снеговик: Трифонова О.Ю.

Снегурочка: Янковецкая О.Л.

Цель: Создание радостного, праздничного настроения, положительных эмоций у детей.

Задача: Развивать творческие способности через музыкально- двигательную деятельность детей.

В зал под веселую музыку свободно заходят дети.
Ведущая:
Снова к нам сюда пришел 
Праздник елки и зимы.
Этот праздник новогодний,
С нетерпеньем ждали мы. 
Вот и елочка - краса! Здравствуй, елочка!
(дети здороваются с елочкой)
Подходите к елке ближе.
Посмотрите выше, ниже.
Рассмотреть нам елку надо.
Подходите все ребята. (Рассматривают елку)

Ведущая: Дети, какая у нас ёлка: большая? Да, большая, красивая! Ребята, Давайте споём ёлочке песенку.

Исполняется песня «Ёлочка».

    1. ПО ДОРОЖКЕ ВЕСЕЛО (ШАГАЮТ)

     НАШИ НОЖКИ ШЛИ

     И К НАРЯДНОЙ ЁЛОЧКЕ

     В ГОСТИ МЫ ПРИШЛИ.

ПРИПЕВ: ОЙ-ЁЙ-ЁЙ, АЙ – ЯЙ - ЯЙ

                   ЁЛОЧКА БОЛЬШАЯ (РУКИ ВВЕРХ ПОДНИМАЮТ)

                  ОЙ- ЁЙ –ЁЙ, АЙ- ЯЙ-ЯЙ

                  КРАСОТА, ТАКАЯ! (ХЛОПАЮТ В ЛАДОШИ)

ПРОИГРЫШ ИДУТ В ХОРОВОДЕ

    2. ПОД ЗЕЛЁНОЙ ЁЛОЧКОЙ, ВСЕ ПЛЯСАТЬ ХОТЯТ ( ТОПАЮТ НОЖКОЙ)

       ЁЛКА МАШЕТ ВЕТКАМИ

        ЧУР, НЕ ОТСТАВАТЬ! (МАШУТ РУКАМИ)

3. МЫ ТЕБЯ ПОГЛАДИМ ВСЕ,

ТОЛЬКО НЕ КОЛИСЬ ( ПАЛЬЧИКОМ ГРОЗЯТ)

ОГОНЬКАМИ ЯРКИМИ, ЁЛОЧКА ЗАЖГИСЬ! (ФОНАРИКИ)

ВЕДУЩАЯ ПОКАЗЫВАЕТ ВАРЕЖКУ, КОТОРУЮ НАХОДИТ У ЁЛКИ.
Ведущая: Кто у ёлочки плясал,
Рукавичку потерял?

Достаёт из варежки колокольчик.
Ведущая: сейчас нам колокольчик поможет.
В колокольчик позвоню
И хозяина найду.

Звонит, за дверью раздаётся ответный звонок.

Входит Снегурочка.

Снегурочка: Здравствуйте, ребятки! как у вас красиво!
Какие вы нарядные! А какой у вас праздник?

Дети отвечают.

Снегурочка замечает свою варежку.

Снегурочка: ой, моя варежка нашлась!

Ведущая : чтобы варежку забрать,
Ты должна для нас сплясать!

Снегурочка: Хорошо я спляшу, но только вместе с ребятишками.

Малыши – крепыши вместе дружно выходите,

В круг скорее становитесь и немного попляшите!

Дети исполняют танец с погремушками.

Исполняется «Танец-игра с погремушками» 

            Побежали с погремушкой                       Дети бегают за воспитателем

Возле ёлочки своей –                            и гремят погремушкой

Сразу стало, сразу стало,

Сразу стало веселей!

1. Погремушкой, погремушкой           Стоят и топают

Звонко-звонко погремим –

Всех ребяток и зверушек

Мы на ёлке веселим!

2. Покружились с погремушкой               Кружатся

Возле ёлочки своей!

Покружились, покружились,

Покружились веселей!

После танца кладут погремушки под ёлку.

Снегурочка:   

Какая у вас нарядная ёлка!
Что же она не горит?
Надо её зажечь.
Глазками цветными,
На ребят посмотри.
Тебя мы попросим: «Елочка, гори! »

Дети: «Ёлочка, гори! » (2-3 раза)

Снегурочка: а давайте поиграем с ёлочкой.

Игра «Подуй на ёлочку" (топают – гаснет, хлопают-загорается)
Наша елочка стоит,
Огоньками не горит.
Хлопай, хлопай, говори:
«Наша елочка, гори!» (Хлопают, елка загорается)

Наша елочка стоит,
Огоньками вся горит.
А притопнут каблуки – 
И погаснут огоньки. (Топают, елка гаснет)

Наша елочка стоит,
Огоньками не горит.
Хлопай, хлопай, говори:
«Наша елочка, гори!» (Хлопают, елка загорается).

Снегурочка: Дети, а вы слышите, кто – то песню поёт? Это наверно  к нам кто – то идёт. Давайте, угадаем, кто к нам идёт?

Снеговик: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости дорогие!
Я, друзья, всех поздравляю!
Счастья вам, добра желаю!
Чтоб росли скорей, умнели,
Веселились, песни пели,
Чтоб звенел ваш громкий смех,
С Новым годом всех, всех, всех!

Ведущий: Давайте праздник продолжать и споем про  Дедушку  Мороза песенку, а снеговик пойдёт в лес, там встретит Деда Мороза, расскажет ему, какую красивую песенку дети спели про Деда Мороза и Дед Мороз передаст детям подарки.

Исполняется песня «Дед Мороз» 
1.Дед Мороз, Дед Мороз!
Деткам елочку принес!
А на ней фонарики,
Золотые пряники!

2.Дед Мороз, Дед Мороз!
Деткам елочку принес,
А на ней игрушки,
Бусы и хлопушки!

3.Дед Мороз, Дед Мороз!
Деткам сладости принес.
Вафли ароматные,
И конфеты мятные!

Снеговик: Хорошо вы песню спели. А не хотите со мной поиграть?

Игра «Заморожу»

Снеговик: Я иду, иду, иду,
Носик маленький ищу.
Кто не спрятал теплый носик - 
Заморожу, застужу.

Снеговик: Ай да хитрецы – молодцы!
Что – то жарко стало в зале.
Ой! Боюсь, совсем растаю.

Ведущий: Ребята, давайте подуем на Снеговика.

Снеговик: Кто стихи про зиму знает, пусть их громко прочитает.

Дети читают стихи!

Снеговик: За стихи я вас хвалю и спасибо говорю.

Снеговик: Как мы весело играли,
Песни пели и плясали.

Снегурочка: Снеговик,  ты не забыл про подарки?

Снеговик:  Да Дед Мороз передал детям подарки за хорошую песню, я их куда-то  положил и  забыл.

Ведущий: Мы вокруг ёлки обойдём и подарочки найдём.

Снеговик: А коль подарки  все нашлись, будем мы прощаться.

                   Всех поздравляю от души!

                    Пусть Новый год встречают дружно

                    И взрослые, и малыши! ( раздача подарков).

Дети прощаются со Снегурочкой и Снеговиком и под музыку возвращаются в группу.

Развлечение в старшей №1 группе

«Все профессии нужны. Все профессии важны».

Цель: расширить познавательный интерес к профессиям; уважать и ценить каждую из профессий; формировать уважение к труду взрослых разных профессий.

Задачи:

-расширять и конкретизировать представления о профессиях людей.

-уточнять и расширять словарный запас по данной теме.

-совершенствовать связную речь детей при составлении рассказов о профессиях.

-воспитывать интерес к профессиям.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.

2. Чтение стихов и художественной литературы о профессиях.

3. Дидактические, сюжетно-ролевые и подвижные игры по теме.

Ход праздника.

Дети входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая. Здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуйте!

Ведущая. Сегодня у нас необычный день. Мы с вами откроем для себя мир интересных профессий. Какие, например, бывают профессии?

Ответы детей.

Ведущая. Молодцы! Вот и давайте поздороваемся, как военные. Здравия желаю, товарищ командир!  Или как водитель. Крепче за баранку держись, привет! (помахать рукой).

Ведущая читает стихи-загадки, а дети отгадывают.

1. Мы в профессии играем,

По душе их выбираем,

И мечтаем поскорее

Мамы с папой стать взрослее,

Чтоб не просто так мечтать,

А, кем быть, решить и стать.

2. Саша гордо самолет

На веревочке везет.

Он готовится к полетам,

Значит, вырастет … (пилотом)

3. У пилота Боря друг

Красит краской все вокруг.

На окне рисует дождик,

Значит, вырастет … (художник)

4. У художника сестренка

Петь умеет очень звонко.

Подпевают Насте птицы,

Значит, вырастет … (певица)

5.  У певицы есть соседи -

Близнецы Денис и Федя.

Воду варят вечерами,

Значит будут … (поварами)

     6.Депутат с Мариной дружит.

Той, что вечно в танце кружит,

Ведь красавица Марина

Стать мечтает … (балериной)

7. Балерина дружит с Дашей.

Даша кормит с ложки кашей

Куклу-капризулю Катю,

Значит, будет … (воспитатель)

8.Наш ученый с другом Васей

Плавал дома на матрасе.

Ловко обогнул диван

Вася, храбрый … (капитан)

9. Капитаны Ксюша с Жанной

Заразили кашей манной.

А потом лечили щами,

Стать хотят они … (врачами)

Ведущая. А вы заметили что-то необычное в зале?

Ответы детей.

Ведущая. Правильно. Это какое-то необычное дерево, ребята. На нём выросли большие конфеты. Давайте посмотрим?

Вдруг начинает звучать музыка и входит старуха Шапокляк. Начинает везде совать свой нос и пугает детей своей крыской Лариской.

Ведущая.  Бабушка! Вы что это делаете?

Ведущая. Никакая я тебе не бабушка! Я старуха-Шапокляк!

Ведущая. Ну, и что же вы тут делаете?

Шапокляк. А это я так развлекаюсь! А ещё у меня есть чудесное

развлечение! (радостно). Берёте кошелёк, кладете его на землю,

привязываете к нему ниточку (показывает) и когда прохожий

наклоняется, вы за веревочку дергаете! (Замечает дерево с конфетами.) Ой, какое замечательное дерево! А можно мне посмотреть, что там!

Ведущая. Конечно можно, но только ребята тоже хотят посмотреть. Да, ребята?

Ведущая срывает одну конфету и разворачивает. Это оказывается картинка с изображением врача.

Шапокляк. (Разочарованно). У-у-у, а я-то думала там конфета!

