Презентация на тему: «Круги Луллия»
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Выполнила: воспитатель Ковалькова Анастасия Александровна 2 младшая группа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска № 57 Круги Луллия

Слайд 2

В XIII веке французский монах Раймунд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказывается, её можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» - это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять её в детском саду . Круги Луллия

Слайд 3

Описание метода: ПОСОБИЕ СОСТОИТ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ КРУГОВ РАЗНОГО ДИАМЕТРА, РАЗДЕЛЕННЫХ НА ОДИНАКОВОЕ КОЛИЧЕСТВО СЕКТОРОВ И СТРЕЛКИ. НА КРУГАХ РАСПОЛАГАЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ КОМБИНАЦИИ КАРТИНОК.

Слайд 4

Принцип изготовления игры заключается в следующем: Вырезанные из картона круги разбиваются на 4, 6, 8 секторов. В каждый сектор помещается картинка. Принцип подбора картинок может быть разный . Например на одном кольце - разнообразные деревья, на другом – их листья , или семена. На одном – животные: домашние, дикие, рыбы, птицы, на другом – их «дома».

Слайд 5

Задачи, решаемые в процессе игровых упражнений: Формирование понятия «признак»; Установление причинно-следственных связей между объектами; Развитие навыков фантастического преобразования объектов; Формирование способности видеть суть проблемы. Цель работы с кругами Луллия- освоение способа познания мира.

Слайд 6

1 тип: «Найди реальное сочетание» Под стрелкой объединяют картинки, формирующие реальную картину мира. Составляют предложения, объединяющие в себе все эти объекты. 2 тип: «Объясни необычное сочетание» При раскручивании кругов рассматривают случайное соединение объектов и как можно достовернее объясняют необычность их воздействия. Типы игр:

Слайд 7

3 тип :«Придумай фантастическую историю или сказку» Объединение случайных объектов служит основой для фантазирования. Предлагается сочинить фантастический рассказ или сказку. 4 тип: « Реши проблему» В фантастических сказках с героями происходят разные истории. Необходимо учить ребёнка формулировать проблемы, выдвигать идеи по их решению.

Слайд 8

Игры могут быть подобраны по двум направлениям: 1. На закрепление и уточнение уже имеющихся знаний – например, при помощи игры «Детки потерялись» ( 3-4 г). На сектор малого круга прикрепляются изображения детёнышей домашних животных. На столе лежат картинки с изображением взрослых домашних животных. Воспитатель при помощи стрелки выбирает первую картинку с детёнышем животного, дети должны найти его маму (взрослые животные выкладываются на большом круге). Потом происходит усложнение игры, воспитатель прокручивает круги, картинки перемешиваются, и дети опять соединяют мам и детёнышей .

Слайд 9

Игры могут быть подобраны по двум направлениям: 2. На развитие воображения, фантазии и творчества – например, на занятии по изодеятельности ребенок (4-5 л.) самостоятельно выбирает, какую чашку для мамы он будет рисовать: на первом круге прикрепляются различные формы чашек, на среднем – цвет, а на маленьком – варианты росписи.

Слайд 10

В в результате работы с Кругами Луллия дети научатся группировать предметы по общим признакам, находить причинно-следственные связи между объектами; у детей будет происходить систематизация знаний об окружающем мире, развиваться творческое воображение и мышление, обогащаться словарный запас. А также воспитанники будут учиться свободно высказывать свои мысли и самостоятельно принимать решение проблемных ситуаций, фантазировать.

Слайд 11

Спасибо за внимание!