10 правил обучения в цифровой среде
методическая разработка

10 правил обучения в цифровой среде

для педагогов дошкольных образовательных организаций

1. Оцените технические возможности, доступные в семьях обучающихся. Понимая, на каком техническом оборудовании дети будут выполнять задания, вам будет легче планировать образовательную деятельность в цифровой среде.
2. Продумайте все элементы цифровой среды, которые будете использовать для организации занятий: каналы коммуникации с родителями, цифровые ресурсы для образовательной деятельности, площадку для проведения онлайн-занятий, форму отправки выполненных заданий и др.
3. Подбирайте цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), соответствующие возрастным особенностям детей. ЦОР не должны быть перегружены текстом. Используйте мультимедийные элементы и ресурсы, обладающие игровыми возможностями.
4. Составьте расписание онлайн занятий: необходимо продумать время выполнения заданий, так как не весь учебный материал может быть понятен с первого раза, поэтому нужно заложить время на повторное ознакомление с материалом, а также на виртуальную консультацию педагога.
5. Вовлекайте ребенка постепенно:  сначала маме следует просмотреть материал самостоятельно, затем включить материал для ребенка, помня о том, что для дошкольника онлайн обучение не занятие, а игра, развлечение.
6. Проинструктируйте родителей. Сформулируйте для них краткие, но понятные инструкции. Например: направляйте, но не указывайте; договоритесь с ребенком, в какое время он будет заниматься; ненавязчиво контролируйте процесс обучения: интересуйтесь, все ли ребенку понятно, нравится ли ему, сложные ли задания; сидеть над душой, контролировать, правильно ли ребенок  произносит звуки или держит карандаш при рисовании, не нужно. Просто будьте в курсе, как ваш ребенок осваивает материал, и следите за соблюдением графика
7. Занятия с использованием электронных устройств должно строго регламентироваться как по длительности, так и по их количеству в соответствии с возрастными возможностями детей. Дистанционное обучение не должно рассматриваться только как многочасовое включение ребенка в онлайн-работу. Необходимо помимо онлайн-обучения активно использовать другие формы дистанционной работы и чередовать разные виды деятельности.
8. Требования для рациональной организации образовательной деятельности при проведении дистанционного занятия:

• количество видов деятельности на занятии-4-7;
• непрерывная деятельность занятий с компьютером не должна превышать 10 минут;
• промежуток между занятиями должен составлять не менее 10-15 минут;
• проведение физкультминутки на 5-7 минуте от начала занятия;

9. Педагогу необходимо следить за посадкой ребенка во время проведения занятия [при проведении занятия в реальном времени]. Отмечать как реагируют дети, подмечая первые признаки усталости, чтобы в случае необходимости сменить вид деятельности, включить двигательную активность или устроить перерыв.
10. Поддерживайте положительный эмоциональный климат. Как в общении с детьми, так и с их родителями. Электронное обучение не всегда проходит гладко - могут возникнуть организационные и технические трудности. Сохраняйте спокойствие в любой ситуации.