презентация. Профессиональная этика педагога ДО
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Особое внимание при изучении данной темы следует уделить позитивным и негативным последствиям при работе с учениками, создаются определенные факторы, которые оказывают влияние на их развитие. Потому важной составляющей профессиональной культуры современного педагога, на наш взгляд, является его духовно-нравственная культура и этика. Актуальность исследования и практическая значимость данной работы обусловлена тем, что одна из важных задач обучения является формирование благоприятного климата, что зависит от профессиональной этики педагога. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Слайд 3

ЦЕЛЬ РАБОТЫ,ЗАДАЧИ ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ Объект: Профессиональная деятельность педагога ДО. Предмет: Профессиональная этика педагога ДО. Проблема:  Какие ситуации профессиональной деятельности педагога ДО требуют этического выбора?  Какие этические нормы применимы в профессиональной деятельности педагога ДО.  Эволюция профессиональной этики педагога ДО. Цель: Решение поставленной проблемы Задачи: 1. Охарактеризовать содержание профессиональной этики педагога ДО, систему его профессиональных взаимодействий. 2. Выделить ситуации, требующие этического выбора из системы профессиональных взаимодействий педагога ДО. 3. Рассмотреть примеры ситуаций этического выбора педагога ДО из практики. 4. Сформулировать в систематизированном виде свод этических рекомендаций для педагога ДО.

Слайд 4

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 6

Педагогическая этика

Слайд 7

Рекомендации и мероприятия . Педагог должен любить детей и очеловечивать ту среду, в которой эти дети находятся. Ведь это нужно для того, чтобы душа ребенка находилась в комфорте и равновесии. Высокие нравственные качества педагога. Эти качества можно легко заметить, немного понаблюдав за стилем поведения учителя, его манерой общения с детьми, его способностью разрешать различные ситуации, которые встречаются в педагогической деятельности. Таковы ценностные характеристики педагогической деятельности. Если педагог не будет брать во внимание эти моменты, то его работа вряд ли будет успешной.

Слайд 8

ВЫВОДЫ В ходе исследования были получены следующие результаты: Дано обобщенное понятие, которое наиболее полно характеризует педагогическую деятельность. В работе изучены и систематизированы подходы различных авторов к понятию этики педагога. Согласно результатам исследования мы сделали вывод что, от того, какой контакт наладит преподаватель с обучающимися, зависит его успех и признание как специалиста, а также качество полученных знаний школьников/студентов. На занятия какого педагога интересней ходить? Того, кто взаимодействует с аудиторией, глядит в глаза каждому, и старается сделать урок максимально похожим на продуктивный коллоквиум? Или на занятия «лектора», который сидит за столом и просто читает материал из тетради? Конечно же все выберут первый вариант. И данный случай является ярким проявлением творчества. Поскольку наладить контакт с аудиторией – это искусство. Но тут не обойтись без творческого потенциала. Формированию, которого нередко способствует определенные организация образовательного процесса. Она обязательна, поскольку цель занятий всё таки заключается в передачи школьникам/студентам знаний и навыков.