проект в подготовительной к школе группе "Моя семья и семейные ценности"
проект (подготовительная группа)

№

п/п

Наименование мероприятия

Цель

Участники  

1

Круглый стол с родителями (законными представителями) по теме: «Наш проект».

Корректировка плана проекта по результатам беседы.

воспитатели, инструктор по физ.воспитанию,

родители

2

Подбор, приобретение и изготовление игр и пособий.

Создать условия для реализации проекта.

воспитатели, инструктор по физ.воспитанию

родители

3

Подбор упражнений для утренней гимнастики, упражнений, самомассаж,      изготовление картотек

активизация речи детей, развитие двигательной активности.

воспитатели, инструктор по физ.воспитанию

4

Подбор и приобретение художественной литературы, аудио и видео материала по данной теме.

Расширение знаний детей по данному вопросу.

воспитатели,

инструктор по физ.воспитанию

5

Подбор и приобретение демонстрационного и раздаточного материала, плакатов

 Развивать интерес детей  к теме «Моя семья и семейные ценности».

воспитатели,

инструктор по физ.воспитанию

6

Создание условий для организации работы: обогащение развивающей предметно-пространственной среды. Пополнение центра нравственно-патриотического воспитания.

Развивать  активность и познавательный интерес  по данной теме.

воспитатели

7

Подбор и изготовление необходимых схем и алгоритмов действия

Активизация речи детей, обучение последовательному выполнению действий.

воспитатели

8

Оформление родительского уголка по теме

Просвещать родителей: размещать статьи, рекомендации по реализации проекта.

воспитатели

Подбор и выбор мониторинга по теме проекта

Выявление знаний детей по данной теме.

воспитатели

№

п/п

Наименование мероприятия

Цель

Работа с детьми

1

Проведение мониторинга

Определение уровня знаний детей по данной теме на начальном этапе.

Направление «Социально-коммуникативное развитие»

2

- Рассматривание семейных фотографий, альбомов, картин и репродукций на тему «Семья».

- Рассказ педагога о своей семье.

- Игровая ситуация: «Мои братья и сёстры», «У меня большая семья», «На кого я похож?», «Мы - разные». «Моя бабушка».

- Интервью с детьми: «Как росли мои родители, бабушка и дедушка»,

«Традиции нашей семьи», «Мои близкие»

- Формировать представления о семье, родственных отношениях.

- Раскрыть значения слов «род», «родословная», «родные».

- Углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким. 

-Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

3

Проблемные ситуации:

- «Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?», «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Сломался стул/ игрушка»

- Закреплять знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся.

4

Просмотр мультфильма:

«Мама для мамонтенка», «Красная шапочка», «Гуси- лебеди», «Федорино горе», «Марья -искусница», «Встречайте  бабушку», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

- Закрепить представления детей о самых близких им людях.

5

Сюжетно-ролевая игра:

«Семья», «Дочки-матери», «Дом», «День рождения», «К нам гости пришли».

- Совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

6

Игра-драматизация:

«Три поросенка», «Гуси лебеди», «Кот, петух и лиса», «Кошкин дом»,

Настольный театр:

«Волк и семеро козлят», «Три медведя»

Пальчиковый театр:  

«Сказка о козленке, который умел считать до 10»

- Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Направление «Физическое развитие»

7

Утренняя гимнастика:

- «На зарядку всей семьёй»»  

Физминутка:                                                      - «Семейная зарядка», «Кто приехал?», «Да здравствует сюрприз», «Беспорядок».

- Повышение двигательной активности.

8

Дыхательная гимнастика:

- «Каша кипит»,

«Пирог именинника»

Пальчиковая гимнастика:

- «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники».

- Формирование навыков правильного носового дыхания.

- Развитие соотносящих движений рук, тонкой моторики пальцев рук.

9

Самомассаж:

- «Подарок для мамы»

- Ознакомление с упражнениями, укрепляющими системы организма. Профилактика простудных заболеваний.

10

Подвижные игры:

- «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков», «Моя семья и я любим.» (с мячом), «Кто быстрее соберет», «Стирка», «Перемена мест», «У бабушки Маланьи», «Перстень», «Здравствуй дедушка Прокоп!».

- Повышение двигательной активности. Обогащение   двигательного опыта детей.

11

Эстафеты:

-«Кто быстрее добежит», «Эстафета друзей», «Разложи рабочую и праздничную одежду».

- Развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям.

Направление «Познавательное развитие»

12

ООД (познание):

- «Традиции моей семьи»

Беседы:

- «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «Моя родословная. Генеалогическое древо»

- Викторина:

 «В какой сказке встречаются семьи».

Просмотр презентации:

 «Традиции и семейный уклад наших предков"

Конструирование:

- «Дом, в котором мы живем»;

- оригами «Подарок маме».

- Формировать представление о ценности семьи, соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких.

- Закрепление знаний о родственных связях.

