"Организация детской игры в режиме дня"
консультация

Игра как ведущий вид деятельности дошкольников должна занимать не менее трех часов в режиме дня. Для этого педагоги должны планировать игровую деятельность воспитанников. Проводить игры с детьми нужно утром до завтрака и после него, в перерывах между образовательной деятельностью, во время прогулок и после дневного сна. Однако часто педагоги занимают это время другими видами деятельности в ущерб игровой. Чтобы не допустить этого, организуйте регулярный контроль с помощью чек-листа.

По каким критериям оценивать организацию детской игры

Чек лист

В чек-листе – восемь критериев, по которым нужно оценить, как педагог организует детскую игру в режиме дня. Первое, что важно проанализировать, насколько в группе жесткий распорядок дня и есть ли в нем место для импровизации и разных видов игровой деятельности детей. Если педагог придерживается жесткого планирования, скорее всего, воспитанники в его группе играют мало. Второе, что нужно оценить, – учитывает ли педагог индивидуальные потребности и интересы детей, когда    планирует распорядок дня и организует игровую деятельность.

Третий критерий оценки – баланс между занятиями под руководством взрослого и активностью детей по их свободному выбору. Это должно быть отражено в ООП и в том числе в рабочей программе воспитателя группы. Если баланса нет, игровая деятельность детей будет в дефиците.

Также оцените, несут ли в себе образовательный потенциал игровые  ситуации, в которых взаимодействуют взрослые и дети. Важно, чтобы инициатором игр выступал не только педагог, но и дети. Это четвертый и пятый критерии оценки.

Шестой критерий касается продолжительности свободной игровой деятельности детей в режиме дня. С ним связаны седьмой и восьмой критерии, которые показывают, насколько педагог умеет планировать деятельность детей вообще и игровую в частности – сколько времени занимает переход от одного ежедневного мероприятия к другому, организует ли педагог игры разных видов на прогулке. Подробная характеристика каждого критерия ниже.

Критерии

Журнал

 Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №4- апрель 2022

Как анализировать результаты оценки

Каждая оценка критерия дает баллы. В чек-листе педагог выбирает ответ на каждый вопрос по критериям и умножает первичные баллы за ответ на коэффициент критерия.

В конце педагог считает сумму набранных баллов и определяет, насколько качественно он организует игровую деятельность с детьми в течение дня.

Информация по результатам самооценки покажет педагогу, достаточно ли грамотно он организует игровую деятельность детей по видовому разнообразию, продолжительности в течение дня, качественно ли реализует требования ФГОС в части обеспечения «самоценности детства».

«Организация детской игры в режиме дня»