Творческий проект «Знать должны все дети о правах, что защищают их на свете»
проект (старшая, подготовительная группа)

"Священно не общество, не государство, не нация, а Человек. " сказал Николай Бердяев

Одной из важных социальных проблем сегодня является обеспечение и защита прав человека и, в частности, защита прав детей. Очень часто повсеместно нарушаются права детей, более того происходит насилие над ними. Дети – это будущее нашей страны. Каким станет будущее России и будущее наших детей зависит от многих причин и в первую очередь от того, какое воспитание, образование и развитие получат наши дети, как они будут подготовлены к жизни в этом мире.

Считаю, что тема проекта очень актуальна на сегодняшний день. Начинать знакомить детей с правами надо уже с детского сада.

Права ребёнка - свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнок - это лицо, не достигшее восемнадцати лет.

Конвенция о правах ребенка

-Принята резолюцией Генеральной Ассамблеей ООН от 20 ноября 1989 г.

- Вступила в силу 2 сентября 1990 г.

Цели проекта :

Интеграция усилий по формированию правового сознания дошкольников:

- помогать ребенку в накоплении социального опыта;

- расширять область правовых знаний;

- обучать способам решения конфликтов и споров в позитивном русле.

Задачи проекта :

1. Дать детям представление о правах.

2. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.

4. Повышать педагогическую и правовую компетентность родителей.

При планировании работы с детьми и формировании правового сознания детей, я руководствовалась принципом постепенного движения от своего "Я" до окружающего мира. Образец планирования представлен на слайде.

Дошкольное образовательное учреждение в состоянии повлиять на защиту прав ребенка – дошкольника.

На примере сказочных героев познакомила детей со своими правами, учила их анализировать взаимоотношения героев сказки, их поступки и поведение.

• Право на имя.

• Право на образование

• Право на семью и на заботу

• Право на жизнь

• Право на защиту от экономической эксплуатации

• Право на неприкосновенность жилища

• Право на медицинское обслуживание

• Право на приемлемый уровень жизни

• Право на питание и чистую воду

• Право на отдых

Сказка:

• Учит быть добрыми, честными, справедливыми, смелыми, противостоять злу.

• Раскрывает взаимоотношения людей (животных).

• Высмеивает пороки.

• Встаёт на защиту беззащитных, слабых.

• Выражает мечты о торжестве добра над злом.

•

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о правах человека происходит более успешно при использовании поисково-экспериментальных, игровых, проблемных, практических методов, наблюдения и самонаблюдения, что делает этот процесс личностно-значимым.

Я использовала следующие формы работы по знакомству детей с правами :

• Беседы на этические темы, мини-дискуссии.

• Организованная образовательная деятельность.

• Проблемно-поисковая деятельность (разрешение различных ситуаций).

• Игровая деятельность (сюжетно-ролевые, дидактические игры).

Прием визуализации - помогает понять, что все живое нуждается в защите, а значит и люди, окружающие тебя, тоже требуют сочувствия, тепла и помощи.

• Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций.

• Театрализованная деятельность.

Прием драматизации - помогает острее реагировать на поведение окружающих людей и животных.

• Физкультурно – оздоровительная деятельность.

• Художественно–творческая деятельность.

• Использование ИКТ.

Просмотр: иллюстраций, видео, диафильмов, слайдов.

Ежегодно, 1 июня наш детский сад «Аленушка» принимает участие в праздновании Всемирного Дня защиты детей.

В целях повышения компетентности родителей в вопросах правового воспитания детей, целесообразно использовать различные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Привлекая родителей к правовому воспитанию, необходимо формировать у них понимание того, что именно они являются гарантом прав маленького ребенка.

В результате сравнительного анализа показателей, овладения детьми знаний о своих правах, выявлено следующее:

• количество детей со средним и высоким уровнем увеличилось.

Реализация проекта по правовому воспитанию способствовала обеспечению защиты прав детей, объединению всех участников образовательного процесса. У детей и родителей повысился уровень правовой культуры. Все участники данного проекта знакомы с основными нормативно-правовыми документами. Дети и взрослые стали внимательнее относиться друг к другу, проявлять больше заботы к окружающим, оказывать помощь и поддержку. В большинстве семей изменены установки по отношению к ребенку, пересмотрены родительские позиции.

В процессе реализации данного проекта, ребята усвоили следующие правила :

• умей выслушивать собеседника, не перебивая;

• умей признавать, что был не прав;

• помогай товарищу, старайся договориться с ним;

• говори всегда только правду;

• радуйся успеху товарища;

• дал слово - держи его, дал обещание - выполни!

В заключении хочу напомнить, пользуясь своими правами, не нарушайте права других! Не забывайте, что кроме прав у каждого есть и обязанности!