Проект во второй младшей группе «Насекомые»
проект (младшая группа)
Проект во второй младшей группе «Насекомые»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект во второй младшей группе «Насекомые»
Тема проекта: «Насекомые»
Автор проекта:
Якимцова Елена Григорьевна
Воспитатель
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный (2 дня).
Сроки реализация проекта: с 12 по 14 мая 2021г.
Участники: воспитатели, дети одной группы (возраст 3 года); родители воспитанников.
Структура проекта:
Проблема: В ходе наблюдения и бесед было выяснено, что дети очень мало знают о насекомых: название, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Бояться безобидных насекомых, некоторые от страха убегают или наровят раздавить. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.
проблема
Мало информации о насекомых
Цель
Дать представление о пользе насекомых
причины
Недостаточно материала
Задачи
Подобрать материал
Создать картотеку игр, пальчиковой гимнастики. загадки
Актуальность темы:
Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно к нему относиться. Сформировать у детей представления о насекомых, их пользе и вреде, развивать творческие способности.
Цель: сформировать у детей представления о насекомых.
Задачи:
1. Дать представления о разнообразии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка)
2. Учить выделять главные признаки насекомых
3. формировать навыки исследовательской деятельности.
4. развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; эмоциональную отзывчивость;
5. воспитывать любознательность, бережное отношение к живому;
Этапы работы:
Подготовительный этап
-Определение уровня знаний детей по теме «Насекомые».
-Определение цели и задач проекта.
-Привлечение родителей к участию в тематических выставках.
-изучение методических пособий и литературы по теме;
-подбор художественной литературы
-подбор дидактических игр по теме, наглядных пособий.
Основной этап
• -Беседа: «Забавные букашки»
• -Наблюдение на прогулке «За летающими бабочками», «За божьей коровкой», «За муравьями», «За гусеницей».
• -Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых.
• -Чтение сказки К. Чуковского «Муха - Цокотуха»
• -Лепка «Пятнышки для божьей коровки»
• -Д/и: «Кто в траве живет?»
• -Д/и: «Чья тень?»
• -Д/и: «Кого поймали дети?»
• -П/игра «Бабочки и цветочки»
• -П/ игра «Паучки»
• -Пальчиковая гимнастика
• -загадки
Заключительный этап
-Анализ и подведение итогов по реализации проекта.
• -Фотоотчет и публикация на сайте.
• -Оформление папки с дидактическими играми.
• - консультация для родителей.
План работы:
12.05
1-я половина дня:
-беседа «Забавные букашки»
- рассматривание иллюстраций с изображением насекомых.
Наблюдение на прогулке «За летающими бабочками», «За божьей коровкой», «За муравьями», «За гусеницей»;
П/И на прогулке «Бабочки и цветочки»
2-я половина дня:
-Чтение сказки К. Чуковского «Муха - Цокотуха»;
-Д/И «Кто в траве живет?»
14.05
1-я половина дня:
-Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»
-Лепка «Пятнышки для божьей коровки»
-П/ игра «Паучки»
2-я половина дня:
-Отгадывание загадок
-Д/и: «Чья тень?»
-Д/и: «Кого поймали дети?»
- консультация для родителей
Продукт проекта:
-Изготовление дидактических игр;
-Консультация для родителей.
Презентация проекта:
Презентация на тему: «Насекомые»
Рефлексия:
• дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, жук, гусеница, паук, кузнечик, пчела, комар, муха);
• самостоятельно наблюдают за насекомыми, бережно обращаются с ними, используют свои знания и умения в самостоятельной деятельности.
• Имеют представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, пищит);
• имеют представления, где и как зимуют насекомые;
• знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые;
• находить сходства и различия;
• владеть обобщающим понятием «насекомые»;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/21/picture-649962-1437476398.jpg)
Экологический проект во второй младшей группе "Насекомые"
Цель проекта: развивать познавательные и творческие способности детей в процессе реализации проекта....
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/11/picture-287727-1694453347.jpg)
Проект во второй младшей группе "Насекомые"
Формирование общего представления детей о насекомых, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/09/picture-1038989-1578557800.jpg)
Краткосрочный детский проект Во второй младшей группе «Насекомые»
Актуальность: Впервые мы встречаемся с насекомыми в раннем детстве. И от того как происходит эта встреча, зависит наше дальней шее отношение к “мелким тварям” – или...
ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «НАСЕКОМЫЕ»
ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «НАСЕКОМЫЕ»...
Экологический мини-проект во второй младшей группе «Насекомые весной вьются и порхают - на полянке на лесной всё благоухает!»
Экологический мини-проектво второй младшей группе«Насекомые весной вьются и порхают - на полянке на лесной всё благоухает! »...
Краткосрочный проект во второй младшей группе «Насекомые»
Краткосрочный проект во второй младшей группе «Насекомые»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/05/picture-731093-1544011985.jpg)
Экологический мини-проект во второй младшей группе «Насекомые весной вьются и порхают - на полянке на лесной всё благоухает! »
Актуальность темы: В конце мая и весь летний период дети проводят большой отрезок времени на прогулке. Большой интерес дети проявляют к насекомым, им интересно наблюдать за ними. В ходе на...