Информационно-творческий проект "У медведя во бору".
проект (младшая группа)

I.Подготовительный этап.

1.Обсуждение цели и задач проекта с родителями.

3. Создать тематический альбом с иллюстрациями и рисунками о медведях.

4. Подобрать методическую и художественную литературу по теме проекта.

II.Основной этап (познавательный).

Задачи: 1.познакомить детей с медведем, формировать первые представления об их жизни в лесу;

2. познакомить с литературными произведениями с участием медведя

3. закрепить знания детей по теме проекта через дидактические игры, создание игровых ситуаций.

Работа педагогов.

Создание необходимых условий для реализации проекта: подобрать атрибуты для сюжетно-ролевых игр, сделать дидактические игры «Кто что ест», «Угадай по описанию»; сделать вариативный настольный театр по сказке «Теремок» (фабричный деревянный, из палочек и бумаги, из деревянных лопаток).

Работа с детьми.

1. Беседа на тему «В гости к нам пришел Медведь».

2. Рассматривание иллюстраций с изображением медведя, белки, ежа, зайца.

3. НОД

4. Загадки о медведях.

5.Стихи о медведях.

6. Д/и «Кто что ест?», «Что забыл нарисовать художник?»

7. Чтение русских народных сказок «Три медведя», «Теремок», «Заюшкина избушка», стихотворений А. Барто «Игрушки».

8.Беседа «Мишкины сказки».

9. Настольный театр «Теремок».

10. Игровые ситуации «Мишка заболел», «Мишка ждет гостей».

11.Логоритмические упражнения «Мишка косолапый…», «Сидели три медведя…»

Работа с родителями:

1.Извещение родителей о ходе реализации проекта и приглашение к сотрудничеству.

2. Консультация о подборе игрушек для детей раннего возраста.

3. Индивидуальные беседы по работе над проектом с каждым конкретным ребенком.

III. Творческий.

Задачи:

1. Познакомить детей с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны игрушки – мишки: ткань, бумага, мех.

2. Привлечь родителей к совместному творчеству с детьми по созданию игрушки-мишки.

3.Учить детей составлять небольшой описательный рассказ про свою игрушку.

4. Учить основным приемам лепки, рисования, аппликации.

5.Развивать аккуратность, поощрять самостоятельность.

6. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Работа с детьми.

1. НОД по ознакомлению с окружающим «Мишки разные бывают…».

2. Лепка «Конфетки для Мишутки».

3. Рисование методом тычка «Мишутка».

4. Аппликация «Компот для Мишки»,

«Угощение для Мишки».

5. Составление описательных рассказов «Мой любимый Мишка».

6.Д/и «Из какой сказки картинка».

7. Показ настольного театра детьми по сказке «Теремок».

Работа с родителями.

1.Организация совместного творчества родителей, детей и воспитателей на тему «Мой любимый Мишка».

2. Проведение консультации «Коллекция мишек- как средство развития познавательной активности у детей».

3. Индивидуальные консультации родителей на тему: «Рисуем вместе».

Работа педагогов.

1.Создание выставки в книжном уголке «Мишкины сказки».

2. Оформление группы «Осень в лесу».

IV. Заключительный.

Работа с детьми.

Досуг «В гости Мишка к нам пришел…»

Работа с родителями.

Привлечь родителей к оформлению выставки «Мой любимый Мишка».

Работа педагогов.

1.Оформление презентации.

2.Анализ результатов проектной деятельности, соотнесение полученных результатов с целями и задачами.

3. Планирование дальнейшей реализации полученных знаний в различных видах деятельности.

V.Итоговый.

Защита проекта.