Вводное занятие по театрализованной деятельности.
план-конспект занятия (старшая группа)

Вводное занятие театрального объединения в центре «Большой театр»

Ход занятия:

1. Организация деятельности учащихся.

Цель: Настроить участников на дружеский лад.

Игра “Здравствуйте!”

Педагог: Здравствуйте, ребята…Я рада всех вас видеть. Сейчас мы с вами откроем волшебные двери «Большого театра». Но перед тем, как нам отправиться дружной компанией в путешествие, давайте познакомимся. Ведь это первая наша встреча с вами. Меня зовут Елена Александровна. А как зовут вас, я узнаю в игре.

Шел по крыше воробей, собирал своих друзей.

Много, много, много нас.

Подпрыгнут сейчас …Оленьки

Присядут…Сашеньки

Хлопнут в Ладоши Женечки..

(Топнут, засмеются, покружатся, поклонятся, помашут ручкой..)

Много, много, много нас!

Педагог: Ребята, а теперь открываем двери театра.

Мы видим кассу. В театр без билетов не пускают. Кирилл, ты будешь кассиром. Садись за кассу и раздай всем билеты.

Обратите внимание, что на билете указано место, которое вы должны занять в зрительном зале. Проходите и занимайте свои места.

Эля, ты будешь контролером. Проверь, правильно ли дети заняли свои места.

1. Вы знаете что такое театр?

2. Для чего люди ходят в театр?

Театр – это красивое здание, где устраивают различные постановки, представления.

Я вам сейчас предлагаю окунуться в театр.

(презентация «Все о театре)

После презентации:

Педагог: Как вы думаете, просто ли стать артистом? Что для этого нужно?

Ответы детей: перечисляют навыки и умения, необходимые артисту (умение превращаться, перевоплощаться в героев с помощью движений, интонаций).

Педагог: Для того чтобы артист выразил характер, ему необходимо очень многому научиться: жест, мимика, пантомима.

Здесь, мы с вами будем играть, превращаться в артистов, вы будете придумывать сказки, и показывать зрителям.

Сегодня мы с вами разыграем первую нашу совместную сказку, но перед этим надо размяться.

Игра «А не пойти ли нам в театр?»

А не пойти ли нам в театр?

Дети: Да, да, да.

А как мы пойдем театр? (Шагаем)

А в театре большая скрипучая дверь и мы ее открываем. Как открываем?

Мы входим в зал, находим свои места, садимся. (присели на корточки, встали)

А в зале настраивают инструменты. Скрипку…Барабан…

Но вот все замолкает, открывается занавес, звучат аплодисменты. Мололдцы!

Здесь висят костюмы, парики. Кто знает, как называется место, где хранятся костюмы? Костюмерная. В центре, мы видим занавес. Занавес открывается, и на сцене показывают представление. И сейчас мы с вами разыграем сказку.

 Какую? Отгадайте.

Укатился он из дома по дороге незнакомой.

Перед волком не дрожал, от медведя убежал,

А лисице на зубок все ж попался наш дружок.

Это самый непослушный, говорливый, простодушный,

И румяный…Колобок.

 Но у этой сказки очень печальный конец. Что случилось с Колобком? Вам его жалко? А как вы думаете, можем ли мы ему как то помочь? Давайте заглянем в сказку и попробуем изменить историю непослушного Колобка, но для этого нам с вами нужно стать сказочными героями этой сказки. (распределение ролей по желанию детей и на усмотрение педагога)

Чтобы вы все смогли попасть в сказку, давайте придумаем новых персонажей. Например, Колобок мог бы повстречать в лесу не одного зайца, а двух, ведь их в лесу много. Волк может гулять по лесу с другим волком. Да и лисичке скучно одной, даже поговорить не с кем. Какие еще звери могут встретиться нашему Колобку?

Словно елка, весь в иголках.

Сам он круглый, а не мяч, рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь, а зовется это. (еж)

И деду с бабкой скучновато. Может, внучку пришлем погостить? Кто у нас будет внучкой?

Ну, вот все готовы, мы ничего не забыли? (педагог подводит детей к подготовке атрибутов).

-Все готово! И так сказка начинается. (дети импровизируют в соответствии с текстом)

Вы послушайте, ребята, эту сказочку мою:

Жили - были дед да бабка у деревни на краю.

Внученька красавица песенки поет,

Бабка дом в порядке держит, поливает огород.

