СЕМЬЯ - ЭТО ГОСУДАРСТВО В МИНИАТЮРЕ
статья

СЕМЬЯ - ЭТО ГОСУДАРСТВО В МИНИАТЮРЕ

Семья – это общество в миниатюре,

 от целостности которого зависит

безопасность  всего большого

  человеческого сообщества.

Ф. Адлер

На сегодняшний день, вопрос «роль семьи в обществе» является одним из самых актуальных и проблемных.

Главной задачей является сохранить преемственность поколений, укреплять семейные связи.

Важнейшая функция у современной семьи  – это установление тесных взаимоотношений внутри семьи, между детьми и в обществе. От того, какими вырастут наши дети, зависит наш следующий род, будущее общества. Именно от родителей зависит практически всё: физический, нравственный и интеллектуальный потенциал нашего общества . Ведь в первую очередь это будет заложено у детей с детства и повлияет на них в дальнейшем. 

Общество постоянно меняется, вместе с ним меняется и семья.

В наши дни очень много семей, в которых либо совершенно не задумываются о будущем своих детей, либо серьёзно озабочены только их образованием и развитием, укреплением детского здоровья. Ещё лет 20 тому назад в воспитании дошкольников было ярко представлено формированием уважения к труду, к старшим, приоритетное место занимали доброта и честность.

В наше время считается, что главным воспитателем детей должна быть школа, садик, друзья, поскольку у родителей не хватает времени на общение с детьми. 

В самом раннем возрасте, когда ребенок впитывает в себя жизненные впечатления, получает жизненный опыт вместе с родителями. Именно в эти моменты контакт с родителями нужен ребенку, как воздух. 

Каждый раз наблюдая за детьми в детском саду, воспитатель задумывается кем же вырастет воспитанник ? . Они учатся жить в коллективе сверстников, проявляя свою индивидуальность, своё «Я», давая понять, что они тоже личности и имеют свои права. Эти маленькие человечки знают ещё очень мало о жизни, плохо

ориентируются в таком противоречивом мире взрослых. Некоторые из них, испорчены неудачным семейным воспитанием. Родители, не владея в достаточной

мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми, и, как следствие, «авторитетом» становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к уходу ребёнка из-под влияния семьи. 

Поэтому на нас, воспитателях детского сада, лежит особая ответственность. Именно воспитатель чаще всего видит родителей или членов семьи ребёнка, ближе всех знаком с проблемами и особенностями семьи.

 Если воспитатели и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу эмоциональный комфорт, защиту, интересную и увлекательную жизнь дома и в детском саду, ребёнок будет продолжать успешно развиваться и в дошкольном учреждении, приобретёт новый опыт общения со сверстниками. 

Важно включить родителей в активную деятельность. Это предусматривает проведение практических занятий с родителями цель которых выработать определенные умения и навыки у самих. Это решение педагогических задач, проигрывание моделирование ситуаций, а также проведение тренингов. Родители должны быть уверенны в положительном отношении к своему ребенку, как со стороны педагога, так и со стороны детей.

Ежегодно проходят выставки рисунков, оформление фотоальбома «Моя Семья » при помощи которого детки научатся рассказывать о своей семье, активизировался словарь детей, развивается связная речь. 

 На тематической неделе детьми мы проводим  беседы такие как: «Семья – это я! », «Как я помогаю дома?», «Кем работают мои родители?»

Проект: «Родословная моей семьи» - по изучению истории семьи и рода, тем самым способствуя формированию патриотизма, культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственному развитию.

Подготовили консультации для родителей на тему: «Моя семья –моя крепость» ; «История моей семьи». 

 Дни добрых дел (помощь в подготовке участка к летнему сезону, группы к новому учебному году, ремонт помещения и оборудования, «Подари книгу детям»);

Мы продолжаем работать с семьёй и это помогает нам добиваться согласованности и единства действий в системе «воспитатель - ребёнок - семья». Родители воспитанников из «зрителей» становятся активными участниками воспитательного процесса и помощниками педагогов. Мы не останавливаемся  на достигнутом будем находить  новые формы работы с семьёй

Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя.

Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

Литература

1. Свирская, Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции [Текст] / Л.Свирская. – М.: Линка - Пресс. 2007. – 176 с.
2. Козлова, А.В. Работа ДОУ с семьей [Текст] / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. – М.: Сфера, 2012. – 112 с.
3. Маленкова, Л.И. Педагоги, родители и дети/ Л.И. Маленкова.-М., 1999.