Дидактическая игра "Волшебный мешочек"
учебно-методическое пособие (младшая, средняя группа)

Прогимназия № 675 “Талант” гр.№ 5 “Солнышки”.

Дидактическая игра на младший дошкольный возраст.

Воспитатель Горшкова Наталия Владимировна

Игра “Волшебный мешочек”

(Игра подходит как для небольших групп детей, так и для индивидуальных занятий )

Цель: через создание сюрпризного момента, развивать мелкую моторику и тактильные навыки детей.

Задачи:

- развивать мелкую моторику и сенсорные ощущения детей;

- учить различать фактуру предметов, не видя их, и находить одинаковые;

- развивать внимание, концентрацию;

- стимулировать логическое мышление.

Ход игры:

Игра может выполняться в разных вариантах, в зависимости от наполнения мешочков и их количества. Наиболее эффективны варианты игры двумя руками, чтобы в работу были включены оба полушария головного мозга.

Перед началом любого варианта, дети знакомятся с предметами, которые будут искать, ощупывают их руками, “запоминая” их контуры.

Вариант 1:

Оба мешочка заполняются мелким наполнителем, например крупой. В крупу кладутся бусины, одинаковое количество в каждый мешочек. Ведущий предлагает игроку опустить обе руки в разные мешочки и найти предметы среди наполнителя. Каждый игрок должен найти по одному предмету в каждом мешочке.

Вариант 2:

Более сложный вариант, для которого желательно использовать предметы с выраженной формой или фактурой.

Например, гладкие бусины и грецкие орехи (или камушки). Или мелкие деревянные фигурки с запоминающейся формой.

В этом варианте в двух мешочках смешиваются предметы разной фактуры, и детям предлагается найти два одинаковых предмета. Игрок опускает одновременно обе руки в разные мешочки и наощупь ищет одинаковые предметы.

Вариант 3:

В разные мешочки кладутся разные наборы мелких предметов или бусин, с которыми дети предварительно знакомятся. Игроки одновременно опускают руки в разные мешочки, нащупывают первый попавшийся предмет и определяют, что попалось в левую руку, а что в правую.

Количество вариантов может варьироваться, в зависимости от возраста игроков и материала, которым обладает педагог. За каждую угаданную пару игрок получает звездочку (или любой другой призовой знак). Игра может идти до того момента, когда кто-то первым наберет установленное количество очков. Или до момента, когда кто-то наберет максимальное количество очков за определенное время.