(Звучит знакомая мелодия песни, педагог побуждает «внучку» спеть песенку.  Бабка в это время импровизирует уборку)

Захотелось как-то деду с внучкой на ночь молоко

Не с краюшкой хлеба выпить, с колобком.

Вот и говорит он бабке (ребенок в роли деда импровизирует диалог. Бабка выполняет движения собирания муки и замеса теста)

-Бабка смолоду проворная была,

По амбарам, по сусекам помела,

За сметаной в погреб слазила и вот

Месит тесто, да с внучкой песенку поет.

(Появляется Колобок)

Получился Колобок всем на загляденье.

Пышет жаром круглый бок,

Запах-наслаждение!

Вот укрыла бабка полотенцем колобок,

Положила у окна на сквознячок,

А сама пошла на огород

Что-то густо репка там у ней растет. (импровизация прополки)

И пока она прополкой занялась,

Тут и сказка потихоньку началась.

Ну а в сказке, как известно, чудеса-

Колобок остыл, чихнул, открыл глаза.

Ждать не стал хитрец голодных стариков,

Извернулся, прыгнул вниз и был таков.

Покатился по дорожке Колобок

За ворота, за деревню и в лесок.

А в лесу привольно, птицы песенки поют.

Осторожней, Колобок, а то склюют!

Покатился Колобок –румяный бок,

Впереди его насчитано дорог.

Что герой наш повстречает на пути?

Сказка скажет нам, немного погоди.

Вдруг, откуда не возьмись

Из- под елки колкой

Появился колобок, только весь в иголках.

(дети импровизируют диалог, Колобок отвечает песенкой под знакомую мелодию)

Покатился дальше Колобок.

Впереди его нес читано дорог

В густом и сказочном лесу том жили братцы

А звали этих братцев –зайцы (появляются зайцы, импровизируют танец под знакомую мелодию)

Прискакали братцы на лужок,

Увидали братцы Колобок.

Стали братцы спорить и судить

Как же колобок им поделить. (дети разыгрывают сцену ссоры-дележки колобка)

Колобок наш не дремал

Покатился по дорожке и пропал.

Лес все гуще, лес все глуше, просто страх.

Кто там воет жутким голосом в кустах? (под музыку появляются волки, подходят к колобку, хотят его съесть)

Испугался Колобок, хотя был смел

Громко песенку свою он им запел. (Колобок поет песенку)

Только песенку закончил Колобок,

Откатился поскорей за бугорок,

По тропинке, за ложбинку и в кусты

Волки серые остались без еды (волки импровизируют поиски колобка)

Бурелом трещит в лесу, уносите ноги!

Бродит Мишутка - медведь около берлоги. (под музыку, импровизируя, появляется ребенок в костюме медведя, подходит к Колобку, хочет его съесть. Колобок поет ему песенку)

Не привычен к песням батюшка медведь,

С первой строчки умудрился захрапеть. (ребенок выполняет жесты, движения, мимику в соответствии с текстом)

А пока он эти трели выводил,

Колобок за куст, за ель и укатил.

Вечер близко, сыро, холодно и вот

Загрустил о теплой печке Колобок

Отдохнуть решил и прыгнул на пенек.

Вдруг он видит рыжую лису

Рыжую лису, да не одну.

Испугался Колобок: куда бежать?

Но лисички не спешат его поймать

Просят с ними рядом посидеть,

Песенку веселую им спеть. (лисички уговаривают Колобка спеть песенку. Колобок поет)

Колобок, беги, спасайся, к деду с бабкой возвращайся

Ну-ка, дети, помогите, и злодеев прогоните.

Вы затопайте скорей и захлопывайте сильней (дети прогоняют лис)

Вот лисички со всех ног вдруг пустились наутек!

Колобок в лесу густом отыскал родимый дом,

А верней, родную печку, закатился на крылечко. (Колобок стучится в дом)

Отворила бабка двери и глазам своим не верит: (бабка удивленно смотрит на Колобок)

Перед нею Колобок, грязный, черствый, драный бок. (жалеет его)

Дед, бабка, внучка с Колобком

Стали жить все вчетвером.

Бабка полет огород,

Дед опять козу пасет.

Колобок на теплой печке

Звонко песенки поет.

Тут и сказочки конец.

А кто слушал- молодец!

1. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Чему вы научились сегодня, наблюдая за воспитанниками, участвуя в игре?

-фантазировать.

-воображать.

Если вам понравилось – хлопните в ладоши.