Ведущая. Ребята, посмотрите, человек какой профессии здесь изображён?

Ответы детей.

Ведущая. Уважаемая Шапокляк, а у вас какая-нибудь профессия имеется?

Шапокляк. Ну, не знаю. Да я всё умею! Что там врач-то ваш делает?

Ответы детей.

Ведущая. Ребята забинтовать больного не так-то просто и сейчас вы сами попробуете это сделать.

Конкурс «Мумия». (Два или три рулона туалетной бумаги.)

Шапокляк.  Ой, подумаешь. Есть дела и поинтереснее.

Воспитатель срывает другую конфету. Там оказывается картинка со строителем.

Картинка строитель.

Игра «Построй башню по образцу».

Следующая картинка - гимнасты.

Игра с обручами «Кто дольше».

Вызываются несколько девочек и им предлагается покрутить обруч как можно дольше.  

Следующая картинка повар.

Ребёнок.

Повар готовил обед, а тут отключили свет.

Повар леща берёт и опускает в компот,

Бросает в котёл поленья, в печку кладёт варенье,

Мешает суп кочерёжкой, угли бьёт поварёшкой,

Сахар сыплет в бульон и очень доволен он.

То-то был винегрет, когда починили свет!

Эстафета «Свари суп или компот» (Две кастрюли,  наборы овощей и фруктов по количеству детей).

По ходу конкурсов Шапокляк везде суёт свой нос, пытается что-то делать, но у неё ничего не получается.

Картинка сапожник.

Музыкальная игра «Сапожник»

Шапокляк. Всё, я кажется, поняла, кем хочу стать! Срочно пойду подавать документы в институт! До свидания, ребята!

Шапокляк уходит, но на дереве остаётся одна конфета. Самая большая.  

Воспитатель разворачивает фантик и достаёт мешочек с конфетами. Это угощение для детей.

Развлечение  по математике в старшей группе№1

«Играем с Машей »

Программное содержание:

Образовательные: Развивать умение узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.

Продолжать развивать умение называть дни недели.

Соотносить цифры с количеством предметов.

Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Демонстрационный материал:

 Геометрические фигуры, цветные часы, образец домиков.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами.

Ход занятия

Часть 1

Воспитатель:

- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гостья.

Узнаем и увидим мы ее, только когда отгадаем загадку.

Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка

У Мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой.

Воспитатель:

- Из какой сказки гостья, ребята?

Ответы детей:

- Маша и Медведь.

Воспитатель:

- Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и она.

Маша  мне рассказала, что скучно ей стало в лесу, и она решила придти к вам ребята в детский сад и поиграть с вами.

Дело в том, что Маша  очень любит у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у нее и такие задания, с которыми она справиться не может. Дети, давайте мы ей поможем? Согласны?

Ответ детей:

- Да.

Воспитатель:

- У Маши есть конверты, в котором написаны задания.

Берем конверт, открываем и читаем:

У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка , какой формы? Круглая, значит выкладываем круг.

А дальше думайте сами.

(Дверь, крыша дома, огурец, кубик.)

- Какие геометрические фигуры выложил Дима?

- Какие фигуры выложил Максим, Ваня?

-Сколько всего фигур?

Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Часть 2

- А теперь возьмем 2 конверт.

Открываем, (достаю цветные часы и размещаю на фланелеграфе.)

- Смотрите, что это за волшебные часы?

Ответы детей:

- Дни недели.

- Сколько дней в неделе?

Вместе назовем дни недели.

Сегодня у нас третий день недели. Назовите и покажите какого он цвета.

(третий день недели среда, он голубого цвета)

А какой будет завтра день недели, какого он цвета.

А вчера какой был день недели? Какого цвета?

Воспитатель:

- Очень хорошо, ребята. Маше очень понравились ваши ответы.

Часть 3

Воспитатель:

- Возьмем теперь 3 конверт?

Открываю: Маша приглашает вас поиграть

- Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись

Лапки кверху, лапки в бок

И на месте скок-скок - скок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

Шаг на месте, стой!

Вот так!

Воспитатель:

- Хорошо отдохнули.

Часть 4

А сейчас 4 конвертик, да?

Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Все верно, показали. Молодцы.

Часть 5

- Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем?

Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя. (Образец на доске).

- Что сделала Настя?

- Что сделала Даша?

- Что сделал Максим?

- Сколько палочек использовали для домика Маши?

- Сколько палочек использовал Илья для домика Медведя?

Какие красивые домики у вас получились.

Часть 6

Сейчас я возьму последний конвертик .

Сюрприз найдете, если Максим сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед.

Анализ

Воспитатель:

- Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки? Что вам понравилось, а может наоборот не понравилось.

Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру «Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели по волшебным часам, ходили по лабиринту и нашли сюрприз.

Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше понять, как надо делать задания.

Развлечение для детей 2 младшей группы №1

"Весёлые игры на осенней полянке"

Задачи:

Создать у детей радостное настроение, проявляя свои творческие способности
- закрепить знания дошкольников, связанные с осенней тематикой.
- совершенствовать умения и навыки, полученные на музыкальных занятиях

Дети под спокойную музыку входят в зал.

Ведущий:
Что случилось? Что такое?
Всё горит, как золотое.
Всюду листья разноцветные,
Даже издали заметные.
Так кругом светло, красиво…

Дети: это осень наступила.

Под песню «Осень наступила» (слова Е.Благининой, музыка И.Михайлова) заходит Осень.

Осень: 

Здравствуйте ребята,

 хотите отправиться в осенний лес?

Предлагаю вам, ребятки,
В лес осенний погулять.
А ещё повеселиться,
В игры разные играть.


Дети: да

Ведущий:Тогда занимайте места в поезде. Дорога длинная.

(дети садятся в «поезд» и делают круговые движения руками, изображая движения колёсиков).
Звучит музыка «Весёлые путешественники» (музыка М.Старокадомского, слова С.Михалкова)

Осень: вот мы с вами и приехали осенний лес,
В нём полным-полно чудес.
Смотрите, как красиво кругом,
Листья все горят огнём.

Смотрите, сколько листьев сорвал ветерок-проказник. Давайте соберём листочки и потанцуем с ними.

По листочку вы берите
И на танец выходите.

«Танец с листочками» (Ю.Селивёрстова) (движения по тексту песни)


Ведущий: А сейчас я предлагаю вам, ребятки, поиграть.

Игра «Кто быстрей возьмёт листочек» (русская народная мелодия «Ах, вы сени»)
(дети встают в круг. Каждый ребёнок кладёт свой листочек на пол около себя. Под 1 часть музыки дети выполняют движение «пружинка». С окончанием музыки дети должны быстро поднять листочек. На вторую часть музыки - качать им).

Осень: слышите… дождик песенку поёт,
Нас играть с собой зовёт.
Дождик, дождик, не стучи,
Дождик, нас не замочи.
Зонтик мы сейчас возьмём
Под ним тебя мы переждём.

Игра «Солнышко и дождик» ( программа «Ладушки» И.М., Каплуновой, И.А. Новоскольцевой - младшая группа)

Ведущий: смотрите, ребятишки, сколько много шишек.

(рассыпает шишки на пол и предлагает 2 детям собрать шишки в корзинку)
Кто хочет помочь мне собрать шишки?

(имена детей – участников …. ) сейчас пойдут
И все шишки соберут.

Игра «Собери шишки»
(детям дать 2 маленькие корзинки. Под весёлую музыку они собирают шишки в корзиночки. Кто больше соберёт шишек)

Осень:
Ребятки, славно с вами погуляли,
В игры разные играли.
Но сейчас пора мне с вами прощаться,

К себе возвращаться.
Ведущий: А нам ребятки то же надо в садик возвращаться.
Занимайте места в поезде.

Звучит песня «Весёлые путешественники» (дети сидят в поезде и выполняют круговые движения руками)

Ведущий: вот мы с вами и вернулись в детский сад. Понравилось вам в осеннем лесу?

А сейчас нам пора, ждут в саду нас еще дела.

Дети за ведущим выходят из зала.

Развлечение по ФЭМП в старшей группе «Проказы зимушки – зимы»

Цель:формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Образовательные: Закрепить умение классифицировать геометрические фигуры по трём признакам (размер, цвет, форма), вести прямой и обратный счет до 10, находить предыдущее и последнее число для каждого числа от 1 до 10; вести порядковый счет. выкладывать множество с заданным количеством элементов, учить выполнять игровые действия.
Развивающие: развивать воображение, внимание, логическое мышление, умение понимать образный смысл загадки.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, познавательный интерес ко всем временам года.
Наглядные материалы: письмо, карточки с загадками, цифровой ряд 1-10.
Предварительная работа: Чтение стихов и сказок о зиме, отгадывание загадок, дидактические игры: «Что лишнее?», «Найди пропущенное число» и « Соседи числа».

Ход:

Организационный момент.
Звучит музыка входит в группу Зимушка-зима(знакомится )
- Ребята, хотите, чтобы пришла настоящая снежная зима и подарила вам подарок ? (Ответ детей) - Но Мороз хитрый и , все задания «заморозил», чтобы их разморозить надо выполнить все задания .(передает конверт с заданиями и садиться на стульчик с детьми и наблюдает как дети выполняют задания и помогает иногда) - начнем с разминки
- Ребята. Скажите сколько дней в неделе?
Давайте сейчас с вами вспомним: какой сегодня день недели?
(ответ детей: понедельник)
А какой день недели будет завтра? (ответ детей: вторник)
Если сегодня понедельник, то какой день недели был вчера? (ответ детей: воскресенье)
Какое сегодня число и месяц? (ответ детей: 12 декабря

