"Растить любознательных"
классный час (средняя группа)

                                                Родительское собрание.

Уважаемые родители, мы рады видеть вас сегодня в нашей группе. Тема нашего собрания «растить любознательных». Как вы знаете дети по своей натуре любознательны. Их интересует всё новое, неизведанное. Открытия каждый день: то он впервые узнаёт, что сосулька, зажатая в руке, превращается в воду, что бумага рвётся, мнётся, шелестит, что камень, брошенный в воду, тонет, а дерево плавает на поверхности.

Стремление познавать часто подводит ребёнка к следующим действиям: ребёнок режет салфетку, потрошит игрушку с целью узнать, что там внутри, и почему она двигается. Этим дети нередко доставляют нам, взрослым беспокойство. С каждым годом возрастает их любознательность к окружающему миру. Часто возникают вопросы: что это; для чего; из чего сделано. Недаром детей называют почемучками.

Любознательны ли наши дети?

(зачитать ответы на вопросы анкеты и предложить родителям их обсудить).

Послушайте, пожалуйста, случившуюся ситуацию.

Мать с сыном идут по улице. Неожиданно пошел дождь. Сын спрашивает: « Мама, почему идет дождь» и слышит ответ « Ты плачешь и небо плачет».

Вопросы:

1.Как бы вы ответили на этот вопрос.

2.Как, по-вашему, отвечать на детские «почему».

3.Всегда ли полезно давать сразу исчерпывающий ответ на вопрос ребёнка или спросить: «А как ты думаешь, почему».

У вас на столах лежат памятки: «Как отвечать на детские вопросы».

Какие из советов вы считаете правильными, с какими не согласны. Какой из советов вы считаете самым главным в развитии любознательности ребёнка. Почему. ( родители зачитывают ).

Загадки помогают ребёнку стать наблюдательным и любознательным.

Уважаемые родители, поддержите наше предложение о создании в каждой семье альбомов с загадками. Очень важно, чтобы в составлении загадок с рисунками, аппликациями принимали участие дети. А мы потом выберем самый лучший альбом.

Как вы считаете, нужно ли стремиться к тому чтобы ребёнку дать как можно больше сведений и не по возрасту глубоких знаний.

Так, ода мама с гордостью рассказывает, что её пятилетний сын сам читает и интересуется книгами предназначенные для школьников, умеет считать до ста. Мама всегда добавляет при этом, что её ребёнок развит не по годам. Ваше мнение.

Зачитать вопросы «острого блюда» обсудить.

Вопросы «острого блюда».

1.Какой самый интересный вопрос задал ребёнок, и как вы на него ответили.

2.Какое значение имеют в развитии любознательности прогулки, наблюдения, экскурсии. Приведите пример.

3.Как с помощью загадок развивать детскую любознательность.

Стихотворение В. Шапова «почему».

Сын пришёл к отцу с вопросом: Папа! Папа! Вот смешно!

Почему, скажи мне, просом называется зерно.

Почему, сосед-новатор. Что такое экскаватор.

Почему шагает он. Как без спичек жили раньше.

Почему бывает дым.

Да отстань же ты, отстань же с почемучканьем своим!

Почему. Когда же. Где же. Всякий раз ответ один…

Постепенно стал всё реже беспокоить папу сын.

Но однажды в час вечерний у почтенного отца

От волненья, огорченья изменился цвет лица.

Вопрошал родитель сына: Вызов в школу. Почему.

Что такое. В чём причина. Совершенно не пойму.

У других, посмотришь, дети только радуют сердца.

Почему твои отметки-огорченье для отца.

Почему разбил стекло ты. Поцарапал в школе дверь.

Почему одни заботы причиняешь мне теперь.

Почему других ты хуже.

В толк никак я не возьму! Отчего же, почему же.

В самом деле почему.

Мы, конечно же, не хотим, чтобы это случилось в наших семьях, с нашими детьми, и сделаем всё возможное для своих детей не только в семьях, но и в группе.

На этом обсуждение нашей темы закрыто. Предлагаю перейти к общим вопросам.

1.Культурно гигиенические навыки (одежда, внешний вид, этика за столом-пользуемся ножами, ягоды кушаем ложкой.)

2.Выбор родительского комитета.