Проект
проект (подготовительная группа)

Проект

Цель: Развитие коммуникативных умений посредствам формирование навыков театрализованной режиссерской игры

Задачи: 1. Привлечь детей с низким уровнем коммуникативных умений (Диана Н., Артем В. Дима Л.) к режиссерским играм

2. Помочь детям правильно (с точки зрения этики) выстраивать партнерские отношения в режиссерской игре

3. Воспитывать уважительное отношение детей друг к другу в процессе игры; умение помогать партнеру в ходе реализации проекта

4.Накапливать опыт общения; обогащать словарь дошкольников словами и фразами, необходимыми для коммуникативного общения

Ожидаемый результат: Повышение уровня коммуникативных умений у детей с пониженной коммуникацией; улучшение взаимоотношений со сверстниками

Ресурсы: Устав ДО, ФГОС, программа: «Истоки», работы исследователя Л. В. Артемовой

Риски: Нежелание детей участвовать в проекте

Возраст: 6-7 лет

Сроки: Краткосрочный (1 месяц)

Актуальность: Наблюдая за детьми в процессе игры, общении со сверстниками и педагогами нами были выявлены дети с пониженными коммуникативными умениями. В результате чего возникла идея повышения коммуникативных умений и навыков у данных детей. Изучив данную проблему мы пришли к выводу, что наиболее эффективным способом будет режиссерская игра, т. к. именно в театрализованной режиссерской игре дети в наибольшей степени могут реализовывать свои замыслы и желания в тесном контакте с другими детьми

Гипотеза: Развитие коммуникативных умений у дошкольников с пониженной коммуникацией будет наиболее эффективным, если использовать театрализованную игру 

Этапы реализации:

Подготовительный

1. Письмо о подготовке и реализации проекта, размещенное на информационном стенде для родителей.
2. Результат: знакомство родителей с проектом
3. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка» детям группы
4. Предложение о подготовке и показу сказки с помощью кукольного театра бибабо

Основной

Все мероприятия, связанные с реализацией данного проекта, проходили во второй половине дня. Рисование, лепка героев сказки, создание аппликативных сюжетов по желанию детей с помощью педагогов. Упражнения на дыхание, артикуляцию, игры на коммуникацию проходили в течении 4 недель.

Заключительный

1. Повторное чтение сказки и пересказы детей
2. Самостоятельное распределение ролей детьми
3. Самостоятельные игры детей с куклами театра бибабо
4. Демонстрация сказки «Заюшкина избушка» в группе, а также выступления перед детьми младших групп

Пояснительная записка

к конкурсным материалам

Приложение

Примерный комплекс физических упражнений для формирования и закрепления навыка правильной осанки

Исходное положение (ИП) – стоя у стены без плинтуса или гимнастической стенки.

Правильная осанка: затылок, лопатки, ягодицы, пятки касаются стены.

1.Принять правильную осанку у стены. Удерживаться в этом положении с напряжением всех мышц на 4-6 счетов. Вернуться в ИП.

Упражнение повторить 10 раз.

2. Принять правильную осанку у стены. Отойти от стены на 1-2 шага, сохраняя принятое положение осанки с напряжением на 4 счета. Вернуться в ИП.

Повторить 10 раз.

3. Принять правильную осанку у стены. Сделать 2 шага вперед, присесть, вытянув руки вперед, встать. Вновь принять правильную осанку с напряжением мышц.

Повторить 10 раз.

4. Принять правильную осанку у стены. Сделать 1-2 шага вперед, расслабить последовательно мышцы шеи, плечевого пояса и туловища. Вновь принять правильную осанку с напряжением мышц.

Повторить 10 раз.

1. Принять правильную осанку у стены.Приподняться на носки, удерживаясь в этом положении 3-4 секунды. Вернуться в ИП.

Повторить 10 раз

ИП – лежа на спине в правильном положении (голова, туловище, ноги располагаются по прямой линии, проходящей через вертикальную осевую линию тела, руки прижаты к туловищу).

2. Приподнять голову и плечи, взглядом проверить правильное положение тела, вернуться в ИП.

Повторить 6-8 раз.

7. Прижатьпоясницу к полу. Встать, принять правильную осанку, сохраняя в пояснице то же напряжение, что и в положении лежа.

Повторить 6-8 раз.

Упражнения в ходьбе, исходное положение – стоя.

8. Принять правильную осанку в ИП стоя. Ходьба с изменением направления, остановками, поворотами, различным положением рук и сохранением правильной осанки в течении 1-2 минут.

9. Ходьба с мешочком на голове с сохранением правильной осанки.

Выполнить 1-2 круга.

10. Ходьба с мешочком на голове, перешагивая через препятствия (веревку, гимнастическую скамейку), остановки для проверки правильной осанки перед зеркалом или партнером.

Выполнить 1-2 круга.

11. Ходьба с мешочком на голове с одновременным выполнением различных движений – полуприсед, высокое поднимание бедра (чередование 4-8 шагов) в течении 1-2 минут.

Игры с сохранением правильной осанки.

Игра «Тише едешь – дальше будешь»

а) Все участники игры выстраиваются у стены в одну шеренгу и принимают правильную осанку. По команде водящего «Шаг вперед!», «Два шага назад!», «Присесть!», «Кругом!» и т.д. все выполняют указанное движение, стараясь сохранить правильную осанку. Ведущий после каждой команды удаляет того, кто не смог сохранить правильную осанку. Таким образом, выигрывает тот, кто достигнет финиша.

б) Построение то же. Водящий поворачивается спиной к играющим и произносит медленно слова «Тише едешь – дальше будешь. Стой!» Во время этого участники передвигаются вперед указанным способом. По команде «Стой!» ведущий поворачивается, все должны замереть, сохраняя правильную осанку. Не успевшие этого сделать или принявшие неправильное положение возвращаются назад.  Выигрывает тот, кто лучше всех сохраняет правильную осанку и делает меньше ошибок.

Игра «Пятнашки»

Основное положение играющих – на носках, ноги полусогнуты, пятки и колени соединены, спина прямая, руки к плечам, голова прямо. Принявшего такое положение пятнать нельзя. Водящий старается догнать и запятнать того, кто не успел убежать от него или не принял своего основного положения.

Памятка для родителей.

1. Спать на полужесткой постели, лучше на спине.
2. Следить за осанкой, за правильной позой при рисовании, лепке, еде.
3. Комплекс выполнять ежедневно по 1 разу.
4. Через каждую неделю все упражнения увеличить на одно повторение.
5. Игра в волейбол, лыжи, плавание.