Итак, мы с вами выяснили дату и начинаем наши задания:
- Открываем 1 Конверт
1. Игра «Прямой и обратный счет».
А) Посчитай от 2 до 5; от 7 до 4; От 1 до 4; от 8 до 5; от 4 до 10 и т.д
Б) Назови число которое стоит после числа 3 и т.д
В) хлопни столько раз , какую цифру покажу.- Отлично справились с этим заданием.
- Молодцы, справились с первым заданием !
Открываем 2 Конверт «Выложи правильно геометрические фигуры»
Перед вами альбомные листочки и геометрические фигуры. Нужно положить их правильно. Готовы? - правый верхний угол - треугольник, - в нижний правый угол - кружочек , - в левый нижний угол -квадрат, - в левый верхний угол - положите овал. -прямоугольник на середину листа и
- Зимушка –зима предлагает отдохнуть (проводим физкультминутку)
3. Физкультминутка «Я мороза не боюсь»
Я Мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне Мороз,
Тронет руку, тронет нос
(Надо показать руку, нос.)
Значит, надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть
(Движения)- Мы с вами немного отдохнули.
-Открывает 3 конверт
3. Дидактическая игра «Найди пару»
- Ребята, а как вы думает о ком следующая загадка?Две сестрички,Две плетенкиИз овечьей пряжи тонкой.Как гулять - их надевать,Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)- Варежки носят по одной? Нет, конечно, их носят парой, а вот наши варежки перепутались, помогите найти пару одинаковых варежек. (из 5 варежек необходимо выбрать 2 одинаковые)Проводиться дидактическая игра «Найди пару»
- Молодцы ,Продолжаем дальше?
-Открываем 4 конверт
4. Работа с сигнальными карточками. Дид. упражнение «Это правда или ложь»- А сейчас немного поиграем и докажем Зиме, что мы готовы ее встретить и все о ней знаем. Если то, о чем я говорю – правда, вы поднимаете зеленую карточку, если ложь, красную карточку.- Зимой метет метель.- Зимой цветет сирень.- Зимой можно кататься на лыжах.- Зимой птицы улетают на юг.- Зимой медведь спит.-Зимой бегут ручьи.-Зимой можно играть в снежки.- Дед Мороз приходит зимой.- Молодцы, вы были очень внимательны!
5 конверт. Работа на листочках. Развитие графических навыков.- И последнее задание, которое приготовила вам Зимушка-Зима. Перед вами листочки, но перед тем как начать мы должны вспомнить правило. Я тетрадь свою открою И с наклоном положуЯ друзья от вас не скрою Карандаш вот так держу.- Если вы правильно соедините цифры от 1 до 9 вы узнаете, какой сюрприз приготовила вам Зима. (соединив цифры правильно, дети получают изображение елки)
6 конверт .Поиграйте в игру «Молчанка».
Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у двух котов?
- Все верно, показали.
Молодцы
7. Подведение итогов.
-Зимушка –Зима выходит и говорит как хорошо они справились со всеми заданиями и дарит подарок для группы- Молодцы, ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями проказницы Зимы (отметить наиболее активных детей), и она как и обещала – дарит вам подарок – это математическое лото.

Развлечения для детей 2младшей группы №1 «Праздник волшебных мячей и шаров»

Цель: Создание радостного, праздничного настроения у детей; развитие двигательной активности.
Задачи:
1. Уметь использовать шары и мячики в различных играх, аттракционах, танцах
2. Воспитывать активность, любознательность, организованность;
3. Развивать желание общаться между собой в непринужденной обстановке;
Действующие лица:
Ведущий

Клоунесса Бусинка
Место проведение: участок группы

Ход праздника

(Под песню «Шарики воздушные « Е. Петряшева , дети выходят на участок. Площадка украшена воздушными шарами, мячами и фитболами)
Ведущий: Посмотрите все, ребята,
Чудо чудное случилось
Сколько мячиков воздушных
На участке появилось.
А вы знаете , малыши,
Для чего они нужны?
Дети: Для игры,радости, хорошего настроения!
Ведущий: У вас хорошее настроение?
Значит, время для веселья.
Будем хлопать и смеяться
Гостю мило улыбаться.
(Под веселую музыку входит Клоунесса Бусинка с воздушными шарами)
Бусинка: Я ,ребята, Клоунесса,
Бусинкой зовут меня.
К вам пришла для интереса —
Рассмешу сейчас вас я.
Забавы, игры. Это дело!
В этом я не новичок.
Носик – мячиком надела.
И как шарик - паричок.
Ведущий: Бусинка, тебя мы ждали,
Праздник наш не начинали.
Украсили мы все вокруг,
Проходи, наш милый друг.
Бусинка: Вправо шарик, влево шарик
Как светящийся фонарик
Хочется их всех обнять
И к щеке своей прижать!

Речевая игра «Ай, да щечки - шарики»
(Бусинка говорит текст, воспитатель с детьми выполняет движения по тексту)
Щёчки словно шар надули, (надувают щеки)
А потом тихонько сдули. (сдувают щеки)
И надули посильней, (надувают щеки)
Чтобы было веселей.
Укололи шар иголкой. Ах! (указательными пальчиками касаются щек)
Шарик лопнул громко. Бах! (ладошками «хлопают» по щекам)
(Вылетает гелиевый воздушный шарик. Бусинка пытается поймать шарик руками, но шарик убегает от нее)

Бусинка: Что такое, что за шутки?
Шарик не хочет стоять ни минутки.
Кажется, я догадалась, друзья, -
Начинается игра.
Шарики скорей берите
И со мной играть идите.
(Дети берут  разноцветные мячики из корзинки)

Музыкальная игра «Шарик воздушный» (Е.Железновой)

Ведущий: Разноцветные горошки,
Вам станцуют на дорожке.
(Дети берут разноцветные мячики из сухого бассейна ,встают в круг)

Танец «Разноцветные горошины»

(После танца дети садятся с мячиками на скамейки)
Бусинка: Наши шарики играли,
И немножечко устали.
Ждет вас новая игра,
Сложить по цвету горошки пора.
(Поставить 4 разноцветных контейнера. Дети собирают шарики в соответствии с цветом контейнера)

Игра «Сортировка»

Ведущий: Всё дети правильно сложили,
И аплодисменты заслужили.
(Бусинка выкатывает большой мяч-фитбол)
Вот так Бусинка удивила,
Шар огромный прикатила.
Бусинка: Эй, ребята, не зевай,
Мяч лови и возвращай!
Я тебе, а ты обратно,
Играть с мячом всегда занятно.

Игра с мячом

(Под музыку Бусинка прокатывает фитбол одному из детей, тот возвращает его обратно)
Ведущий: Мы сегодня поиграли:
Шары надували, мячи катали.
«Спасибо» Бусинке говорим,
И еще сюрпризов хотим.
Бусинка: Вот в подарок вам игрушка,
Не машинка, не хлопушка.
Просто тюбик, а внутри
Притаились пузыри.(показывает флакон с пузырями)
Если дунуть посильней,
Будет много пузырей!
Раз, два, три- пузыри скорей лови!

Аттракцион "Поймай мыльные пузыри"
Бусинка: У меня настроение заводное
Воздушное и игровое.
Вам понравилось играть?
Буду новой встречи ждать!
(Бусинка прощается с детьми, уходит)

 Спортивное развлечение в подготовительной группе№1

«Весёлые эстафеты»

Цели: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения.  

Задачи:

Оздоровительные: Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность, способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки.

Образовательные: Формировать двигательные умения и навыки; формировать представление детей об оздоровительном воздействии физических упражнений на организм; обучать игре в команде.

Воспитательные: Воспитывать в детях потребность в ежедневных физических упражнениях; развивать чувство товарищества, взаимопомощь, интерес к физической культуре.

Развивающие: Развивать быстроту, силу, ловкость, меткость, память.

Ход развлечения:

Дети входят в зал под весёлую музыку.

2 команды “Аленушки ” и “Иванушки” занимают свои места.

Ведущий: Начинаем наши веселые старты.

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас,

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас!

-Для того чтобы приступить к выполнению заданий:

Вы друг другу улыбнитесь

На разминку становитесь!

Каждый день по утрам делаем зарядку!

Очень нравится нам всё делать по порядку:

Весело шагать, (маршируют)

Руки поднимать (упражнения для рук)

Приседать и вставать  (приседают)

Прыгать да скакать  (прыгают)

Здоровье в порядке  - спасибо зарядке!

Ведущий: Вы размялись хорошо -

Праздник веселей пошёл.

Ждут вас новые заданья,

Непростые испытанья.

Ведь сегодня у нас день веселых, сказочных эстафет.

Звучит музыкальная заставка  «В гостях у сказки», входит Петрушка.

Петрушка: - Здравствуйте, мои , друзья!

Ведущий: - Здравствуй, Петрушка! Ты пришел на наш праздник?!

Петрушка: -Да!

Ведущий: - Прежде чем нам начать спортивные эстафеты, попрошу отгадать на какую тему будет наш праздник ?!

У лукоморья дуб зеленый.

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо. Песнь заводит.

Налево …

Продолжи строку. (Ответы детей: Сказку говорит.)

Ведущий: - Сегодня у нас не просто спортивные сказочные соревнования, сначала вы должны отгадать, какой сказке посвящен конкурс, а затем поучаствовать в данном конкурсе. (ответы детей) Переходим к первому конкурсу.

1 эстафета: «конек-горбунок»

Петрушка: - Эта сказка – про Ивана , да про глупого царя.

Как хотел тот царь жениться на прекрасной царь-девице.

У Ивана ж был конек, по прозванью.  (Горбунок)

Правильно, ребята. У Ивана был замечательный друг и помощник Конек- Горбунок. Так и называется наша первая эстафета. Вам надо изобразить Конька-горбунка. Для этого прогните спину и положите на нее волейбольный  мяч, придерживайте его руками. Вот таким Коньком вам и надо пробежать дистанцию. Кто быстрее это сделает, тот и выиграл.

2 эстафета:«Кот в  сапогах»

Петрушка: - А теперь наисложнейшая  загадка.

Достался  сыну  младшему в наследство  странный  кот:

Не знал  хозяин с  тем  котом никаких  хлопот.

Доставил  дичь из леса он  королю к обеду,

С  достоинством  маркиза вел  светскую  беседу.

И только не любил он мышей ловить никак.

Ходил в большой  он  шляпе и в  красных сапогах.

Как называется сказка и кто  её  написал?

(Шарль  Перро «Кот  в  сапогах»)

Ведущий: -Как вы  думаете удобно  было  ходить  коту  в сапогах?(ответы детей) Сейчас мы это и проверим. Вам нужно, по  команде одеть  сапоги  добежать до  ориентира и  обратно, снять сапоги и  аккуратно поставить их на свое место. Чья команда быстрее пройдет дистанцию, та команда и выиграла.

3 эстафета: «Ивановы стрелы»

Петрушка: - «В сказке всякое  бывает,  едет  печь, корабль  летает,

А красавица   девица вмиг в лягушку обратится.

Что, не правда? Это так. Выстрелил Иван-дурак…

За стрелой  три  дня  шагал и на  силу отыскал.

А  когда её нашел , чуть с  ума он не  сошел.

Что  за  сказка,  вспоминайте и  ответ  мне  называйте.

(Русская народная сказка « Царевна-лягушка»)

Ведущий:- От  каждой  команды выбирается по 4 участника, им  нужно  сбить мячом, как можно  больше кеглей.

