Что такое плейбэк-театр и как его адаптировать для детей дошкольного возраста
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

ЧТО ТАКОЕ ПЛЕЙБЭК-ТЕАТР И КАК ЕГО АДАПТИРОВАТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнила: Воспитатель МАДОУ д\с 51 г. Тюмени Алахвердянц Р.Б.

Слайд 2

ПЛЕЙБЭК- ТЕАТР Впервые плейбэк-театр был собран в единую организацию в 1975 году, её возглавил Джонатан Фокс. Это случилось в Мид-Хадсон Вэллей на севере Нью-Йорка. Плейбэк стал частью театрального экспериментирования 70-х — поисков путей к зрителю, приближения театра к повседневной реальности и разрушения традиций сценарного театра. С тех пор плейбэк-театр распространился по всему миру

Слайд 3

ПЛЕЙБЭК-ТЕАТР - ЭТО дна из форм современного неклассического театра, где основой театрального перформанса являются истории, рассказанные зрителями из зала, а актеры в спонтанной импровизации разыгрывают их на сцене. Рассказанные истории могут быть совершенно разными: небольшими зарисовками из жизни, сильными чувствами, которые рассказчик испытывает прямо сейчас, мечтами, фантазиями, снами, событиями и историями с многими персонажами и сложным сюжетом. Главное в них то, что рассказчику хотелось бы ими поделиться с другими людьми

Слайд 4

ПРЕИМУЩЕСТВА ПЛЕЙБЭК-ТЕАТРА очень гибкий жанр в нем есть место всему и всем позволяет реализовать потребность в спонтанном проживании чувств, эмоций и фантазий, в живом открытом общении и взаимодействии, как актерам, так и зрителям обладает чёткой структурой, позволяющей проявить переживания каждого отдельно участника и воплотить их в сценической игре создается особая безопасная атмосфера для проявления глубоких чувств и личных историй зрителей

Слайд 6

ОСНОВНАЯ СТРУКТУРА 1 . Актёры, сидящие на ящиках или стульях; 2. "Дерево" цветной ткани; 3. Место, где происходит действие; 4. Стул для рассказчика; 4. Музыканты; 5. Стул для ведущего; 6. Артистические дополнения

Слайд 7

ПЛЕЙБЭК В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ максимально верно подходит для детского учреждения, сохраняя баланс структуры и импровизации помогает почувствовать общность с другими людьми и настроить на позитив участников процесса, так как абсолютно все истории доигрываются до положительного разрешения заданных ситуаций благодаря разнообразию детских историй и спонтанной игры, перформанс плейбэк-театра получается неповторимым, он рождается здесь и сейчас плейбэк-истории всегда доигрываются до позитивного завершения плейбэк - это корректирующая театральная импровизация, основанная на живом рассказе зрителя (участника процесса) о любом событии жизни и направленное на принятие/ оправдывание правды рассказчика эффективен в формировании социально-коммуникативных связей и художественно-эстетического развития, в современном обществе, где преобладает психология индивидуализма и вседозволенности Позитивная импровизация и общение в заданных определённых рамках плейбэк форм - идеальное сочетание для выполнения многих педагогических задач

Слайд 8

ФОРМЫ ПЛЕЙБЭК-ТЕАТРА

Слайд 9

ЖИДКАЯ СКУЛЬПТУРА рассказчик дает из зала короткий эмоционально насыщенный ответ на вопрос кондактора . Актеры по очереди выступают вперед с повторяющимся звуком и движением, выражающим какой-то аспект чувств рассказчика (изображается только рассказчик, а не объект, вызывающий эти эмоции, или другой персонаж). Играет музыка. Актеры придают действию органичную (гармоничную, целостную) скульптурную форму. Актер, выступивший первым, останавливается, за ним следуют остальные. На короткое время скульптура замирает в финальной позе.

