ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА. КОНКУРС ПЕДАГОГ ГОДА 2023
методическая разработка (младшая группа)

Этапы

реализации ООД,

продолжительность

Содержание ООД

Образовательные

задачи  этапа

Методы, приемы,

формы работы

с детьми

Виды  детской

деятельности

Конечный результат   этапа ООД

Применяемые педагогические технологии

Формируемые

достижения ребенка

(4.6 ФГОС ДО)

1.

Вводно-организационный (0.5 мин)

Дети в месте с   воспитателем заходят в группу, воспитатель предлагает встать в круг.

-Встанем, встанем, вместе в круг.

Ты мой друг, и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся. (дети и педагог выполняют движения в соответствии с текстом).

Создать положительную эмоциональную атмосферу в группе, настроить детей на общение.

Метод

Словесный, игровой

Форма

Фронтальная

Коммуникативная

Психологическая готовность к совместной деятельности

Игровые

Обладает установкой положительного отношения друг к другу

2.Мотивационно- побудительный (1.5мин.)

Ребята, сегодня к нам в гости кто- то придёт, слышите… (звучит музыка) Появляется Солнышко.

- Вы узнали, кто - же это?                 ( Солнышко)

Ребятки, «Солнышко»,  приготовило для вас стихотворение, послушайте внимательно и отгадайте про кого оно?

В мире нет её роднее,

Справедливей и роднее.

Я скажу друзья вам прямо

Лучше всех на свете …(мама!)

- Молодцы ребята, правильно отгадали.

Проходите, садитесь в кружок.

Развивать социально-психологические умения: вступать и поддерживать разговор, воспитывать умение действовать согласованно

Метод

Наглядный, словесный, игровой,

Форма

Фронтальная

Игровая, коммуникативная

Определена общая цель

Коммуникационные технологии, игровые

Умеет принимать общую цель

3. Основной, актуализация,

усвоение новых знаний (10 мин)

- Сегодня,  я хочу  с вами поговорить  о самом близком, дорогом для вас человеке о маме.

«Первый и любимый образ  на всю жизнь – это образ мамы. Мама согревает малыша своей добротой, лаской, нежностью защищает от неприятностей.

- Ребята, а  вы знаете, как зовут, ваших мам? (Да)

«Солнышко» тоже хочет узнать, как зовут ваших мам. Вы хотите, ему рассказать? (Да).

- Мы по кругу будем передавать « Солнышко» и называть имя мамы. Мою маму зовут…(Дети по кругу передают «Солнышко» называя имя мамы).

 - Умнички, все знают имя своей мамы.

Вторая часть. Ресурсный круг.

Этапы работы:

1.Подготовительный этап.

У мамы как солнышко, теплые руки, так нежно умеют они приласкать.

Излечат от боли, избавят от скуки в любую минуту готовы, обнять.

-Ребята, а мамы, о вас заботятся? (Да)

Как,  мама о вас заботится, расскажите? (Покупает игрушки, красивую одежду, играет, гуляет…)

- Ребятки, а вы мамам помогаете? (Да).

-Выходите, становитесь в круг, поиграем в игру «Помощники».

Музыкальная хороводная игра «Помощники»

Дети с педагогом выполняют движения в соответствии с текстом.

Мамочка, мамочка мы тебе поможем, сами всё уберём и на место сложим (дети идут  по кругу, взявшись за руки)

Мы свои платочки в тазике стираем, вот как мы сегодня маме помогаем (дети выполняют движения, соответствующие тексту)

Мамочка, мамочка мы тебе поможем, сами всё уберём и на место сложим (дети идут  по кругу, взявшись за руки)

Мы тарелки моем, сухо вытираем, вот как мы сегодня маме помогаем (дети выполняют движения, соответствующие тексту)

- Какие вы молодцы, мамины помощники.

На экране появляются фотографии мам

- Посмотрите, какие  же красивые ваши мамы. Давайте скажем о маме добрые и ласковые слова. Поиграем в игру «Моя мама, самая…» Вы будете передавать «Солнышко» и называть какая  ваша мама. Моя мама самая умная, а твоя Маша…(Дети передают по кругу «солнышко»  и  называют  ласковые слова о маме).

-Какие вы молодцы так много хороших слов сказали о маме.

- Продолжать знакомить детей с социокультурной категорией  « любимый образ»;

- закреплять знания у детей о своей маме - называть имя;

- вызывать желание говорить о маме добрые слова, называть положительные  качества.

- развивать  умения проявлять доброе отношение к людям.

- воспитывать к самому близкому и родному человеку чувство глубокой любви и привязанности.

Метод

Словесный, игровой,  демонстрационный, объяснение, вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности.

Форма

Фронтальная, индивидуальная

Продуктивная, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Закрепили знания о своей маме. Научились говорить о маме добрые слова, называть её положительные качества.

Информационно-коммуникационные, игровые.

Активно взаимодействует со сверстниками и взрослым; активно подражает им; продолжает развиваться любознательность, инициативность, расширяется кругозор  детей; продолжают развиваться двигательные навыки; развивается социальный и эмоциональный интеллект.

4.

Заключительный. Рефлексия

(3мин)

-Ребята,  вы любите своих мам? (Да)

-Вы хотите удивить ваших мам? (Да)

-Давайте нарисуем для мамы солнышко, такое же теплое и ласковое как ваша мама.

Проходите за столы, находите фотографию своей мамы.

Для того, чтобы нарисовать солнышко для мамы, мы от круга будем проводить прямые линии, чтобы солнышко ярче светило, мы нарисуем ему лучики восковыми мелками.

(звучит песня «Есть мама у котенка…» дети рисуют солнышко для мамы)

Воспитатель: Молодцы ребята, какие красивые солнышки у вас получились. Посмотрите, как солнышко радуется. Вечером подарите свои солнышки вашим мамам и не забудьте сказать им ласковые слова. А нам с вами пришла пора прощаться с «Солнышком». (До свидания).

Подвести итоги организованной образовательной деятельности, оценить деятельность (выразить свое отношение) обучающихся;

Метод

Словесный (рассуждение)

практический

Форма

Индивидуальная

Коммуникативная

Обучающиеся  продемонстрировали усвоение материала.

Рефлексия

Обладают начальными знаниями о маме.

Отвечает на вопросы взрослого