-  Познакомить детей с особенностями жизни и быта наших предков.

- Закреплять навыки конструирования.; формировать умение сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение деталей.

- Закреплять умения и навыки в складывании бумаги в технике оригами.

Направление «Речевое развитие»

13

Беседы:

- «Семейный праздник – День рождения», «Бабушка рядышком с дедушкой», «На кого ты хочешь быть похож».

 - Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним; развивать общительность и коммуникабельность;

Составление рассказов:  

- «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома». «Мой дом, моя семья», «Что если бы?», «Что предмет расскажет о себе», «Хочу быть как мама/ папа»

- Развивать речевую деятельность. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

14

Рассматривание картины:

- Т. Сорокина «Семья», Ю. Кугач «В субботу»

- Формировать умение детей составлять рассказ по картине; обогащение словаря детей существительными, глаголами, прилагательными.

15

Дидактические игры:

-«Маленькие помощники», «Кто живет в квартире», «Бабушкино лукошко», «Кем быть», «Кому, что нужно для работы», «Моя родословная», «Чьи детки?», «Грязи нет и пыли нет», «Сложи картинку», «Родственные отношения»», «Моя семья. Составь цепочку», «Кто сегодня именинник?», «Придумай фамилию»

-Закреплять у детей представления о семье, ее членах; воспитывать у детей любовь, ласковое и чуткое отношение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях; уважение к повседневному труду родителей. 

16

Чтение художественной литературы:

- «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (РНС), «Гуси-лебеди» (РНС)

«Синяя чашка» М. Матвеева, «Теплый хлеб» К. Паустовский, «Сказка об умном мышонке» С. Маршак, «Красная шапочка» Ш. Перро, «Посидим в тишине» Е. Благинина, «У бабушки дрожат руки» В. Сухомлинский.

- Формировать интерес детей к произведениям художественной литературы; активизировать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к родным людям. 

17

Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

Отгадывание загадок:

 - загадки о семье, доме, профессиях.

Разучивание стихов о семье и её членах.

-  Побуждать использовать пословицы и поговорки о семье в речи, закреплять умение объяснять их смысл.

- Обучение детей соотносить описываемые признаки предмета с его названием.

- Заучивание и чтение стихотворений о семье.

Направление «Художественно-эстетическое развитие »

16

ООД (рисование):

- «Моя семья», «Коврик для бабушки», «Открытка для мамы», «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере, по улице»

-Самостоятельная художественная деятельность в центре творчества по теме.

-   Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами (акварелью).  

- Формировать умение самостоятельно определяться в выборе сюжета и техники исполнения.

17

ООД (лепка):

- «Ромашка-символ семьи», «Петушок с  семьей».

- Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя ранее усвоенные приемы лепки.

18

ООД (аппликация):

-«Украшение платочка», «Дом», «Наш семейный теремок», «Ладошка».

 -  Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению. Развивать чувство композиции .

Прослушивание аудиозаписей и песен о маме, папе, дедушке и бабушке, семье.

-Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о семье.

Работа с родителями (законными представителями)

20

Оформление информационного стенда «Моя семья»:

- Папка-передвижка: «Роль семьи в воспитании ребенка».

- Консультация: «Семья и семейные ценности», «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной», «Гордость моей семьи». «Чем занять ребенка в свободное время»,

- Анкетирование:

 «Ценности и традиции нашей семьи»

-Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.

Получение консультаций по вопросам формирования нравственного воспитания и развития детей.

21.

-Буккросинг:

«Сказки перед сном»

-Создание фотоальбома:                   «Семейные традиции моей семьи»

-Создание альбома:

«Мое генеалогическое древо», «Герб моей семьи» (рисунок), «7Я»

-Книжки-малышки:

«Полезные рецепты моей семьи», «Я и моя семья», «Загадки о семье».

- Создание выставки к «Дню Матери»:

«Вместе с папой я рисую маму»

- Спортивный праздник, посвященный Дню Матери:

 «Моя спортивная мама»

- Семейный досуг:

«Сядем рядком, да поговорим ладком»

-  Повышение интереса к чтению книг у родителей и детей, обогащение духовного и культурного уровня дошкольников, возрождение традиции семейного чтения.

- Способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, развивать партнерские отношения с семьёй.

Привлечение   родителей к совместной с детьми продуктивной   деятельности.

-Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.

Гармонизировать детско-родительские отношения.

№

п/п

Наименование мероприятия

Цель

Ответственный

22

-Видеоролик  «Моя семья и с нею я…»

Закрепление полученных знаний, получение положительных эмоций.

воспитатели,

инструктор по физ.воспитанию.

23

Проведение итогового мониторинга

Определение уровень знаний детей по данной теме, постановка задач на перспективу.

воспитатели

24

Обработка материала

Систематизирование материала.

воспитатели

25

Оформление презентации. Выступление на педсовете.

Распространение опыта работы по данной теме.

воспитатели,

инструктор по физ.воспитанию.