Петрушка:- А вот вам еще одна загадка.

Девушка с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла.

Кто это, ребята?

4 эстафета "Золушка"

Каждая команда делится на две, которые становятся друг против друга.

1-я - "Злые мачехи", 2-я - "Золушки".

"Мачеха" берёт ведро в руки и бежит вперёд, на средней линии высыпает кубики из ведра и передаёт ведро участнику из второй половины, "Золушке". "Золушка" должна собрать "мусор" в ведро и отдать "мачехе".

Петрушка: - Отлично справились с заданием, молодцы! Двигаемся дальше!

Ведущий: Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Всем известен, знаменит,

Добрый доктор… (Айболит)

5 эстафета «Доктор Айболит»

Дети делятся на две команды. У капитанов в руках по одному «градуснику» (кегли). Напротив каждой команды на стуле сидит ребенок, которому нужно «измерить температуру». Первый участник бежит, «ставит градусник», возвращается к своей команде. Второй участник бежит, забирает «градусник» у больного и бегом возвращается к команде.

Ведущий: Молодцы у нас ребята,

Сильные, умелые,

Дружные, веселые,

Быстрые и смелые!

Любят физкультурой заниматься.

А для занятий, как известно,

Ленты нам необходимы

И красиво, и полезно

Упражненья делать с ними.

Танец с лентами.

Ведущий: Вот и подошел к финалу наш праздник "Веселые эстафеты”. Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость!

Спортивное развлечение по ПДД в подготовительной к школе группе№1 «Путешествие в «Светофорию»

Задачи воспитательные и образовательные:

- Активизировать и проверить знания детей о Правилах дорожного движения, о назначении некоторых дорожных знаков.

- Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

- Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

- Развивать стремление к изучению Правил дорожного движения.

- Способствовать развитию осторожности, наблюдательности, осмотрительности на дорогах.

- Развивать внимание, сосредоточенность, быстроту, реакцию движений.

- Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры, договариваться, помогать друг другу.

Предварительная работа:

- закрепление с детьми цветовых сигналов светофора, изготовление и повторение с детьми дорожных знаков, повторение правил поведения на улице, вблизи проезжей части и в транспорте;

- разучивание стихотворений о правилах и знаках ДД;

- беседы по ПДД.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поиграем в пешеходов и водителей! Ребята, мы живем в городе, где много машин, перекрестков. И чтобы, не попасть в беду, что нам всем необходимо знать? Ответы детей.

Ведущий: - Правильно - ПДД! А вот как вы их знаете, мы сейчас и проверим!

Давайте разделимся на команды! И проведём весёлые эстафеты по правилам дорожного движения.

Представление команд.

Команда «Пешеходы»

Наш девиз:

Мы команда пешеходы

Ходим мы по переходам

В белых полосках дорожка у нас

Зелёный сигнал безопасен для нас.

Команда «Водители»

Наш девиз:

Мы ребята просто класс

Светофор в друзьях у нас

Правила мы знаем

Их не нарушаем!

Ведущий: Отлично! Вот вам первое задание: Отгадайте загадку:

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

Ответы детей.

Ведущий: Молодцы! Ребята, а для чего нужен светофор?

Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.

Ведущий: А вы все знаете, что обозначает каждый сигнал светофора?

Ответы детей.

Ведущий: Давайте с вами повторим

Красный цвет – опасный цвет,

Это значит – хода нет!

Желтый – не спешите,

И сигнала ждите!

Цвет зеленый говорит:

Вот теперь вам путь открыт!

Ведущий: Наши команды готовы к соревнованиям! Каждая команда будет получать очки: за правильный ответ.

Правила эстафеты:

1. Начинать по команде.

2. Внимательно слушать задания.

4. Не выбегать за линию, пока вам не передали эстафету.

Ведущий:

Но прежде, я хочу рассказать вам, когда и где появился первый светофор. Он появился 150 лет назад, в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили 89 лет назад в Москве. Он был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную, а потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?

Ответы детей.

Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.

Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.

Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.

Ведущий: Ребята, вот вам ещё одна загадка:

Посмотри, силач какой,

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

(Регулировщик.)

А что это такое – полосатое? (Ответы детей.)

Ведущий: Жезл регулировщика, для регулирования движения автотранспорта, там, где нет светофора.

Эстафета 1. «Регулировщик» (дети по одному оббегают ориентир, передавая жезл регулировщика в качестве эстафетной палочки).

Ведущий: Дом по улице идет,

На работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус.)

Эстафета 2 «Остановка общественного транспорта» (оборудование: 2 ориентира (знака), 2 больших обруча).

Первый ребенок изображает водителя, он надевает на себя обруч, бежит до стойки ориентира, которая находится напротив его команды, огибает ее и возвращается к своей команде, затем к нему влезает в обруч другой ребенок (пассажир) и теперь они бегут к ориентиру уже вдвоем, там пассажир выходит. Так водитель перевозит всех участников эстафеты. После того, как все участники приехали к стойке ориентиру, все члены команды берутся друг за друга, водитель спереди, и возвращаются на исходное место.

Подведение итогов.

Ведущий: А теперь – конкурс: «Сказочные ситуации».

Команды внимание! Я буду рассказывать сказочные истории, а вы должны разобраться и правильно разрешить ситуации героев. Когда будет готов ответ, капитан команды поднимает руку и называет игрока, который даст правильный ответ. В этом конкурсе за каждый правильный ответ вы также получите один жетон.

1. Внимание! Первая ситуация «Куда бежим мы с пятачком…».

Три поросенка: Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф отправились на день рождения к своему другу. Когда они дошли до своего перекрестка, на светофоре горел мигающий зеленый свет. Наф-наф побежал через дорогу бегом, Ниф-ниф пошел шагом, а Нуф-нуф остался стоять на тротуаре. Кто из героев поступил правильно и почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не начинать переход проезжей части на мигающий сигнал светофора – это показывает на его скорое переключение. Так можно попасть в опасную ситуацию. Ему надо дождаться следующего зеленого сигнала).

Ведущий: С этой ситуацией вы справились. Молодцы! Команды стройся!

Дети строятся на линию старта в две колонны. На мольберты с коврографом вешаются модели светофоров с вырезанными кругами, вместо цветных кружков.

Ведущий: Ответьте мне, кто на дороге самый главный, а его сигнал для всех закон.

Дети (хором): Светофор!

Ведущий: Отлично, ребята! Давайте его соберём!

Эстафета 3. «Собери Светофор»

На расстоянии 6 м от стартовой линии висят модели светофора без цветных кружков. Рядом корзина с цветными кружками (красный, зеленый, желтый) по количеству детей. По команде: «Начали!» первые участники команды на мячах- хопах прыгают (едут) до корзины, берут из неё один цветной кружок светофора и прикрепляют его на макет (нужно прикрепить в правильной последовательности), возвращаются обратно, передавая мяч следующему участнику.

Подведение итогов.

Ведущий: Ребята присаживайтесь на скамейки. Давайте немного отдохнём и ещё одну ситуацию разберём: «Мальчик, Красная шапочка и Незнайка».

Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную Шапочку и Незнайку.

- Довези меня до аптеки, - просит Красная Шапочка, - у меня бабушка болеет.

- Нет, меня, - просит Незнайка.

Кто поедет с мальчиком? (Никто не поедет. На велосипеде разрешается ездить только одному. Багажник служит для перевозки багажа. А рама для крепления основных частей.)

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, давным-давно, когда еще не было автомобилей, надо ли было соблюдать ПДД, ведь, если машин еще не придумали, может, и не на чем и ездить было? (Дети отвечают, что раньше ездили на лошадях и тоже были правила ДД.)

Ведущий: Команды стройтесь! Следующая 4 эстафета «Скачки на лошадях».

(Дети по очереди скачут на лошадках до ориентира и обратно. Победил тот, кто первый закончит эстафету.)

Для этого коня еда –

Бензин, и масло, и вода,

На лугу он не пасется,

Вдоль по улице несется.

(Автомобиль.)

Эстафета 5. «Крутой поворот» (Дети по одному с рулем в руках оббегают змейкой кегли и свою стойку, передавая руль в качестве эстафеты.)

Подведение итогов.

Эстафета 6. «Пешеходный переход»

Ведущий: Предлагаю построить из белых полос пешеходный переход (друг за другом передавая эстафету) взять одну полоску белого цвета, добежать до ориентира и выложить её на пол, имитируя «зебру» пешеходного перехода, вернуться и передать эстафету.

Ведущий: Вот и подошли к концу наши соревнования, и в заключение хочется сказать:

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Должны вы правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Помните правила эти всегда,

Чтоб не случилась с вами беда!

Ведущий: Какие вы молодцы, справились со всеми заданиями. Главное, вы растете грамотными, знаете Правила Дорожного Движения. Вы твердо усвоили, что правила нужно не только знать, но надо их и выполнять. Я хочу вас наградить, за ваше внимание, ваши старания и за ваши знания.

Подведение окончательных итогов (подсчет очков - жетонов). Награждение команд

Развлечение по ПДД с детьми ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ группы.

Тема: Игра - сказка « Азбука пешехода».

Обучающие цели: повторить  правила дорожного движения, закрепить умение правильно переходить дорогу, знать сигналы светофора, сигналы регулировщика, дорожные знаки; развивать речь, внимание, память; расширять словарный запас по дорожной лексике.

Развивающие цели:  формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, воспитывать дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах; добиваться понимания, осознания   дорожных знаках.

Воспитывающие цели: воспитывать чувство товарищества, уважительное отношение к людям, желание прийти на помощь. воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Оборудование:  

1) Костюм «Бабы  Яги», «Лешего»

 2)Круги для игры в светофор - красный, желтый, зеленый.

3)Дорожные знаки.

4)2 машинки , 2 мяча.

Ход:

Дети входят в зал под музыку и становятся полукругом, их встречает инспектор.

Инспектор: Ребята, я собиралась  прийти к вам в гости не одна, а с лесными  гостями: с Бабой Ягой и Лешим, но они почему-то опаздывают. Они очень хотели что - бы я рассказала о правилах дорожного движения,  только почему-то лесные гости задерживаются. Как бы с ними  чего- нибудь  не случилось, ведь  они не знают правил дорожного движения.

Под музыку заходят Леший, держит Бабу Ягу под руку.

Баба Яга: Ой, ей чуть не задавили бабулечку - красотулечку, шли  себе спокойно не кого не трогали, а они как  на нас с Лешим на кинутся.

Инспектор: Что с тобой случилось Баба Яга?

