ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ учителя-дефектолога В.И.Погребной на 2022-2023 у.г. ТЕМА: «Использование кругов Луллия при обучении грамоте детей дошкольного возраста (3 г.о) с ЗПР».
учебно-методический материал (подготовительная группа)
Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребёнка с ОВЗ. Начиная осваивать азбуку, ребёнок должен представлять, что такое звуки речи. Он должен научиться делить слово на слоги и звуки, должен знать правила «озвучивания» буквосочетаний (в том числе правила и навыки слогослияния), но самое главное, что когда ребёнок научиться читать, то должен научиться понимать значение и смысл текстов, не имея знаний, не будет и умений!
Что бы процесс обучения для детей не был скучным, я предлагаю применить элемент технологии ТРИЗ - круги Луллия.
Круги Луллия являются универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей, что немаловажно для их развития. Они вносят элемент игры в занятие, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу, что очень важно для работы с детьми с ЗПР.
Учитывая всё вышесказанное, можно считать тему: «Использование кругов Луллия для развития речи при обучении грамоте детей дошкольного возраста (3 г.о) с ЗПР» - актуальной.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 49 «Аленький цветочек» города Невинномысска.
Утверждаю:
заведующий МБДОУ № 49
«Аленький цветочек»
__________И.А. Козырева
«___»_____________2022 г.
ПЛАН
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
учителя-дефектолога В.И.Погребной
на 2022-2023 у.г.
ТЕМА: «Использование кругов Луллия при обучении грамоте детей дошкольного возраста (3 г.о) с ЗПР».
Г. Невинномысск 2022 г.
ТЕМА: «Использование кругов Луллия при обучении грамоте детей дошкольного возраста (3 г.о) с ЗПР».
Развитие речи детей является одной из важнейших задач обучения и воспитания. Неотъемлемой составной частью является подготовка дошкольников к обучению грамоте. Становление и развитие речи у детей с задержкой психического развития происходит по тем же законам, что и у их нормально развивающихся сверстников, однако имеет и свои психологические закономерности. В силу особенностей психического развития детей с ЗПР в речи отмечается некоторое отставание звуковой стороны речи, своеобразное формирование смысловой стороны, отклонения в грамматическом оформлении фраз. Дети с ЗПР с трудом овладевают анализом и синтезом звукового состава слова, которые лежат в основе обучения грамоте. Кроме этого, они испытывают значительные трудности в ориентировке языковой действительности, не вычленяют из потока речи крупных речевых единиц: предложение, слово. Их речь несовершенна в грамматическом отношении. Они делают ошибки в употреблении предлогов, в согласовании слов в предложении, а также в использовании других синтаксических связей.
Недоразвитие речи и особенности психической деятельности у детей с ЗПР являются серьезным препятствием в овладении грамотой, это требует особого дифференцированного подхода в пропедевтической и коррекционно-развивающей работе с данной категорией детей. Развитие всех психических процессов ребенка, таких как память, внимание, мышление и речь может происходить через обучение грамоте. Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребёнка с ОВЗ. Начиная осваивать азбуку, ребёнок должен представлять, что такое звуки речи. Он должен научиться делить слово на слоги и звуки, должен знать правила «озвучивания» буквосочетаний (в том числе правила и навыки слогослияния), но самое главное, что когда ребёнок научиться читать, то должен научиться понимать значение и смысл текстов, не имея знаний, не будет и умений!
Что бы процесс обучения для детей не был скучным, я предлагаю применить элемент технологии ТРИЗ - круги Луллия.
Круги Луллия являются универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей, что немаловажно для их развития. Они вносят элемент игры в занятие, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу, что очень важно для работы с детьми с ЗПР.
Учитывая всё вышесказанное, можно считать тему: «Использование кругов Луллия для развития речи при обучении грамоте детей дошкольного возраста (3 г.о) с ЗПР» - актуальной.
Цель: Проанализировать способности детей с ЗПР дошкольного возраста (3 г.о) при обучении грамоте посредством кругов Луллия.
Задачи:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Изучить приёмы, используемые для работы с детьми.
3. Исследовать на практике способности детей 3 г.о с ЗПР к обучению грамоте посредством кругов Луллии.
4. Подобрать наглядный материал.
