конспект игровой обучающей ситуации во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект игровой обучающей ситуации во второй младшей группе.

Тема: «Украсим платочки Матрешкам»
-Художественно-Эстетическое развитие.
Цель- создать условия для формирования умений детей украшать «платочек» посредством использования нетрадиционной техники рисования.
Обучающая задача -уточнить представления детей о матрешке, как народной игрушке; формировать умения называть количество предметов, используя слова "один", "много"; различать и называть цвет (зеленый, красный, синий, желтый), форму (квадрат, треугольник); украшать узором платочек для матрешек в нетрадиционной технике (пальчиком)
Развивающая задача - развивать познавательную активность через решение проблемных ситуаций, самостоятельный выбор формы "платочка", узора.
Воспитательная задача -содействовать воспитанию чувства сопереживания, желание приходить на помощь (матрешкам), делиться впечатлениями со взрослыми и сверстниками.
Виды деятельности -познавательно - исследовательская, двигательная активность, игровая, изобразительная.
 Формы реализации детских видов деятельности -решение проблемной ситуации, загадка, рисование "пальчиком". пальчиковая гимнастика, игра- танец с платочком.
Формы организации - индивидуальная, групповая.

Предшествующая работа: беседа – рассказ о русской народной игрушке- Матрешке;

Рассматривание узоров в квадрате и треугольнике. Дидактическая игра «Собери матрешку», пазлы.

1.- Здравствуйте, ребята! вы меня узнали ? Правильно я – матрешка!

Ах! Матрешечка – матрешка!

Хороша, не рассказать!

Очень любят с тобой детки

В нашем садике играть.

Щечки яркие, платочек

По подолу цветики

Весело кружатся в танце

Яркие букетики.

 Где вы видели матрешек? Какие они? Посмотрите у нас тоже есть матрешки на столе.( дети рассматривают, разбирают и вынимают одну из другой.)

Сколько их , ребята? ( много)

А я одна пришла к вам. Хотите узнать почему?

Рассказывает о том, как вышла с подружками матрешками в осенний лес погулять и полюбоваться красотой осеннего леса, как вдруг небо потемнело и набежали тучки и полил сильный дождь. Он то и смыл все узоры с платочков у матрешек. А я вот спряталась под елью и пришла к вам за помощью. Помогите пожалуйста. ( просит детей помочь нарисовать узоры на платочках, которые принесла в сундучке.)

2.  Ребята, какой формы платочки у матрешек? ( дети называют форму и цвет платочков  сначала на мольберте, затем на столе и выбирают себе форму «платочка» для составления узора на нем. Узоры на «платочках» также рассматривают на магнитной доске. Определяют виды составления узоров ( в центре; по краю и т.д.); из каких элементов может состоять узор и как бы дети хотели изобразить свой узор на «платочке» для матрешек.

3. Физминутка  «Матрешки»

Хлопают в ладошки дружные матрешки.   - _хлопают в ладоши

На ногах сапожки – топают матрешки.      -   выставляют ножки и топают

Влево. вправо наклонись                              - наклоны влево, вправо

Всем знакомым поклонись                           - наклон вперед

Девчонки озорные, матрешки расписные.  – качают головой

В сарафанах ярких пестрых –                        - пружинка с поворотом в разные стороны

Вы похожи словно сестры.                           – смотрят друг на друга

Хлопают в ладошки веселые матрешки.     – хлопают в ладоши

4. Самостоятельная деятельность детей. ( дети пальчиком изображают узоры на «платочках»

5 Итог, выставка детских работ. ( дети рассматривают «платочки», отмечают самые удачные.)

Ребята, как вы думаете вы помогли матрешкам? Складываем в сундучок «платочки» для матрешек.

Рефлексия. Танец с платочками под музыку.

Матрешка предлагает помахать платочками , кому понравилось сегодня. Спрашивает детей чем занимались .кому помогали дети? Собирает в сундучок работы детей и прощается.