Баба Яга:  Ой, шли мы с Лешим  дорогу переходили, а у него шнурок развязался он и остановился,  чтобы его завязать, а они сзади как на нас  накинутся.

Инспектор: Баба Яга, разве можно на проезжей части останавливаться?

Баба Яга:  Вот теперь я знаю, что нельзя.

Инспектор:  И еще запомните: переходить  проезжую часть можно только там, где есть светофор или пешеходный переход.

Баба Яга: А что такое светофор?

Леший: А я знаю это дерево такое, с фонариками. Красиво!

Инспектор: Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.

Леший: А для чего тогда?

Инспектор: Вот послушай, что тебе расскажут ребята про светофор.

1-ребенок:

Светофор он вежливый, и строгий,

Известен на весь мир.

Он на улице широкой-

Самый главный командир,

С виду грозный  и серьезный,

Наш любимый светофор!

2-ребенок:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

3- ребенок:

Желтый цвет  - предупрежденье,

Лучше  ты немного  подожди!

4- ребенок:

Свет  зеленый говорит:

« Пешеходам путь открыт!»

Леший: Ничего себе, разве все запомнишь?

Инспектор: Чтобы легче было вам  запомнить сигналы светофора, поиграйте сейчас с нами.

Игра «Светофор»

Инспектор показывает цветные карточки, по сигналу которых нужно выполнять определенные движения: зеленый кружок - топать, желтый кружок - хлопать, красный кружок - сидеть тихо.

Баба Яга: А мы с Лешим все запомнили.

Инспектор: Молодцы. Но проезжую часть можно переходить еще и по пешеходному переходу. Его еще называют «зеброй».

Баба Яга: А я знаю, это такая лошадь, вся в полоску. Только  причем здесь лошадь?

Инспектор: Пешеходный переход назвали так, потому что он выглядит в виде нарисованных белых полосок как у зебры. И ребята расскажут вам про правила перехода по «зебре»:

1ребенок: Прежде чем переходить проезжую часть, нужно посмотреть налево, чтобы  убедиться, что нет машин.

2 ребенок: Переходить нужно шагом, нельзя торопиться и разговаривать, быть очень внимательным.

3 ребенок: Проезжую часть можно переходить только там, где есть светофор или пешеходный переход.

Леший: Спасибо вам ребята, что вы все нам объяснили, и мы теперь с Бабой Ягой будем соблюдать правила дорожного движения. А теперь мы хотим с вами поиграть.

Игра «Это я»

Читается стихотворение, после каждого вопроса  надо  либо промолчать, либо крикнуть « Это я, это я, это все мои друзья».

Кто у вас идет вперед  только там, где переход?

Кто из вас в вагоне тесном, уступил бабуле место?

Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет – это  значит  хода нет?

Баба Яга: Я тоже хочу с ребятами поиграть, загадки позагадывать.

Загадки про « Дорожные знаки»:

Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

 В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (дети)

Тормози водитель. Стой!

Остановка, толпится народ.

Скоро автобус подойдёт.

Здесь ждут транспорт городской,

Едут в офис, в цех, домой.

Едут в школу, детский сад,

В праздник едут на парад.

В уличном круговороте

Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)

Этот знак для тех, кто болен

Кто здоровьем не доволен.

Придорожный Айболит

Вас подлечит, подбодрит.   ( пункт первой медицинской помощи)

Леший: Ребята давайте, а давайте вместе все поиграем. Разделимся на две команды, одна команда будет называться « Пешеходы», а  другая « Водители».

1задание: Проскакать на мячах от меня до Бабы Яги и обратно, передать мяч другому ребенку А самому встать в конец команды. Побеждает та команда, кто быстрее выполнит задание.

2задание: «Маневрирование». Объехать с машинкой в руке вокруг кеглей, не задевая их.

Баба Яга: Ай да молодцы! Такие ловкие и умные ребятки. За то, что вы нам рассказали правила для пешеходов, мы вручим вам сувениры. Они раздают детям сувениры - светофорчики.

Развлечение в первой младшей группе

«В гости к  бабушке»
                                              Проводят: Почтальон: Трифонова О.Ю.

                                                            Ведущая:  Сатдарова Т.Т                
Цель:
закрепить и обобщить первоначальные знания о домашних животных и их детенышах.

Задачи:
1. уточнить представления о домашних животных (живут дома, за ними ухаживают, они
приносят пользу людям;
2. закрепить названия домашних животных: кошка, собака, корова, щенята;
продолжать развивать умение отвечать на вопросы: «кто?», «что делает?

3.создать радостное настроение, умение выполнять движения под текст;
4. воспитывать бережное отношение к животным.

Словарная работа: кошка, собака, корова, лает, дает молоко, ловит мышей
Материал: игрушки и картинки: кошка, собака, корова, щенята, гусь, гусята, поросята.
Настольная игра: платок, фартук для бабушки, подарки для детей.
Индивидуальная работа: способствовать у Ульяны  С. умение повторять фразу за другими
детьми.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о домашних животных и их
детенышах, дидактическая игры: «Чей малыш?», «Найди детеныша», «Найди маму», пение
песенок, подвижные игры.

Ход развлечения:
Воспитатель: (Стук в дверь ) Ребята,  ой к нам кто – то пришёл. Кто это мог быть?

Почтальон: я разносил по домам почту и мне попалось письмо для детского сада. Это детский сад №27 «Светлячок»

Ответы детей.

. К вам пришло письмо, из деревни, от бабушки! Давайте, прочитаем его!
«Дорогие ребята! Я приглашаю Вас к себе в гости, в деревню. У меня дома живет много
домашних животных. Приезжайте ко мне, я вас жду!»
– Ну, что? Поедем к бабушке в деревню? (Ответы детей).
На чем же можно поехать к бабушке? (Ответы детей).
Правильно, можно поехать и на машине и на автобусе! А мы с вами поедем на поезде! Наш
поезд поведет (имя ребенка).
(Дети становятся друг за другом, под музыку идут по группе.

Песня «Паровоз»

Мы в вагончиках сидим, мы сидим, мы сидим.

И в окошки мы глядим, весело глядим,

(дети поворачивают голову вправо и влево).

Едет, едет паровоз - чух- чух- чух, чух- чух- чух.

Ребятишек он везет - чух- чух- чух- чух- чух.

(сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки и делают круговые

движения руками вперед - назад)

А колесики стучат – так, так, так

Будто с нами говорят - так- так- так- так- так.

(ударяют ладошками по коленям).

 Воспитатель в это время перевоплощается в бабушку, надев фартук, накинув на плечи платок.)
Бабушка: Здравствуйте, ребятки! (Дети здороваются с бабушкой).
Я так рада, что Вы получили моё письмо и приехали ко мне в гости (У меня живёт много разных животных. Я хочу вас с ними познакомить.

Речевая игра : «Кто как поёт»

Воспитатель показывает детям картинки и игрушки  и задаёт вопросы, дети отвечают, сопровождая речь движениями.

-Как поёт  кошка?                              Поочерёдно плавно выставляют вперёд

-Мяу! Мяу! Мяу!                              руки.

-Как кричат утята?                            Сгибают руки в локтях, сжав пальцы в

-Кря ! Кря ! Кря!                               кулаки, и  поднимают и опускают локти.

-Как мычит корова!                          Показывают пальцами «рога»

-Му!Му!Му

-Поросята хрюкают?                         Прикасаются указательным пальцем к

-Хрю!Хрю!Хрю!                                носу.

- А как гусь гогочет?                        То прикасаются всеми пальцами к  

-Га!Га!Га!                                   большому, то раздвигают все пальцы.

-Напугать нас хочет?                    Наклоняют вперёд, отводя руки назад и

-Ш-ш-ш.                                        оттягивают шею.

 Кошка хочет поиграть с вами.
Игра «Серые мышки».
Она очень любит догонять мышек. Сейчас мы с вами поиграем с кошкой. Вы ребята, будете
мышками. (Кошка спит, а мышки идут на носочках).
Мышки шли, шли, шли. В гости к кошечке пришли.
Кошка, кошка, хватит спать. Мы пришли к тебе играть.
Кошка, кошечка, вставай! Серых мышек догоняй!(повторить 2-3 раза).
Молодцы, ребята! Как вы быстро бегаете, кошка  моя  вас не поймала , она  очень устала и
хочет отдохнуть. Скажем кошки  «до свидания!» (дети прощаются с кошкой).
Ребята, посмотрите, кто это лает? (Ответы детей). Это моя собачка Жучка.). Моя собачка очень любит
слушать песенки. Ребята, а про собачку вы песню знаете?

 (Дети исполняют
песню «Собачка»).

Вот собачка Жучка,                                    Дети подпевают воспитателю.

Хвостик закорючкой,

Зубы острые,

Шёрстка пёстрая.

Гав! Гав!                                              «Лают», делая хватательные движения

                                                                  руками.

  У моей собачки потерялись детки. Как зовут деток у
собачки? (Ответы детей). Давайте мы поможем собачке найти щенят.(Дети находят
щенят и приносят к собачке). Как собачка Жучка обрадовалась своим щенятам. Большое
вам спасибо, ребята! Пусть они пойдут погуляют. Скажем собачке «до свидания!» (дети
прощаются с собакой).
Посмотрите, кто это? (Воспитатель показывает картинку корову, дети называют,
звукоподражают).
Вот она моя корова. Она дает вкусное молоко. Что дает корова?

 А вы ребятки песню про
корову знаете? (Дети исполняют песню «Корова»)

.
Подошла корова к дому своему. Замычала громко «Муу», «Муу»
Я свою Белянку, встречу, обниму, а она мне весело: «Муу», «Муу»
 Молодцы, ребята! Корове моей очень ваша песня понравилась. Она проголодалась и тоже
хочет есть. Как вы думаете, что корова любит поесть? (Ответы детей).
Скажем корове «до свидания!» (дети прощаются с коровой).

Молодцы, ребята! Мы сегодня с вами поиграли, повеселились, познакомились с
моими друзьями: кошечкой, собачкой, коровой. Мы с ними живем дружно и заботимся друг о
друге. Кошечка ловит мышей, собачка дом охраняет, а корова дает молоко. Животные, которые живут у меня , называются домашними, потому что я кормлю их, очень люблю и ухаживаю за ними. Вы знаете всех моих животных. Ребята, спасибо, что приехали ко мне, вы ещё приезжайте, я вас буду всегда ждать! (Бабушка угощает детей конфетами и провожает к поезду).

Дети становятся друг за другом, под музыку идут по группе , воспитатель в это время перевоплощается в воспитательницу.