Слайд 10

ЖИДКАЯ СКУЛЬПТУРА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ дети заслушивают рассказ, предложенный воспитателем и отвечают на вопросы (- Что почувствовала Катя, когда Паша ударил ее? Обиду, боль (ответы детей)) воспитатель предлагает детям показать эмоцию, затем замереть, чтобы, прочувствовать, прожить ее

Слайд 11

ЖИДКАЯ СКУЛЬПТУРА как форма сплочения коллектива в детском саду Воспитатель предлагает детям встать в круг, взяться за руки и представить, что все они: единый живой организм (море, океан, солнце, слон) (сначала море спокойное, затем поднимается сильный ветер и море становится бушующим) одна эмоция (радость, грусть, восторг, добро), которая может переходит в другую

Слайд 13

ТРАНСФОРМАЦИЯ: когда рассказчик описывает свои переживания так, что в них на смену одному чувству приходит другое, то можно показать ему это в форме Трансформация. Сначала актеры играют первое чувство в форме жидкой скульптуры, потом замирают в финальной позе, а потом сразу (без перехода в нейтральные позиции) начинают играть второе чувство тоже в форме жидкой скульптуры

Слайд 14

ТРАНСФОРМАЦИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ воспитатель рассказывает/зачитывает или предлагает детям самим рассказать историю из жизни, где на смену одному настроению приходит другое (Паша ударил Катю. Кате стало больно и обидно. Она заплакала. Но тут к ней подошел Паша и извинился, сказав, что случайно ее задел и не хотел сделать ей больно) или обидеть) воспитатель и дети обсуждают ситуацию, выясняют, какие эмоции испытывал герой/героиня рассказа и почему на смену одной эмоции приходит другая воспитатель предлагает детям показать 1-ую эмоцию, замереть, затем сыграть вторую эмоцию

Слайд 15

ДОМИНО актеры встают в ряд на заднем краю сцены лицом к зрителям. Кондактор пересказывает историю рассказчика в 3-5 предложениях в настоящем времени и фразами из истории. После каждого предложения один актер выступает вперед и играет одну роль, соответствующую этой части истории, которую он выбирает сам. Другие актеры один за другим последовательно, быстро, ритмично присоединяются к первому, создавая общую картину произошедшего. Далее все замирают в позах. Затем кондактор произносит второе предложение и актеры по очереди меняют свои позы, создавая вторую картину

Слайд 16

ДОМИНО В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ дети встают в круг воспитатель показывает/называет эмоцию и «передает» ее ребенку по левую сторону и замирает; ребенок, стоящий по левую руку от воспитателя, «принимает» эмоцию и «передает» ее другому ребенку по левую сторону от себя. И так по кругу, пока эмоция не «вернется» к воспитателю

Слайд 17

ФОТО (ФОТОГРАФИИ) история, рассказанная кем-то из зрителей, пересказывается кондактором примерно в 5 емких и коротких предложениях, обычно в настоящем времени и фразами из истории. После каждого предложения актеры четко, быстро и резко застывают в образе, выражающем сказанное. Они не издают звуков и используют минимум движений. Форму Фотографий удобно использовать, когда рассказчик сообщает о большом количестве дел или событий, и при этом не говорит о своих чувствах: эта форма провоцирует человека почувствовать эмоции. Существует множество вариаций этой формы. В одной из них актеры могут использовать звуки и движения

Слайд 18

В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ воспитатель рассказывает историю из нескольких предложений выясняет, какое событие, герой, поступок или эмоция запомнились ребенку больше всего и почему и предлагает показать это

Слайд 19

ИСТОЧНИКИ Алексей Белокуров . Что такое плейбэк ? | Центральная Школа Плейбэк театра https://playbackschool.ru Арчагов Александр. Что такое Плейбэк театр и какие у него формы/ https://indolas.livejournal.com/18293.html Вероника Нида. О Плейбек-театре / https://samopoznanie.ru/articles/o_pleybek_teatre Травкирна А.В. Плейбэк-театр в детском дошкольном учреждении (старшая и подготовиительная группы) / https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2019/04/07/pleybek-teatr-v-detskom-doshkolnom-uchrezhdenii

Слайд 20

Спасибо за внимание