Интегрированное занятие с элементами арт-терапии "Путешествие с колобком".
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад № 223

Конспект

интегрированного занятия с элементами арт-терапии

во второй младшей группе № 13

«Путешествие с Колобком»

Составитель:

Князькина В.Н.

педагог-психолог

г.Ульяновск, 2023 г.

Цель занятия: развитие умения у детей выражать свои эмоции и чувства, снятие эмоционального напряжения посредством использования методов арт-терапии.

Задачи:

• развивать способность детей к образному восприятию;
• побуждать детей к активной игровой деятельности;
• способствовать развитию активной речи детей;
• показать преимущества коллективной работы, используя нетрадиционные приемы рисования;
• воспитывать дружеские отношения, веру в доброту окружающих, стимулирование эмоционального отклика на появление того или иного героя;
• закрепить навыки культурного поведения (здороваться, прощаться);
• создать детям радостное настроение.

Материал и оборудование:        

• искусственные ели, бумажные грибочки (для создания «леса»);
• массажные и ребристые дорожки;
• колобок (игрушка или сделанный своими руками);
• листы бумаги, пальчиковые  краски, кисточки, стаканчики для воды;
• деревянные фигурки животных, Колобка, бабушки и дедушки;

ХОД ЗАНЯТИЯ.

   В группе расставленыдеревья, разложены массажные и ребристые дорожки. Дети проходят в группу, садятся на стульчики.

Психолог. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся (дети здороваются). Сегодня я вам предлагаю отправиться в волшебное путешествие — в сказку.Ребята, а вы любите сказки? (да).

Сегодня один сказочный герой пришёл к нам в гости. А кто он такой, вы сейчас узнаете, отгадав мою загадку.

Вижу, сказочку читали,

и героя все узнали.

А теперь сам Колобок

в гости к нам приехать смог (психолог показывает Колобка).

Посмотрите, ребята, и скажите, какой колобок? (румяный, круглый)

А вы помните, что случилось с колобком в сказке? (ответы детей).

Ребята, колобок не хочет, чтобы лиса его съела, он хочет вернуться домой к дедушке и бабушке. Но дорога идёт через лес и колобок боится идти один. Что же нам делать? Как ему помочь? (ответы детей: проводить колобка)

Ну что, поможем колобку? Тогда отправляемся в путь. Нам нужно произнести волшебные слова.

Тише, тише не шумите,  /машем указательным пальчиком/

Нашу сказку не спугните, /палец поднести к губам, сказать «тс-с-с»/

Раз, два -  покружись,

В сказке нашей окажись./дети кружатся/

Ребята, а вот и дорожка. Пойдёмте по ней в лес /дети вместе с психологом идут по ребристой дорожке/.Подходят к песочнице.

Психолог:Смотрите-ка, ребята кто-то спрятался в песке.

Дети находят в песке сказочных персонажей из сказки «Колобок».

Психолог:Ребята отправляемся с вами дальше. Посмотрите ребята, тропинка нас привела в Смурфдеревню. А вот и сами Смурфики стоят на улице. Похоже их дома сломаны. Ребята, поможем Смурфикам! Отремонтируем их дома?(Следующее задание: достроить дома  из конструктора).

Психолог. Ребята, послушайте, кто-то рычит. Как вы думаете, кто это? (медведь, аудио «Рычание медведя». Выходит взрослый в  костюме медведя)

Дети (хором). Здравствуй, медведь!

Медведь. Здравствуйте. Куда идёте, Колобка несёте?

Дети (хором). К бабушке и дедушке. Пропусти нас, пожалуйста. Мы торопимся.!

Медведь. Расскажите про меня потешку, тогда пропущу.

Дети рассказывают потешку «Мишка косолапый».

Мишка косолапый

По лесу идёт.

Шишки собирает

И в карман кладёт.

Вот упала шишка

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился,

И ногою топ!

Медведь. Нет, это не про меня. Я не сердитый.

Воспитатель. Ребята, а давайте нарисуем Мишке непростого колобка. Подходите к подносам и начинаем рисовать (дети рисуют изображение Колобка, пальчиковыми красками  при помощи ладошки).

Психолог. Пропустишь нас теперь?

Медведь. Проходите. До свидания.

Дети. До свидания, мишка (психолог и дети идут дальше по следующей ребристой дорожке).

Психолог. Ребята, вот мы и помогли колобку вернуться к бабушке и дедушке (ставим колобка рядом с фигурками бабушки и дедушки). Посмотрите, какие они радостные и счастливые!

Ну что же, вот и закончилось наше волшебное путешествие в сказку. И нам пора возвращаться обратно в детский садик, в нашу группу. Давайте закроем глазки и  произнесем волшебные слова:

Раз, два, три, покружись,

Снова в группе окажись! (дети кружатся на месте).

Вот мы и снова в нашей группе. Ребята вам понравилось наше путешествие?

 Ответы детей. Пусть сейчас каждый из вас выберет для себя смайлик: они разные, если вам понравилось наше путешествие выберите улыбающегося смайлика.