Воспитатель: Ребята, где вы побывали? На чем вы приехали? Вам понравилось в деревне?
Какие животные живут у бабушки? Что делает кошка?(Мяукает, ловит мышей). Что делает
собака? (Лает, охраняет дом). Что делает корова? (Мычит, дает молоко). Какую пользу
они приносят бабушке? Вам понравилось в деревне? (Ответы детей).

Сценарий утренника для подготовительной группы,

Посвящённого празднику  Мам.

Цель: Воспитывать у дошкольников любовь и глубокое уважение к самому дорогому человеку – к матери. Создать праздничное настроение у детей и мам накануне праздника.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе и любят друг друга.

2. Воспитывать желание, заботиться о близких.

3. Поддерживать интерес и уважение к семейным традициям.

Подготовка к празднику:

1. Чтение стихотворений о маме и бабушке.

2. Разучивание пословиц и поговорок.

3. Разучивание песен к празднику «Дню матери».

4. Чтение художественной литературы о маме: «Посидим в тишине» Благинина «Что сказала бы мама? » Л. Воронкова, «Кукушка» нанайская сказка.

Ход мероприятия:

 В празднично украшенный зал под красивую музыку забегают дети, встают полукругом.

  Ведущий: Добрый вечер, говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и бабушек, самых добрых, самых чутких, самых нежных, заботливых, трудолюбивых,  самых красивых, наших мам.

1 ребёнок:  Люблю тебя, мама. За что, я не знаю.

                       Наверно за то, что дышу, и мечтаю,

                       И радуюсь солнцу и светлому дню —

                      За это тебя я, родная, люблю.

                      За небо, за ветер, за воздух вокруг...

                      Люблю тебя, мама. Ты лучший мой друг!

2 ребёнок: На свете добрых слов немало

                      Но всех добрее и важней одно:

                      Из двух слогов простое слово «мама»

                      И нет слов роднее, чем оно!

                          Дети исполняют песню «Милая мамочка»

Ведущая: Дорогие наши мамы, бабушки, девочки! От всего сердца поздравляем     вас с Днем Матери! Пусть этот осенний праздник подарит вам  побольше  улыбок, хорошего настроения. Наши дети хотят подарить вам в честь праздника стихи.

Девочка: Мама долго хлопотала

                    Все дела, дела, дела…

                    Мама за день так устала,

                    На диване прилегла.

                    Я ее не буду трогать,

                    Только возле постою

                    Пусть поспит она немного

                    Я ей песенку спою.

Мальчик: Я капризничать не стану,

                  Огорчать не буду маму.

                  Если аппетита нет,

                  Всё равно доем обед.

                  По порядку разложу

                  Я на полке книжки,

                  На диване рассажу

                  Тигра, зайку, мишку.

                  Потрудиться мне не лень,

                  Ведь сегодня мамин день!

Девочка: Мама — это значит нежность

                  Это ласка, доброта,

                   Мама — это безмятежность,

                   Это радость, красота!

                   Мама — это на ночь сказка,

                   Это утренний рассвет,

                   Мама — в трудный час подсказка,

                   Это мудрость и совет!

                   Мама — это зелень лета,

                   Это снег, осенний лист,

                   Мама — это лучик света,

                   Мама — это значит ЖИЗНЬ!

В  зал заходит Баба-Яга.

Баба-Яга: Ой, а куда это я попала?

Ведущая: Здравствуй Баба-яга!  Ты пришла на праздничный утренник в наш детский сад.  

Баба - Яга:   Вы тут собрались, а почему меня не позвали?

Ведущий: Мы собрались,  чтобы поздравить наших мам и бабушек с их праздником, а не позвали тебя, потому что ты всем только делаешь разные пакости.

Баба-яга: Я не буду пакостить, ведь это и мой праздник, я ведь тоже бабушка.

Ведущий: Хорошо, тогда ты будешь мне помогать, давай проведём вместе конкурс «Мама – фотомодель».

Конкурс «Мама-фотомодель»

Для конкурса выставляется стол с бижутерией, бантами, платками, шляпами и шарфами. Вокруг стола несколько стульев.

Ведущий: Вот у нас разные украшения и элементы одежды. Наши дети сначала  украсят своих  мам, а потом мамы продемонстрируют свои наряды.

Проводится праздничный парад фотомоделей.

Баба - яга: Прекрасно,  очень красивые мамы. Просто замечательно! Мне они понравились.

Ведущий: Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: зайка, ягодка, солнышко…… ведь вы так называете своих детей? А сейчас мне бы хотелось, чтобы ребята сказали своим мамам самые теплые, нежные слова

Игра “Теплые слова” 

Ведущий:

Ребята, у меня в руках сердце. Сердце – это символ любви. Кому по окончании музыки достанется оно, тот от всего сердца скажет своей маме теплые слова. Дети стоят по кругу и под музыку передают друг другу сердце.

Ведущий: Баба-яга, а сейчас наши девочки хотят подарить своим  мамам свой  необыкновенный букет цветов.

Девочки: Осень посылает всем мамам привет –

                   И первый осенний цветов букет!

Девочки исполняют танец с цветами.

Ведущий: О матери сложено много пословиц и поговорок, а знают ли их наши мамы, мы сейчас проверим. Я начну, а вам нужно закончить.

               При солнышке тепло, (при матери – добро).

               Птица рада весне, а младенец – (матери).

               Материнская забота в огне не горит, (в воде – не тонет).

               Нет милее дружка, чем (родная матушка).

               Куда матушка – туда и (дитятко).

               Мать кормит детей, а земля - (людей).

Ведущий: В нашем зале сегодня не только мамы, но и бабушки наших детей. Это ведь и их праздник тоже. А бабушка – это тоже мама, папина или мамина. Дорогие бабушки, примите поздравления от своих внуков!

Баба-яга: Значит и меня, будут поздравлять, я ведь тоже бабушка.

1 ребёнок:   Я бабулю поздравляю

                         С женским праздником весны!

                         Я бабулю обожаю,

                         Людям бабушки нужны!

                         Сказку добрую расскажет,

                         Колыбельную споет,

                         Теплый зимний шарфик свяжет

                         И гулять со мной пойдет!

2 ребёнок:     Кто на кухне с поварешкой

                         У плиты всегда стоит,

                         Кто нам штопает одежку,

                         Пылесосом кто гудит?

                         Кто споет нам на ночь песню,

                         Чтобы сладко мы заснули

                         Кто добрей всех и чудесней

                         Ну, конечно же – бабули!

Баба-яга: Да мы очень добрые  и молодые! Известно, что бабушки любят готовить вкусненькое и стряпать, чтобы порадовать своих внучат, поэтому я предлагаю провести

конкурс – «Кто быстрее приготовит».

 Ведущая: А сейчас – следующее поздравление от наших мальчиков  для вас бабушки.

Мальчики играют на инструментах под песню                              

Баба-яга:  Да, ваши дети играть на инструментах могут и танцевать умеют. А вот их мамы – танцуют или нет?

Ведущий: Ну что ж, как танцуют наши мамы,  мы сейчас узнаем. Ребята, приглашайте своих мам на праздничный танец.

  Танец с мамами.

Баба-яга:  Ох, и мамы у вас молодцы, танцуют все хорошо. А вот какие они быстрые и ловкие? Давайте мы их и проверим.

Ведущий: Давайте! А задание будет такое: нужно разделится на две группы,  в одной группе будут дети, а в другой  мамы, в руках ведущих ракетки и надувной шарик,  нужно при помощи ракетки донести шарик до стульчика и обратно.

Конкурс « Кто быстрее».

Баба-яга: Вот и пришло время прощаться, мне уже пора возвращаться к себе в лес.

Ведущий: Спасибо говорим мы всем матерям, которые дали нам жизнь. Мы верим, что ваши дети будут радовать вас всю жизнь и говорить вам только ласковые слова, пусть каждый день будет наполнен заботой и поддержкой, пусть в  вашем  доме всегда звучит музыка любви, доброты, счастья, детского смеха. Нам очень приятно было  видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза наших детей.

Раздача  праздничных открыток

Развлечение в старшей группе

«Путешествие в страну Здоровья»

Цель:  

-закрепить представления о здоровье как одной из главных ценностей жизни;

-выделить навыки культурно - гигиенические поведения;

-определить и закрепить полученные знания о значении витаминов, о соблюдении навыков гигиены;

- воспитать интерес к здоровому образу жизни;

-развивать умение преодолевать трудности, быстро принимать решение.

-создавать радостное настроение.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций на тему «Мое здоровье», чтение книги К.Чуковского «Мойдодыр», беседы на тему « Что такое здоровье и как его надо беречь?»

Материал:  атрибуты для полосы препятствий, ключи, сундук, витамины (фрукты), герой заяц  Крош, предметы личной гигиены (зеркало, расческа, зубная щетка, полотенце, мыло).

Ход:

Дети  входят в зал.

Ведущий: Ребята, как много у нас гостей, давайте мы с ними поздороваемся. А знаете, вы не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю!

Русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь». Теперь давайте с вами присядем.

-Ребята, а вы знаете, что такое здоровье? Правильно ребята!  Здоровье – это зарядка, это когда мы сильные и веселые, когда дружим с витаминами, едим полезные продукты – лук, чеснок, морковь, свеклу.

-А как можно укрепить свое здоровье?

Дети: Нужно заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать режим дня, закаляться.

Ведущий: А теперь задание вашим мамам и папам: кто больше назовет полезных продуктов питания и чем они полезны?

Раздается стук в дверь: Заходит Крош.

-Ой, ай, ой-ой-ой!

У меня все болит.

Кто поможет мне вернуть

Крепкое здоровье?

Ведущий: - Здравствуй, а ты кто?

Заяц: Я Крош,

Очень болен я друзья.

У меня от того унылый вид,

Что очень голова болит.

Я чихаю, я охрип-

У меня, наверно грипп?

Ведущий: Крош, мы знаем, что с тобой случилось. Злой колдун – Заболей, тебя заколдовал и украл у тебя здоровье. Мы с ребятами знаем одну волшебную страну, она зовется Страной Здоровья. Там на поляне находится сундук, где за тремя замками спрятано здоровье. И мы тебе поможем его найти, но для этого надо выполнить все задания, которые нужно преодолеть на тропе Здоровья, в Долине веселых движений и в краю чистоты. За каждое выполненное задание мы получим ключ от заветного сундука. Ты согласен отправится с нами.

Крош: Да.

Ведущий:  В путь дорогу собираемся

                     За здоровьем отправляемся  (дети строятся в шеренгу)

                     Впереди препятствий много

                     Будет трудная дорога!

