«Комната для куклы»
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 43»

Авторская методическая разработка

дидактической игры по развитию речи

для детей от 2 до 3 лет

«Комната для куклы»

                                                                       Воспитатель:  Федорова

                                                                                                                        Вера  Леонидовна                                                                

Г. Усолье – Сибирское 2022 г.

Аннотация 

Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру по развитию речи «Комната для куклы», которую можно использовать для  игрового момента на занятии, индивидуальной работе, самостоятельно деятельности детей. Игра предназначена для детей от 2 до 3 лет.

Игра может быть использовано педагогами, родителями в работе с детьми.

Пояснительная записка

Актуальность

   Мебель окружает нас повсюду: дома, на работе и даже в общественных местах. Важно, чтобы ребенок знал не только название мебели, но и ее назначение, а также правила безопасности в обращении с мебелью, как и с любыми другими предметами. Данная дидактическая игра посвящена теме мебели с детьми младшего дошкольного возраста.

 Цель: 

Закреплять представления о мебели и ее назначении. Упражнять в составлении предложений из 3 – 4 слов, включая названия предметов мебели  использовать предлоги.

Задачи: 

учить называть и различать предметы мебели (стол, стул, диван, кровать, кресло);

обогащать словарь прилагательными (большой, маленький, твердый, мягкий, деревянный);

формировать первичные представления о происхождении мебели; воспитывать аккуратность в отношении к мебели.

 Возрастная категория для детей от 2 до 3 лет

Описание (содержание) 

Игра состоит из комнаты – коробка с бортами, кукла маленькая, макеты мебели разных форм и цветов.

Практическая значимость 

При использовании данного игрового материала у детей идёт закрепление знаний об основных цветах и их оттенках, предметах мебели, геометрических фигурах. Так же данная игра предусматривает умственное, нравственное и эстетическое воспитание, развитие детей в соответствии с их возрастными особенностями. В процессе игры у детей формируется связная монологическая и диалогическая речь. В процессе обучения при помощи этой игры развивается логическое мышление. Игра способствует закреплению у детей знаний о геометрических фигурах, основных цветах и их оттенках, предметах мебели. В процессе игры у детей формируется грамотная монологическая и диалогическая речь.

Ход игры.

Воспитатель зовет детей в гости к кукле. Обращает внимание, как у куклы красиво в комнате. От имени куклы приглашает детей за стол.

Воспитатель. Проходите, садитесь на стульчики. Дети, куда мы пришли?

Дети. Мы пришли в гости.

Воспитатель. А куда нас пригласила сесть кукла?

Дети. Мы сели за стол.

Воспитатель. На какие стульчики сели дети, а на каком сидит кукла?

Дети отвечают.

(Спрашивает у куклы.) Кукла а где ты спишь? (Говорит от имени куклы.) Мы спим на кровати. Детки, кто хочет положить спать куклу?

Дети отвечают.

Куда положили спать куклу?

Дети. Кукла спит на мягкой кроватке.

Воспитатель. А где могут спать дети?

Дети. Дети могут спать на диване.

Воспитатель. А для чего еще нужен диван?

Дети. На диване можно сидеть, слушать сказки.

Воспитатель. А для чего стоит в комнате шкафчик? Кто знает?

Дети отвечают.

Правильно. В шкафчик кладем вещи. Скажи, Алеша, куда складывают куколки свои вещи?

Ребенок. Вещи кладут в шкаф.

Воспитатель. Скажите, а шкаф из чего сделан?

Дети. Он деревянный.

Воспитатель. Вам понравилось в гостях у куклы?

Дети отвечают. Кукла приглашает нас попить чай.

Используемая литература  

1. Гербова В. В. Конспекты занятий по развитию речи. – М., 2002

2. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. - М., 2008

3. Ушакова М. А. Развитие речи детей. - М. ,2000