Конспект игры - занятия по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи в первой группе раннего возраста "Курочка ряба"
план-конспект занятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №6»

Г. НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Конспект игры-занятия по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи в первой группе раннего возраста.

                                                                                  Выполнила: Попова М.С.

Тема: «Курочка Ряба»

Цель:

Дети понимают содержание сказки, выполняют движения в соответствии с текстом.

Подражают звукосочетаниям и словам.

У детей развита мелкая моторика.

Задачи:

Приучать слушать и понимать, короткие и доступные по содержанию сказки.

Предлагать образцы правильного произношения слов, побуждать детей к подражанию.

Учить детей двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу.

Учить отламывать кусочки соленого теста то большого куска.

Виды деятельности: Восприятие смысла сказок, сопровождение показом совместные действия со взрослым.

Предварительная работа: Чтение сказки «Курочка ряба».

 Оборудование: Кукольный театр, шапочка «Курочка ряба», зернышки из картона, соленое тесто для лепки (желтого цвета), доски для лепки, салфетки, изображение курочки рябы на формате А3.

Ход занятия

Потребностно- мотивационно- целевой этап:

Сюрпризный момент:

Дети, к нам в гости пришла сказка, а какая хотите узнать.

Ответы детей: Да или кивают головой.

Практический этап:

Послушайте!

Жили-были дед и баба.

И была у них курочка Ряба (ко-ко-ко)

Снесла курочка яичко не простое, а золотое.

Дед бил, бил не разбил. Баба била, била не разбила.

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет. (ко-ко-ко)

-Не плачь дед, не плачь баба, я снесу яичко другое не золотое, а простое.

Воспитатель: Ой, ребятки, я вижу вам сказка понравилась.

-Как дед бил яичко? –ответы детей (говорят бил-бил или показывают)

-Как баба била яичко?- ответы детей (говорят била-била или показывают)

-Мышка бежала и пищала, пи-пи-пи. Как пищала мышка? ответы детей (если могут, говорят пи-пи)

(Индивидуальная работа)

-Курочка кудахчет ко-ко-ко.  Как кудахчет курочка? ответы детей (если могут, говорят ко-ко-ко)

- Молодцы, мои ребятки.

Воспитатель:

-Я, мама курочка, а вы мои детки-цыплятки. Пойдемте на зеленую лужайку. Там растет свежая травка.  (Воспитатель бросает зернышки)

Физкультурная минутка: «Курочка и цыплята».

Воспитатель:

- Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки.

Желтые цыплятки.

Ко-ко, ко-ко

Не ходите далеко.

Лапками гребите, зернышки ищите.

- Молодцы, мои ребятки, мои маленькие цыплятки.

Воспитатель: Дети, посмотрите на столе у нас какой-то сюрприз, курочка ряба, давайте ее угостим зернышками.

Дети подходят к столу выполняют коллективную работу. На листе бумаги А3 изображена «курочка Ряба».

Дети угощают курочку зернышками. (зернышки приготовлены из теста для лепки).

- Берем зернышко и угощаем курочку. Кушай, курочка- ряба.

Результативный этап:

Дети мы с вами посмотрели сказку, вам понравилось? Ответы детей (да или кивают головой)

А курочка вам говорит спасибо, мы ее покормили зернышками? Ответы детей (да или кивают головой).