                     Чтоб ее преодолеть

                     Нам придется попотеть (перестроение в колону по одному ,обычная ходьба друг за другом)

                     Выше ноги поднимаем

                     Через камни мы шагаем (ходьба по массажной дорожке)

                     Посмотрите, вот бревно!

                     Давным  – давно нас ждет оно

                     К бревну мы подойдем

                     Быстро по нему пойдем (ползание под дугами на четвереньках с опорой на колени и ладони)

                     Мы в пещеру проползем

                     Много нового найдем(ходьба с переходом на бег)

                     Дружно весело бежали

                     И опять потом шагали.

                     И немножечко устали,

                     А теперь мы отдохнем.

Ведущий: Молодцы. Ребята вместе с Крошем  все преграды преодолели. Вот и мы в стране Здоровья

Посмотрите, я нашла конверт, а здесь разные вопросы. На них надо,  ответить,  чтобы отправится дальше в путешествие.

-Можно ли грызть сосульки?

(Нет, они холодные и грязные от них может заболеть горло)

-Можно ли целый день смотреть телевизор?

(Нет, это вредно для зрения, надо больше двигаться, гулять на улице)

-Для чего надо делать зарядку?

(Чтобы быть здоровыми, сильными, ловкими)

Ведущий: Молодцы, правильно ответили на вопросы. А сейчас  отправимся с вами дальше в путешествие в долину веселых движений. Сделаем веселую разминку и за это получим наш первый ключ,  нам в этом помогут наши родители.

Мы похлопаем в ладошки

И зубами постучим.

Поморгаем мы глазами,

Как тигрёнок порычим.

Пошагаем весело,

А теперь присядем.

Покачаем головой

И обратно встанем.

Поднимаем ручки вверх.

Ну-ка, покружились.

Снова ровно постоим.

И низко поклонились.

Ведущий:

- Как себя чувствуете?  (Весело, хорошо)

-А ты Крош?  (Хорошо!)

Теперь следующий ключ помогут нам заработать родители. Я буду задавать вопросы, а вы родители если это про вас,  вы должны отвечать «это я, это все мои друзья».

-спросим мы сейчас у всех: кто здесь любит пляску, смех?

-кто привык у вас к порядку, утром делает зарядку?

-кто забывает умываться?

-кто из вас все ходит хмурый и не любит физкультуру?

-кто из вас готов жизнь прожить без докторов?

-кто начнет обед с чипсов, жвачки и конфет?

-кто поел и чистит зубки, дважды в сутки?

Ведущий: Молодцы родители, помогли нам заработать второй ключ, а теперь нам пора на тропу Здоровья.

-Чтобы быть здоровым надо (закалятся).

-Для чего надо нам, закалятся?  (Чтобы не болеть)

-А как можно закаливать свой организм? (больше гулять, обливаться  холодной водой)

Крош: Я тоже хочу научиться закаливать свой организм и больше не болеть.

Ведущий: Хорошо Крош , делай вместе с нами массаж и не когда не будешь болеть. Родители тоже за нами повторяйте.

Точечный массаж:

«Кран, откройся!» - правой рукой делаем вращательные движения, «открывая» кран.

«Нос, умойся!» - растираем указательными пальцами обеих рук крылья носа.

«Мойтесь сразу оба глаза» - нежно проводим руками над глазами.

«Мойтесь, уши!» - растираем ладонями уши.

«Мойся, шейка!» - аккуратными движениями гладим шею спереди.

«Шейка, мойся хорошенько!» - гладим шею сзади, от основания черепа к груди.

«Мойся, мойся, обливайся! – аккуратно поглаживаем щеки.

«Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!» - трем ладошки друг о друга.

Ведущий: А теперь нам надо в край Чистоты.

-зачем же моется человек?

-Да, грязная одежда и грязная кожа ослабляют организм – человек заболевает. Ведь в грязи живут микробы. Из-за грязи в ушах человек хуже слышит. С  грязнулей  никто не хочет дружить, на улице на него оборачиваются. Да и родители ругают грязнулю. Чтоб здоровым быть надо быть чистым. А для того чтобы быть здоровым нам помогают разные предметы обихода, а какие вы узнаете когда отгадаете загадки.

-Я буду загадывать, а вы будете находить предметы – отгадки:

Висит на стенке Блюдце

В Блюдце рожицы смеются.

(Зеркало.)

Возле зеркала на полке

Поселился хитрый ёж.

С ним расчешешь куклу

Катю и косичку заплетёшь.

Станет модною причёска,

Если трудится...

(Расческа)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(Зубная щетка)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(Мыло)

И махровое, и гладкое бывает.

Кто помылся, тот о нем не забывает:

Взрослого, младенца

Вытрет... (полотенце)

Ведущий: Ну что, вы хорошо с Крошем справились с заданием и мы получили 3 ключ. Значит мы сможем открыть заветный сундук и вернуть Крошу его здоровье.

Дети вместе с Крошем находят сундук и открывают его, там лежат фрукты.

Ведущий: Съедая эти витамины наш организм наполняется здоровьем и здоровье Кроша к нему вернулось и мы все вместе ему помогли.( Крош  и дети угощаются яблоками)

Крош: спасибо вам всем, теперь я буду здоровым, кушать витамины и делать всегда зарядку.

Сценарий развлечения для мам, посвященного 8 Марта

Ведущий: 

Посмотри-ка на окно-

Светом залито оно!

Все от солнца хмурится,

Ведь Весна на улице!

Пусть еще снега лежат,

Март торопит всех ребят!

Почему 8 Марта

Солнце светит ярко?

Все: Потому, что наши мамы

Лучше всех на свете!

Ведущий: 

Гости улыбаются,

Праздник начинается!

Всюду радостные лица,

Будем вместе веселиться!

1, 2, 3, 4, 5- будем мы стихи читать!

А для начала загадки для мам:

Растет она вниз головою,

Не летом, а зимою

На солнце ее припечет

Заплачет она и умрет (сосулька)

Ребенок читает стихотворение о сосульке.

Это правда, что в сосульки,

Замерзает лунный свет?

Это правда, что сосульки,

Вкусом лучше всех конфет?

Нам в ответ сказала мама-

Лунный свет, не может быть!

Правда, то, что завтра горло,

Надо будет вам лечить

для мам: Вторая загадка

Первым вылез из землицы

На проталинке

Он мороза не боится

Хоть и маленький (подснежник)

Ребенок читает стихотворение о подснежнике:

Вот подснежник на поляне

Я его нашел.

Отнесу подснежник маме,

Хоть он не расцвел,

И с цветком так нежно

Мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник

От ее тепла.

Для мам 3 загадка.

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает,

Когда это бывает (Весной)

Стихотворение о весне:

Кошка мордочку не прячет.

Март разводит акварель.

Снег на крышах серый плачет…

Молча слушая капель,

Солнце тонкой нитью вяжет

Под деревьями ажур.

Кот разлегся, как на пляже,

Распевает: МУР-МУР-МУР.

Загадка о маме для детей:

Кто любовью согревает,

Всё на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешет,

И умоет, и причешет,

В щёчку поцелует - чмок?

Вот она всегда какая

Моя  родная!

(Мамочка)

Стихотворение о маме:

Мне мама приносит

Игрушки, конфеты,

Но маму люблю я

Совсем не за это.

Веселые песни

Она напевает,

Нам скучно вдвоем

Никогда не бывает.

Я ей открываю

Свои все секреты.

Но маму люблю я

Не только за это.

Люблю свою маму,

Скажу я вам прямо,

Ну,  просто за то,

Что она моя мама!

Дети исполняют песенку про маму. «Мы запели песенку»

Ведущий: Будем в праздник веселиться,

Пусть звучит задорный смех.

С 8 Марта и весною

Поздравляем женщин всех!

А сейчас мы поиграем и узнаем, как хорошо мамы и дети знают друг о друге?

1 конкурс: «Знаем ли мы друг друга? »

Вопросы для мам:

1. Во что любит играть ваш ребенок?

2. Кто его лучший друг?

3. Любимый мультфильм?

Вопросы для детей:

1. Любимая передача мамы?

2. Чем мама любит вечером заниматься?

3. Любимое мамино блюдо?

2 конкурс: «Вместо палочки конфета»

Родитель несет конфету на голове, передает ребенку, тот кладет на спину и двигается на четвереньках так, чтобы конфета не упала

3конкурс: «Слониха и слоненок»

Мама и ребенок - вода в стакане. Кто быстрее выпьет с помощью трубочки.

4 конкурс: «Смотай клубочек»

Делятся на две команды мамы и дети, которая из команд быстрее смотает клубок.

5 конкурс: «Внимательная мама»

Вызываются 2 мамы с детьми. Мамам завязывают глаза, детей меняют местами или что-то меняют в облике

Ведущий: Как нарядно в группе и светло

Это солнышко взошло,

Это мамин праздник наступил

И улыбками всю группу озарил

Мы открытки вам вручаем

С 8 Марта поздравляем!

Дети вручают мамам приготовленные открытки своими руками.

Сценарий спортивного развлечения для детей младшей групп №1« Мы- спортсмены».

.
Задачи: Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
Способствовать укреплению здоровья детей.
Развивать выдержку, внимание; умение согласовывать действия с текстом игры.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Поддерживать дружеские отношения между детьми.
Материал и оборудование: Костюм Петрушки, корзинка с погремушками по количеству детей; большие мячи по количеству детей; медали по количеству детей, бубен.
Ход:
Дети под музыку вбегают в зал.
Воспитатель: - Сегодня мы собрались в этом зале на праздник физкультуры и спорта, музыки и движений, здоровья и веселья. Мы будем играть и соревноваться .
Ребята, отгадайте загадку.
Загадка:
Мой веселый колпачок
Лихо сдвинут на бочок,
Я - веселая игрушка,
А зовут меня...(Петрушка)
Воспитатель: - Молодцы, ребята, правильно отгадали загадку! Это Петрушка. Только почему-то его нет. Может заблудился и не может найти наш детский сад? Вы хотите увидеть его? Давайте позовем.
Дети: - Петрушка! Петрушка!

Петрушка:
- А вот и я, а вот и я!
Привет вам, все мои друзья!
До ушей улыбка
И яркий мой наряд,
Играть и веселиться
Я с вами очень рад!
- Здравствуйте девчонки и мальчишки! Очень рад встречи с вами! Какие вы большие! Все здоровы? Что нужно, чтобы не болеть?
Дети: Делать зарядку, гулять на свежем воздухе.
Петрушка: - Молодцы! Правильно питаться, принимать витамины, закаляться и заниматься спортом! Предлагаю не скучать, а с разминки начинать!
Дети встают по ориентирам врассыпную.
(Выполняется под музыку разминка.)

