Конспект по Краеведению
план-конспект занятия

№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

« Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты- мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой), поздороваться»

Дети встают в круг. Выполнение действий.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Ребята, я сегодня шла в детский сад, и мне вдруг стало интересно - откуда же взялись названия улиц? Я хочу предложить вам узнать об этом. Хотите? Мы отправляемся сегодня в путь по знаменитым улицам нашего поселка.

Цель: узнать происхождение знаменитых улиц, почему так названы улицы нашего села.

Ответы детей.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектированиерешенийпроблемнойситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Названия улиц – это отражение нашей истории, и если на них обратить своё внимание, то они расскажут нам о прожитом времени, героических подвигах, быте и важных событиях нашего села.

I. ул. Октябрьская. В домах на ул. Октябрьская люди селились семьями. Помнит улица и землянки. Строительство землянок не требовало особых знаний: рыли яму 3х3 метра глубиной 1,5 метра. Из кусков дерна выкладывали стены, в которых оставляли место для окон и двери, сверху делали крышу из досок или веток, обмазывали глиной, засыпали всё землёй, внутри ставили железную печку, выводили трубу на улицу, в окна вставляли стекла или фанеру. Зимой эти «дома» заносило снегом, найти их можно было только по трубам. В начале было построено 8 двухквартирных деревянных домов на Октябрьской и Садовой улицах. Таким образом, первые дома и улицы, особенно улица Октябрьская, являются ровесниками Новосибирского полигона.

- Ребята, как вы думаете, легко было жить людям в те времена? Почему улицу назвали  Октябрьская?

II. улица Потапова названа в честь Потапова Дмитрия Капитоновича. Родился в с. Прокудка  в семье рабочего. Был призван на войну.  После войны вернулся в родное село, работал связистом. В последующем переехал в г. Павлодар. Его именем названа улица у нас в  Чике.

Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, задают свои.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

- что надо сделать, чтобы в посёлке стало красивее?

(беречь природу, не ломать ветки деревьев, не рвать просто так цветы, мусор не бросать,  прибирать участки возле дома и в ограде, помогать старшим и младшим)

Дети ловят мяч и отвечают

2.

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Ребята, я предлагаю вам из конструктора построить улицы нашего посёлка. Одну улицу из прошлого и одну улицу с современными домами.

А затем придумаем для наших улиц названия в честь кого-то или чего-то.

Делают из конструктора улицы посёлка

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

Итак, ребята мы с вами совершили экскурсию по знаменитым улицам нашего посёлка. Что же вы узнали о них? Почему эти улицы знамениты? Для чего вообще улицам дают названия?

Ответы детей.

Рефлексия

Д/и. «Букет красивых слов». (дети должны подобрать к существительному (Наш посёлок какой?) прилагательные. Молодой, современный, культурный, спортивный, уютный, красивый.  Родной, зимний, зеленый, большой, любимый, доброжелательный, гостеприимный.

говорят по одному красивому слову о нашем посёлке  и ставят свой цветок в вазу.