Янаул в лицах
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект  НОД по познавательному развитию на тему: «Янаул в лицах»

Цель: познакомить детей  с достопримечательностями  города, а также знаменитыми людьми, которые своим трудом способствуют процветанию города.

Задачи: дать понятие о малой родине, создать условия для знакомства детей с именами знаменитых людей г. Янаула. Продолжать знакомить детей со знаменитыми людьми, прославивших город Янаул.  Воспитывать бережное, уважительное отношение к родному городу, людям, проживающим в нем.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, музыкальный центр, запись  песни, разрезные картинки, портреты знаменитых жителей города, открытки достопримечательностей города, слайды.

Предварительная работа: экскурсия по городу, заучивание стихотворений о городе, рассматривание фотоальбома «Природа нашего города», беседы о городе Янаул,  аппликация «Дома города».

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие  по нашему городу, не выходя из группы. Мы посмотрим с вами иллюстрации, фотографии, которые поведают нам историю родного города, его прошлое и настоящее, поговорим о замечательных людей нашей малой родины.

Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная необыкновенная страна для нас. Почему? (Она наша Родина). Какая она наша Родина? (ответы детей) Как велика моя Земля. Раскинулась моя страна. Как широки просторы! От севера до юга: озѐра, реки и поля.

Когда в родном краю весна, леса, и степь, и горы. В другом - снега и вьюга. Ребята, вы наверняка слышали такие слова «малая Родина». Что они означают? (ответы детей). В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок, его маленькая Родина – город, улица, дом, где он родился. А вы любите свой город? (да).

Послушайте стихотворение “Родина” В. Степанова.

Что мы Родиной зовем?

 Дом, где мы с тобой растем,

И березки у дороги.

 По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

Звучит музыкальное произведение.

- Я хочу, чтобы после слушания песни мы с вами угадали о чем или о ком эта песня.

Звучит гимн Янаула.

После прослушивания песни детям задаются следующие вопросы:

- Как называют наш город в прослушанной песне?

- Какой же он на самом деле?

- Любите ли вы наш город Янаул? Почему?

- Какие еще города вы знаете?

На свете очень много больших и малых городов, но сегодня мы с вами будем говорить о нашем любимом городе и о людях, которые сделали много полезного, доброго, чтобы наш город стал красивее и лучше. Дети, посмотрите на портреты этой выставки. Кто все эти люди? Знакомы ли они вам? Почему их портреты оказались рядом с друг другом? Что их объединяет? Самое главное, что ими гордятся жители Янаула, потому что своим трудом, талантом они прославили наш город, это знаменитые жители нашего города.

Люди нашего города гордятся своими знаменитыми земляками. Я думаю, каждый из вас ребята, мечтает сделать для своего города что-то очень хорошее, но для этого надо очень  много знать и уметь, много учиться, тогда и вами можно будет гордиться. Ребята, а кем бы вы хотели стать когда вырастите, что бы вы хотели сделать для своего города, для своих земляков? (высказывания детей). Когда вы вырастите, вы сможете сделать много полезного, доброго, чтобы наш город стал еще красивее и лучше. Можно прославить свой город, например, спортивными достижениями, научными открытиями, но не это самое главное, главное – честно трудиться.

Город  наш называется Янаул, и сейчас я расскажу вам о некоторых фактах из его истории и о людях, которые стали известными, как в нашем городе, так и за его пределами.

Есть несколько категорий известных людей, например, Почетные граждане города Янаул.

(Во время беседы на интерактивной доске идет показ фотографий, картин, видов города, портретов знаменитых людей нашего города)

Зиязов  Назир  Загитович– его вклад в развитие республики очень большой. За  развитие сельского хозяйства , как в районе, так и в Республике Башкортостан Зиязову Назиру  Загитовичу  присвоено почетное звание  «Заслуженный работник сельского хозяйства РБ» и вручена Почетная грамота РБ.Большое внимание он уделял последовательному решению вопросов социальной сферы. За время

его работы Янаул превратился из рабочего посёлка в цветущий город.

Минязев Фарит Зиевич, являясь председателем исполкома Янаульского районного Совета народных депутатов с 1981 по 1990 год, внес огромный вклад в устойчивое развитие всех отраслей народного хозяйства района.Звание «Почетный гражданин города» ему вручили за личный вклад в развитие сельского хозяйства.

Пензин  Юрий Гаврилович – был начальником НГДУ «Краснохолмскнефть».

Юрий Гаврилович внес большой личный вклад в устойчивое развитие данного предприятия, одного из ведущих в районе. Под его руководством коллектив внес существенный вклад в создание и эксплуатацию инфраструктуры обеспечения жизнедеятельности города и всего района.

Шафикова Каусария Фидаиовна- автор книг, автор популярных песен.

Преодолевая свой недуг ( инвалид с детства), она вела плодотворную литературную деятельность, что приносили  ей и её почитателям удовольствие. Темы для своих произведений Каусария Шафикова брала  из жизни.

 Сегодня я рассказала только о некоторых знаменитых людях нашего города, но их гораздо больше.

Дидактическое упражнение "Сложи портрет".

Собрать из разрезных картинок портрет одного из знаменитых людей города.

Физминутка

 Утром рано мы встаём,

(поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном.

(показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт,

(руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт.

(ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

(поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие,

(вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные,

(передвигать одной рукой как будто бы считаем)

Вроде бы обычные.

(развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном.

(постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то - небольшой, -

(показать руками маленький предмет)

А для нас – огромный.

(поднять руки вверх и опустить через стороны)

Пусть растёт,

Пусть цветёт

(руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Городок наш скромный.

(развести прямые руки в стороны)

Заходит в группу Фиксик и плачет.

Воспитатель: Дети, Фиксик плачет. Что случилось?

Ребята, он мне сказал, что плачет из-за того, что в его городе нет таких красивых мест, дворов, площадок, музеев. В городе, где живет он с друзьями, ему скучно. Как вы думаете, мы сможем ему помочь? (ответы детей).

 Посмотрите на город Фиксика. (Вывешивается ватман с изображением дороги и солнца). Как вы думаете, чего здесь не хватает, чтобы наш гость был счастлив? (Ответы детей).

Мы сможем ему помочь?

 Коллективная работа. Город для Фиксика.

Дети делятся на команды и договариваются кто что будет рисовать.

Дети рисуют на отдельном листке бумаги, что может быть в городе для Фиксика (фонтаны, здания, детские площадки, деревья). Все что вырезали, дети наклеивают на ватман.(Звучит запись песни про Янаул)

Итоговая беседа.

- О чем-то новом вы узнали сегодня?

- О чем вы знали раньше?

- О чем хотели бы узнать подробнее?

- Что вам понравилось?