Разминка:
Все дышите! Не дышите!
Все в порядке, отдохните.
Руки вверх все поднимите….
Превосходно, опустите.
Наклонитесь, разогнитесь…
Всё отлично, улыбнитесь!
Да, осмотром я доволен!
Все бодры, никто не болен.
Воспитатель: - Понравилась вам разминка?
Дети: - Понравилась!
Петрушка: - Да, теперь я чувствую, что мои мышцы не просто размялись и разогрелись. Я теперь просто готов на всякие подвиги.
Воспитатель: - Петрушка, да ты, оказывается, хвастун?
Петрушка: - Не-ет! Я так просто. Давайте, лучше играть! А с чем мы будем играть, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Загадка:
Его пинают, а он не плачет!
Его бросают - назад скачет.
Дети: Мяч!

Петрушка: Правильно! Сейчас я посмотрю, дети, какие вы ловкие да умелые! Возьмите мячи.
Дети берут мячи.
Упражнения с мячом:
Мячики все мы взяли,
С ними быстро зашагали ( дети шагают по кругу )
А теперь все побежали,
Надо в круг теперь всем встать (останавливаются, лицом в круг, выполняют упражнения)
Мячики нам показать.
Мячики поднимаем,
А теперь опускаем!
Стали дети приседать,
Мячиками об пол стучать!
А теперь попрыгаем.
Дети снова зашагаем,
И тихонько отдыхаем (спокойная ходьба).
Петрушка: - Молодцы, ребята! Теперь следующее задание. Нужно прокатить мяч до флажка и не потерять его.

Игра «Докати мяч».
Дети по команде прокатывают мяч до флажка. Проводится 2 раза.
Дети убирают мячи в корзину.
Петрушка: - Молодцы, ловко у вас получается. Я пришел к вам не с пустыми руками. Угадайте что лежит у меня в корзине?
Загадка:
В ней горошинки звенят,
Карапузов веселят.
Это первая игрушка
Под названием...
Дети: - Погремушка.

Петрушка: - Дети, вставайте дружно в круг. Поиграем в игру: «Кто быстрее».
Игра «Кто быстрее»:
Дети стоят в кругу. Петрушка в середине круга. Он расставляет вокруг себя игрушки, на одну-две меньше, чем детей. По сигналу бубна, дети вслед за Петрушкой ходят, бегают, прыгают, хлопают в ладоши.
Петрушка командует: «Раз-два-три, погремушку бери!».
Кто не успел схватить погремушку, танцует вместе с Петрушкой, остальные хлопают.
Игра проводится 3-4 раза.
Петрушка: - Молодцы! Какие все ловкие, сильные и смелые! Я вижу, вы все любите заниматься спортом.

Сценарий утренника для подготовительной группы, посвящённого празднику  Мам.

Цель: Воспитывать у дошкольников любовь и глубокое уважение к самому дорогому человеку – к матери. Создать праздничное настроение у детей и мам накануне праздника.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе и любят друг друга.

2. Воспитывать желание, заботиться о близких.

3. Поддерживать интерес и уважение к семейным традициям.

Подготовка к празднику:

1. Чтение стихотворений о маме и бабушке.

2. Разучивание пословиц и поговорок.

3. Разучивание песен к празднику «Дню матери».

4. Чтение художественной литературы о маме: «Посидим в тишине» Благинина «Что сказала бы мама? » Л. Воронкова, «Кукушка» нанайская сказка.

Ход мероприятия:

 В празднично украшенный зал под красивую музыку забегают дети, встают полукругом.

  Ведущий: Добрый вечер, говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и бабушек, самых добрых, самых чутких, самых нежных, заботливых, трудолюбивых,  самых красивых, наших мам.

1 ребёнок:  Люблю тебя, мама. За что, я не знаю.

                       Наверно за то, что дышу, и мечтаю,

                       И радуюсь солнцу и светлому дню —

                      За это тебя я, родная, люблю.

                      За небо, за ветер, за воздух вокруг...

                      Люблю тебя, мама. Ты лучший мой друг!

2 ребёнок: На свете добрых слов немало

                      Но всех добрее и важней одно:

                      Из двух слогов простое слово «мама»

                      И нет слов роднее, чем оно!

Дети исполняют песню «Милая мамочка»

Ведущая: Дорогие наши мамы, бабушки, девочки! От всего сердца поздравляем     вас с Днем Матери! Пусть этот осенний праздник подарит вам  побольше  улыбок, хорошего настроения. Наши дети хотят подарить вам в честь праздника стихи.

Девочка: Мама долго хлопотала

                    Все дела, дела, дела…

                    Мама за день так устала,

                    На диване прилегла.

                    Я ее не буду трогать,

                    Только возле постою

                    Пусть поспит она немного

                    Я ей песенку спою.

Мальчик: Я капризничать не стану,

                  Огорчать не буду маму.

                  Если аппетита нет,

                  Всё равно доем обед.

                  По порядку разложу

                  Я на полке книжки,

                  На диване рассажу

                  Тигра, зайку, мишку.

                  Потрудиться мне не лень,

                  Ведь сегодня мамин день!

Девочка: Мама — это значит нежность

                  Это ласка, доброта,

                   Мама — это безмятежность,

                   Это радость, красота!

                   Мама — это на ночь сказка,

                   Это утренний рассвет,

                   Мама — в трудный час подсказка,

                   Это мудрость и совет!

                   Мама — это зелень лета,

                   Это снег, осенний лист,

                   Мама — это лучик света,

                   Мама — это значит ЖИЗНЬ!

В  зал заходит Баба-Яга.

Баба-Яга: Ой, а куда это я попала?

Ведущая: Здравствуй Баба-яга!  Ты пришла на праздничный утренник в наш детский сад.  

Баба - Яга:   Вы тут собрались, а почему меня не позвали?

Ведущий: Мы собрались,  чтобы поздравить наших мам и бабушек с их праздником, а не позвали тебя, потому что ты всем только делаешь разные пакости.

Баба-яга: Я не буду пакостить, ведь это и мой праздник, я ведь тоже бабушка.

Ведущий: Хорошо, тогда ты будешь мне помогать, давай проведём вместе конкурс «Мама – фотомодель».

Конкурс «Мама-фотомодель»

Для конкурса выставляется стол с бижутерией, бантами, платками, шляпами и шарфами. Вокруг стола несколько стульев.

Ведущий: Вот у нас разные украшения и элементы одежды. Наши дети сначала  украсят своих  мам, а потом мамы продемонстрируют свои наряды.

Проводится праздничный парад фотомоделей.

Баба - яга: Прекрасно,  очень красивые мамы. Просто замечательно! Мне они понравились.

Ведущий: Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: зайка, ягодка, солнышко…… ведь вы так называете своих детей? А сейчас мне бы хотелось, чтобы ребята сказали своим мамам самые теплые, нежные слова

Игра “Теплые слова” 

Ведущий:

Ребята, у меня в руках сердце. Сердце – это символ любви. Кому по окончании музыки достанется оно, тот от всего сердца скажет своей маме теплые слова. Дети стоят по кругу и под музыку передают друг другу сердце.

Ведущий: Баба-яга, а сейчас наши девочки хотят подарить своим  мамам свой  необыкновенный букет цветов.

Девочки: Осень посылает всем мамам привет –

                   И первый осенний цветов букет!

Девочки исполняют танец с цветами.

Ведущий: О матери сложено много пословиц и поговорок, а знают ли их наши мамы, мы сейчас проверим. Я начну, а вам нужно закончить.

               При солнышке тепло, (при матери – добро).

               Птица рада весне, а младенец – (матери).

               Материнская забота в огне не горит, (в воде – не тонет).

               Нет милее дружка, чем (родная матушка).

               Куда матушка – туда и (дитятко).

               Мать кормит детей, а земля - (людей).

Ведущий: В нашем зале сегодня не только мамы, но и бабушки наших детей. Это ведь и их праздник тоже. А бабушка – это тоже мама, папина или мамина. Дорогие бабушки, примите поздравления от своих внуков!

Баба-яга: Значит и меня, будут поздравлять, я ведь тоже бабушка.

1 ребёнок:   Я бабулю поздравляю

                         С женским праздником весны!

                         Я бабулю обожаю,

                         Людям бабушки нужны!

                         Сказку добрую расскажет,

                         Колыбельную споет,

                         Теплый зимний шарфик свяжет

                         И гулять со мной пойдет!

2 ребёнок:      Кто на кухне с поварешкой

                          У плиты всегда стоит,

                          Кто нам штопает одежку,

                          Пылесосом кто гудит?

                          Кто споет нам на ночь песню,

                          Чтобы сладко мы заснули

                          Кто добрей всех и чудесней

                          Ну, конечно же – бабули!

Баба-яга: Да мы очень добрые  и молодые! Известно, что бабушки любят готовить вкусненькое и стряпать, чтобы порадовать своих внучат, поэтому я предлагаю провести

конкурс – «Кто быстрее приготовит».

 Ведущая: А сейчас – следующее поздравление от наших мальчиков  для вас бабушки.

Мальчики играют на инструментах под песню                              

Баба-яга:  Да, ваши дети играть на инструментах могут и танцевать умеют. А вот их мамы – танцуют или нет?

Ведущий: Ну что ж, как танцуют наши мамы,  мы сейчас узнаем. Ребята, приглашайте своих мам на праздничный танец.

  Танец с мамами.

Баба-яга:  Ох, и мамы у вас молодцы, танцуют все хорошо. А вот какие они быстрые и ловкие? Давайте мы их и проверим.

Ведущий: Давайте! А задание будет такое: нужно разделится на две группы,  в одной группе будут дети, а в другой  мамы, в руках ведущих ракетки и надувной шарик,  нужно при помощи ракетки донести шарик до стульчика и обратно.

Конкурс « Кто быстрее».

Баба-яга: Вот и пришло время прощаться, мне уже пора возвращаться к себе в лес.

Ведущий: Спасибо говорим мы всем матерям, которые дали нам жизнь. Мы верим, что ваши дети будут радовать вас всю жизнь и говорить вам только ласковые слова, пусть каждый день будет наполнен заботой и поддержкой, пусть в  вашем  доме всегда звучит музыка любви, доброты, счастья, детского смеха. Нам очень приятно было  видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза наших детей.

Раздача  праздничных открыток