клан-конспект итогового занятия «Путешествие в страну Эксперимиран»
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Путешествие в страну Эксперемиран»

Цель: развивать умения самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.

Задачи: расширять представление детей о свойствах различных веществ и материалов (воды, бумаги, магнита); обогащать словарный запас детей (эксперименты, предположения, выводы); развитие умения самостоятельно делать выводы на основе практического опыта; воспитывать самостоятельность, любознательность, позитивное отношение к окружающему миру.

Вид занятия: нетрадиционное.

Тип занятия: итоговое.

Предварительная работа: беседы, наблюдения, проведение экспериментов.

Словарная работа: предполагаю, эксперимент, вывод.

Методы: игровые, словесные, наглядные, практические.

Приёмы: вопросы к детям, беседа, практическая работа.

Материалы: Капитолина, пластиковые бутылки с водой, краски, кисть, таз с водой, «озеро» с кувшинкой, бумажные кувшинки, ключ, коробки с дверьми, магнит, медали «Маленькие волшебники».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята, давайте за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся. Посмотрите, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Капитолина: А со мной вы поздоровались. Я тоже к вам пришёл. Ребята, я нёс вам подарки, но злая колдунья их забрала, и наложила своё заклятье и спрятала их в волшебной стране Эксперимеран, чтоб я не смог вам их подарить. Только тот сможет мне помочь, кто разгадает все тайны её экспериментов. Помогите мне. Спасите подарки!

Воспитатель: Ребята,  вы готовы отправиться в волшебную страну Эксперимеран победить заклятье злой колдуньи.

Дети: Да.

Воспитатель: Но для этого нам надо попасть в волшебную страну. Я тоже немного волшебница. Подойдите все ко мне.

Вокруг себя повернись,

В волшебной стране очутись!

Дети продвигаются к первому столу.   

Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране. Ваша задача внимательно смотреть на волшебство, и отгадать в чём тут секрет. Посмотрите, что вы видите?

Дети: Краски и воду.

Воспитатель: Какого цвета краски? Назовите цвета по порядку.

Дети: Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиалетовый.

Воспитатель: А вода какого цвета?

Дети: У воды нет цвета.

Воспитатель: Я вас всех приглашаю совершить первый волшебный эксперимент.

«Разноцветная вода».

На столе стоят пластиковые бутылки наполненные водой. Воспитатель произносит волшебные слова:

Была водичка простой,

Стань водичка цветной!

Ребята, помогайте, берите бутылки и взбалтывайте воду (вода окрашивается в яркий цвет) Как вы думаете, в чём секрет этого волшебства? Почему вода окрасилась в разные цвета?

Дети: предполагают, что, скорее всего, вода смешалась с краской и поэтому стала цветной.

Воспитатель: Предлагаю проверить ваши предположения.

Воспитатель берёт бутылку с водой, под крышку кисточкой кладёт густую краску-гуашь, завинчивает их и встряхивает. Дети убеждаются, что именно краска окрашивает воду, смешиваясь с ней.

Воспитатель: Ребята, предлагаю сделать вывод.

Вывод: вода бесцветная, т.е. не имеет цвета, но если её смешать с краской, то она примет цвет краски.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали секрет первого волшебства!

Воспитатель: Предлагаю пройти дальше. Что вы тут видите?

Дети: цветок на пруду (озере).

Воспитатель: Да, этот цветок кувшинка и он растёт в воде.  Сейчас я приглашаю вас посмотреть второй волшебный эксперимент.

«Живые цветы».

На столе стоят тазы с водой. Дети встают вокруг стола.

Воспитатель: Посмотрите, у нас на столах кувшинки, сделанные из бумаги. Я предлагаю вам взять по одному цветку и бережно положить их на поверхность воды.

Воспитатель произносит волшебные слова:

Воспитатель:

Эй, цветочки, просыпайтесь!

Лепесточки раскрывайтесь!

Дети наблюдают за раскрытием лепестков.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в чём секрет этого волшебства? Почему лепестки цветов стали раскрываться?

Дети: предполагают, что лепестки намокли (бумага впитала воду).

Воспитатель: Ребята, предлагаю сделать вывод.

Вывод: Бумага впитывает в себя воду, и лепестки под тяжестью воды распрямились и легли на поверхность воды.

Воспитатель: Для преодоления следующего препятствия, нам надо пройти по дорожке волшебников.

Физкультурная минутка:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это.

Дети: Ключ.

Воспитатель: А для чего нам нужен ключ?

Дети: Чтобы открывать замки.

Воспитатель: А из какого материала сделан ключ?

Дети: Из металла.

Воспитатель: Я вам предлагаю посмотреть третий волшебный эксперимент.

«Непослушный ключик»

Дети подходят рисункам дверей, прикреплённых на вертикально стоящих коробках.

Воспитатель: Дима, прикрепи ключ к первой двери вот сюда.(воспитатель показывает на замочную скважину. (Ключ падает.) Значит это не та дверь которая нам нужна. Злата, прикрепи ключ к следующей двери вот сюда. .(воспитатель показывает на замочную скважину. (Ключ падает.) Костя, попробуй прикрепить ключ к последней двери, вот сюда. (Ключ держится).

Воспитатель: Это та самая дверь, которая нам нужна. Но для того, чтоб она открылась, надо разгадать в чём секрет волшебства.

Дети: предполагают, что может быть сзади магнит. Магнит может

притягивать металл.

Воспитатель: предлагаю сделать вывод.

Вывод: Магнит притягивает только металлические предметы, значит, в нашем случае, сзади, скорее всего, находится магнит.

Дверь открылась, там медали «Маленькие волшебники» для детей. Дети возвращаются к исходной точке.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться в наш любимый детский сад.

Вокруг себя повернитесь

И в саду вы окажитесь.

Воспитатель: А вот и наша Капитолина, которая очень хочет узнать, с какими секретами волшебства вы познакомились в своём путешествии? Что вы делали?

Дети: Мы смешивали воду с краской, опускали цветы кувшинки в воду и наблюдали за ними, подбирали ключ к двери.

Воспитатель: А что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, если вам понравилось сегодня быть эксперементаторами и отгадывать секреты волшебства, то давайте похлопаем, а если нет, то потопаем. Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать.

Ну а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания!