Проект уголка по изобразительной деятельности в старшей группе
проект (старшая группа)

Проект уголка по изобразительной деятельности в старшей группе

        Создание в группе детского сада уголка изобразительного искусства благоприятствует обстановке для творческой активности детей, способствует возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

Обязательное условие - высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое и расширенное использование организованного пространства уголка.

ФГОС ДОУ выделяет определённые требования к ППРС (предметно-пространственной развивающей среды), к которой и относиться уголок изобразительной деятельности:

1. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами.
2. Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей; Так, с наступлением зимних олимпийских игр в Северной Корее или с предстоящими выборами президента РФ, воспитатель соответствующим образом подбирает материал.
3.  Полифункциональность материалов предполагает: наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов. Так, сделанные руками детей поделки из природных материалов в изобразительном уголке могут широко использоваться ими в театрализованной или даже учебной деятельности.
4.  Вариативность среды предполагает: наличие в уголке разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
5. Доступность среды предполагает: Свободный доступ воспитанников к играм, материалам, пособиям данного вида деятельности.
6. Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.

Также можно выделить дополнительно ряд следующих конкретизированных требований:

1. Оптимальное расположение зоны изобразительного творчества: доступность, эстетичность, подвижность, безопасность;

2. Использование ноток «детской руки» в оформлении;

3. Наличие произведений искусства, соблюдение возрастных требований;

4. Наличие изобразительного материала: разнообразие, возрастные требования, доступность;

5. Наличие оборудования для рисования, лепки, аппликации;

6. Не пренебрегайте работой с цветом, с линиями;

7. Использование различных техник изобразительного творчества, композиций;

8. Присутствие народно-прикладного искусства;

9. Демонстрация различных жанров живописи, образцов из глины; предметов художественного ручного труда;

10. Организация работы с детьми вне зоны художественно-эстетического развития - перспективные планы.

9. Общий вид уголка

На данном слайде представлен общий уголок по продуктивным видам деятельности: рисованию, лепке, аппликации и т.д. В группе имеется также уголок игр по конструированию.

Уголок имеет хорошее естественное размещение, включая и искусственное в соответствии с требованиями СанПин. Подбор мебели соответствует антропометрическим данным детей старшего дошкольного возраста.

Имеется мольберт для рисования детей и демонстрации приёмов работы воспитателем.

10. Уголок для игр с конструированием. Справа от мягких блоков располагаются коробки с другими видами конструктора, которые мы рассмотрим далее.

11. Это рабочая поверхность для свободного детского творчества вне занятий. В стаканчиках карандаши размещены по 24 цвета. (на изображении техническое нарушение из-за отсутствия подходящей фотографии) Также есть дополнительная коробка с карандашами определённых по секторам цветов.

12. Для детей в свободном доступе имеются раскраски на каждого ребёнка, а также набор шариковых цветных ручек (6 цветов).

13. В уголке располагается  «Наш вернисаж» - выставка лучших работ детей.

14. Представлена левая часть уголка от общего вида.

• 15. В шкафах отведено специальное место, где размещаются ножницы, краски, кисточки, пластилин, доски, стеки,  клей ПВА, клеенки для накрывания столов, бумага (белая, цветная, в клетку, в линейку, оберточная и т. п.) для выбора детьми материалов. Дети легко могут открыть шкаф.

16 – 35

Примерный набор материалов и оборудования для группы детей 5-6 лет

Материалы для изобразительной деятельности

Материалы для конструирования

26. Скульптура малых форм. Примечание: педагог не выставляет все фигурки сразу, присутствует вариативность.

27. Включено знакомство с местным народным промыслом и работами художника-земляка П. Григорьева.

29. Дидактические игры размещаются в доступном для детей месте. (рядом со стаканчиками для рисования)

30. Природный и бросовый материал хранится в верхнем ящике.

33. Здесь представлены лишь некоторые картины предусмотренные программой «От рождения до школы», которые являются представителями определённого жанра