Комната для куклы Даши
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Комната куклы Даши»

Цели: развивать словарный запас детей, активизировать в речи детей слова, обозначающие названия предметов мебели и раскрывающие их назначение; формировать представления детей о мебели. Развивать мышление, воображение, память. Развивать правильное дыхание, движения органов артикуляции. Формировать интонационную выразительность речи. Продолжать развивать слуховое внимание у детей. Развитие пространственных ориентировок.

Материалы: кукла, пряники, котенок, предметы игрушечной мебели, игрушечные чашки, мебель.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Организация детей на занятие.

В:- Дети, вы хотите сходить в гости к кукле Даше?

Но в гости без угощения не ходят. Давайте возьмем угощение для Даши. Чем мы можем угостить нашу куклу? (Дети берут пряники).

К кукле Даше мы идем Угощенье ей несем.

2. Основная часть. «Комната куклы Даши».

В:- А вот и комната Даши.

Кукла сидит на столе. Дети здороваются с ней.

- Даша, а почему ты такая грустная? (Я грустная потому что,в моей комнате нет, ни стульев, ни стола ни кровати, ни шкафа. Мне даже гостей некуда посадить. И самой некуда сесть. И спать мне тоже негде.)

- Дети, как же нам помочь Даше? Где нам взять стол, стулья, шкаф и кровать для куклы Даши? Мы их купим в магазине, который называется «Уют». Я сейчас позвоню в магазин и попрошу, чтобы привезли мебель для куклы Даши. (воспитатель звонит и перечисляет предметы мебели, которые надо привезти). Слышите, вот уже машина едет, гудит. Ребята, как гудит машина?

К нам во двор вы заезжайте,

Мебель быстро выгружайте.

Вот и стулья к нам пришли,

И друзей своих привели.

Мебель дружно называем,

Что с ней делать, точно знаем!

Дети по очереди выходят, достают из кузова машины предметы мебели, ставят их на стол к кукле Даше. Педагог задает детям вопросы.

Закрепление названий предметов мебели, и их назначения.

В: - Ребята, что это? (Кровать). Зачем Даше кровать? (она будет на ней спать). Даша, посмотри, какая красивая кровать! Наша кукла будет в кровати крепко спать.

В: - Ребята, а это что? (Стол). Зачем Даше стол? (За столом Даша будет есть и пить).( Дети имитируют движения за столом).

- Ребята, посмотрите, а как это называется? (Стулья). Зачем Даше стулья?(Сидеть). А это что? (Шкаф). Для чего он нужен? (Повесим одежду). Поставим диван. Что это? (Диван). Зачем Даше диван? (Сидеть). Поставим кресло. Что это? (Кресло). Зачем кресло кукле? (Сидеть).

- Вот и устроили мы Дашину комнату. А все, что мы поставили в комнате, называется одним словом «мебель».

Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Мебель».

Вот Дашина кроватка, (разводят руки в стороны).

Чтоб спала Даша сладко, (приседают, кладут сложенные ладони под щечку).

Чтоб во сне подрастала, (медленно поднимаются).

Чтоб большой скорее стала. (встают на носочки, тянутся руками вверх).

Вещи в шкаф мы уберем. (свободно двигать руками – «убираем вещи»).

Мы на стуле посидим (ладонью одной руки накрываем кулак другой).

И за столиком поедим. (вращательные движения рукой с воображаемой ложкой).

В:- Даша, тебе нравится твоя комната? (Конечно, так хорошо и уютно стало).

Кукла спрашивает про каждый предмет мебели, как он называется, для чего он нужен. Она усваивает новые сведения не сразу: может перепутать шкаф с диваном. Дети должны заметить и исправить ошибку.

Даша говорит детям:

Вы трудились все, устали,

Мебель в комнате расставляли.

Хочу спасибо вам сказать,

Всех буду чаем угощать.

- А мы угостим пряником сладким

Нашу куклу Дашу.

Возьмите в руки чашки.

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Чай горячий такой!

Перед тем как чай попить,

Его нужно остудить!

Дыхательная гимнастика.

- Остудите чай – подуйте на чашку.

Дети, держа чашку на уровне губ, делают вдох носом, выдох через рот, выдох в 4 раза длиннее вдоха, щеки не надувать.

Гимнастика «Напрягаемся – расслабляемся».

С удовольствием чай пили – (поднять руки со сжатыми

Много силы накопили кулачками вверх).

Мебель расставляли – Очень мы устали. (согнуть корпус, руки опустить вниз).

3. Заключительная часть. «Поиграем с Дашиным котенком».

- Дети, а вы знаете, что у куклы Даши живет маленький беленький котенок? Но сейчас его нет, он ушел погулять, а мы с вами, пока его нет, изобразим его Даше с помощью язычка и губ.

Артикуляционная гимнастика.

Котенок беленький гуляет,

Сладко-сладко так зевает.

Молочко он лакает.

Котенок губки облизал,

Котенок зубки показал.

И сказал котенок: «Мяу!»

- Как кричит котенок?

Развитие пространственных ориентировок:

Раздается мяуканье.

В:- Ой, ребята а это кто кричит? Да, это котенок вернулся с улицы. Ему так понравилась мебель в Дашиной комнате, что он захотел поиграть в прятки. Сейчас котенок спрячется, а вы его ищите и говорите, куда он спрятался. (Котенок под стулом, котенок на столе, котенок в шкафу и т.д.)

4. Итог занятия.

В:- А теперь нам пора домой. Скажите кукле Даше и ее котенку: «До свидания!».

Кукла прощается с детьми, и приглашает детей еще в гости.