Предполагаемый результат:
- Научить дифференцировать гласные и согласные звуки (звонкий - глухой, твердый – мягкий);
- Закрепить навык слого-звукового анализа открытых и закрытых слогов (количество звуков в слоге, слове, их последовательность);
- Научить подбирать слова с заданным звуком к слого-звуковым схемам-моделям в соответствии с произносительным составом слова;
- Обучить чтению (слогов, слов с данными буквами);
- Научить работать с предложением;
- Закрепить умение работать над развитием внимания к звуковой стороне речи, слуховой памяти;
- Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, восприятие)
Литература:
- Дети с задержкой психического развития //Под ред. Т.А.Власовой, В.И.Лубовского, Н.А.Цыпиной. М., 1984.
- Корнев А.Н. Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи. М., 2007
- Логинова Л. «Кольца Луллия» // «Обруч» №4, 2004 г.
- Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Калач-на-Дону, 2000.
- Сидорчук Т.А., С.В.Лелюх Познаем мир и фантазируем с кругами Луллия. – Издательство АРКТИ, 2015
- Сидорчук Т.А., прокофьева Н.Ю. Технология развития интеллекта дошкольников. – АО «Первая Образцовая типография», филиал «УЛЬЯНОВСКИЙ ДОМ ПЕЧАТИ», 2015
План изучения темы
№ | Вопросы для изучения | Направления деятельности и формы работы с детьми. | Сроки изучения | Формы отчетности |
Изучение литературы по теме самообразования. | Подбор материала | Сентябрь | Конспектирование. | |
Выявление уровня развития воспитанников при подготовке к обучению грамоте. | Диагностические материалы | Октябрь | Разработать индивидуальный план работы для каждого ребенка - отображать ежемесячно в папке «Индивидуальная работа с детьми». | |
Игры по теме: слово – предложение» | Подбор материала, изготовление пособий | Ноябрь | Подбор материала для работы. | |
«Занимательные круги Луллия». | Подбор материала, изготовление пособий | Декабрь | Консультация для педагогов. | |
Разработать консультацию: «Дифференциация гласных и согласных звуков (звонкий - глухой, твердый – мягкий) посредством кругов Луллия». | Январь | Консультация для родителей. | ||
«Использование кругов Луллия при обучении грамоте детей (3 г.о) с ЗПР». | Подбор материала | Февраль | Консультация для педагогов. | |
«Обучение чтению детей ». | Март | Консультация для родителей. | ||
«Закрепление навыка звуко - буквенного анализа открытых и закрытых слогов (количество звуков в слоге, слове, их последовательность) посредством кругов Луллия ». | Выставка дидактических игр для родителей. | Апрель | Привлечение родителей к изготовлению материала по теме. | |
Отчет о проделанной работе. | Итоговая выставка. | Май | Выставка игр по теме: «Использование кругов Луллия при оучении грамоте детей дошкольного возраста (3 г.о) с ЗПР». |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/28/picture-965367-1509221737.jpg)
Опыт работы воспитателя МБДОУ №11 "Катерок" Страховой Н.Е. на тему: "Использование кругов Луллия в познавательном развитии детей раннего возраста"
Опыт работы воспитателя МБДОУ №11 "Катерок" Страховой Н.Е. на тему: "Использование кругов Луллия в познавательном развитии детей раннего возраста" на заседании РМО №3 по развитию д...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/11/picture-1224662-1605122322.jpg)
Использование камней Марблс в обучении грамоте детей дошкольного возраста
Проблема подготовки детей старшего дошкольного возраста к овладению грамотой является одной из актуальных в педагогике, в том числе и в контексте преемственности дошкольного и начального школьного обр...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/14/picture-1393484-1649944420.jpg)
Мастер класс "Использование техники моделирования при обучении грамоте детей дошкольного возраста"
Мастер -класс "Использование техники моделирования при обучении грамоте детей дошкольного возраста"...
Опыт работы "Использование игровых технологий по обучению грамоте детей дошкольного возраста"
В данном материале представлено описание ипользуемых мной методов по обучению детей грамоте, дидактические игры, консультации для родителей и педагогов....
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/18/picture-1367293-1684434954.jpg)
Консультация для педагогов на тему: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МНЕМОТЕХНИКИ В ОБУЧЕНИИ РАССКАЗЫВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Мнемотехника — это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников сегодня становится все ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/21/picture-1242698-1587466073.jpg)
Использование развивающих технологий при обучении грамоте детей дошкольного возраста
Использование развивающих технологий при обучении грамоте детей дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/06/picture-1098821-1546798983.jpg)
Использование развивающих технологий при обучении грамоте детей дошкольного возраста
Использование развивающих технологий при обучении грамоте детей дошкольного возраста...