Проект "Осень золотая"
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ДЕТСКИЙ САД №132»

Педагогический проект для детей подготовительной группы

«Осень золотая»

                                                 Воспитатель:

                                                   Ващенко М.А.

РОСТОВ-НА-ДОНУ

2022

Педагогический проект для детей подготовительной группы

 «Осень золотая»

Актуальность проекта

Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребёнка в значительной степени зависит от природного окружения. А воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, научатся наблюдать природу, видеть её красоту.

В современном мире обучение и развитие дошкольников построено на индивидуальном развитии творческой личности. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем. Иногда самостоятельно он не может найти ответы на интересующие его вопросы. Чтобы помочь ребёнку, организовывается проектная деятельность.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: информационный, творческий, групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель

Проблемная ситуация:

У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

Осень - это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень- это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши дети - мы потеряли веру в волшебство и сказку.

Мы не стараемся придумать что-нибудь интересное и замысловатое - ведь у нас еле-еле хватает сил на работу и домашние заботы. А для детей осень приносит столько чудесного и необычного.

Цель:

- Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

- Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.

-создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

-Совершенствование экологической культуры дошкольников.
-Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Задачи:

1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.

2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, научить детей выполнять оригами, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.

3. Активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Птицы», «Животные;

4. Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период;

5. Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.

6. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

7. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.

8. Воспитать командное чувство при совместном изготовлении коллективной поделки и изготовлении гербария с родителями.

9. Расширить представление о многообразии растительного мира.

Время реализации проекта: 03-21 октября 2022 г.

Ожидаемые результаты: 

1. Расширение представлений об осени, как времени года (сезонные изменения в природе, признаки осени, ее дары).

2. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.

3. Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

4. Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой).

5. Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к дарам природы.

6. Формирование активности и заинтересованности в образовательном процессе детей у родителей.

Этапы:

1. ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

1. Изучить методическую, научно-популярную, художественную литературу по теме;

2. Подбор детской художественной литературы для чтения детям

3. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций

4. Консультационный материал для родителей по теме

2. ЭТАП ОСНОВНОЙ

Беседы

«Почему деревья сбрасывают листья»

«Что нам осень принесла»

«Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»

«Осенний лес»

«Нет трудов, нет и плодов»

Наблюдения:

«Деревья и кустарники нашего детского сада»

«Ищем приметы осени»

«Соберем семена садовых цветов»

«Чем отличается ель от других деревьев осенью?»

«Почему исчезли насекомые?»

Трудовая деятельность:

Сбор веточек и составление из них геометрических фигур

Составление из опавших листьев на асфальте узора

Сбор листьев для коллажа и гербария

Художественное творчество:

Лепка «За грибами в лес осенний»

Рисование «Букет из листьев и колосьев»

Рисование «Осенняя береза»

Аппликация из осенних листьев

Чтение художественной литературы:

 А.Барто «В школу»

К.Бальмонта «Сентябрь»

К.Ушинский «Осень»

И. Соколов - Микитов «Листопадничек»

Даль «Война грибов с ягодами» 

В.Сутеев «Мешок яблок»

К. Ушинский «История одной яблоньки»

Я.Тайц «Грибы»

М.Пришвин «Грибной лес», «Этажи леса»

В.Приходько «Дом зерна»

Подвижные игры:

«У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери», «Кто быстрее соберёт листья», «Соберем осенний букет», «Поедем в лес», «Вершки и корешки», «Совушка».

3. ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Викторина «Осенние забавы»

Праздник осени
 

 Дорожная карта проекта