Тематическая неделя «Осень. Овощи и фрукты»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа «Что растёт в нашем краю». Цель: расширять представления о малой родине.

Физминутка «Как-то вечером на грядке». Цель: разучить слова.

«Социальнокоммуникативное развитие»

Беседа «Конфликты» Форм-ть готовность к совместной дея-ти, развитие умение. договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками.

_______________________

Упражнение «Что нам осень принесла». Цель: закрепить умение классифицировать овощи, фрукты и ягоды.

Трафареты и шаблоны по теме недели. Цель: продолжить учить использовать в работе шаблоны и трафареты.

Оформление странички группы на сайте детского сада по теме «Осень в гости к нам пришла».

ОД

ПР

ОЗНАКОМЛЕНИЕ с окружающим миром. Тема: «Петрушка идет трудиться». Цель: Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым(Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.Стр. 21)

ФР

По плану руководителя

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Экскурсия на огород. Цель: понаблюдать за произрастанием овощей.

Упражнение «Цепочка». Цель: упражнение в образовании новых слов по образцу.

Развитие речи

Рассказ по картинкам сказки «Гуси-лебеди» - развивать разговорную речь..

________________________

П.и. «Ловля бабочек». Цель: упражнять в беге с увёртыванием и в ловле, в приседании. П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

С.р. игры с куклами. Цель: закрепить знания о разных видах посуды.

Работа перед сном

РР

Чтение С. Георгиев «Бабушкин садик». Цель: побудить детей к обсуждению произведения.

ООД

ПР

Конструирование. Тема: "Лягушка". Цель: Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы; учить следовать инструкции (Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,стр.59.)

Вечер

СКР
ФР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Как правильно взять булочку». Цель: учить брать хлеб или булочку из общей тарелки, не касаясь других кусочков.

 Художественное творчество

Лепка Узоры из солёного теста Знакомство с тестом Создание отпечатков и рисунков на лепешке из теста с помощью крупы, косточек.

______________________

Познавательно-исследовательская деятельность «Узнай по вкусу и запаху». Цель: показать детям значение осязания и обоняния, вспомнить названия овощей и фруктов.

Разрезные картинки «Овощи и фрукты». Цель: закрепить умение классифицировать овощи и фрукты.

Прогулка

ПР
РР
ХЭР

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: обогащать словарь детей, вспомнить названия овощей и фруктов.

Беседа «Витамины на столе». Цель: формирование представления о пользе правильного питания.

Конструктивно-модельная деятельность «Открытка». Цель: показать приём складывания прямоугольника в квадрат.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
ХЭР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Экскурсия в группу раннего возраста. Цель: выяснить, что умеют и не умеют маленькие дети.

Сенсорное развитие Продолжать работу по сенсорному развитию в разных видах деятельности. Обогащать сенсорный опыт, знакомя с широким кругом предметов и объектов, с новыми способами их обследования.

_________________

Рассказ воспитателя о частях суток. Цель: формировать математические представления.

Музыкальная игра «Огуречик». Цель: познакомить с игрой.

Внесение атрибутов к игре «Кто быстрее скрутит ленту». Цель: вызвать интерес к играм.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям в природе, подготовке ко Дню урожая.

ОД

ПР

ФЭМП занятие №1 ПС : совершенствовать умение сравнивать две равные группы;

закреплять умение сравнивать два предмета по величине;

упражнять в определении пространственных направлений от себя и называть их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу (И.А.Пономарева «ФЭМП в д/с» стр.12

ХЭР

Музыка. По плану руководителя

Прогулка

ПР
СКР
ФР
ХЭР

Сбор урожая овощей на огороде. Цель: показать особенности произрастания некоторых овощей.

Дидактическая игра «Что это и где используется». Цель: формировать навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях.

 Развитие движения

Прыжки в длину с места.

________________

П.и. «Собираем урожай». Цель: познакомить с новой игрой. П.и. «Из обруча в обруч». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Упражнения с тактильными дощечками, шнуровки, игры с прищепками. Цель: способствовать развитию тактильного восприятия.

Работа перед сном

РР

Чтение А. Милн «Винни-Пух и все-все-все». Цель: обсудить прочитанное.

Вечер

СКР
ФР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание картины «Дедушка» из серии «Семья». Цель: составить небольшой рассказ о дедушке.

П.и. «Мы ребята смелые». Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность.

 ФЭМП

Научить сравнивать части множества, определяя их равенство или неравенство на основе составления пар предметов (не прибегая к счету).

_________________

Упражнение «Что где растёт?». Цель: закрепить умение детей классифицировать овощи и фрукты по месту произрастания.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ПР
ХЭР

Дидактическая игра «Скажи правильно». Цель: упражнять в подборе глаголов.

Игра «Ягоды, овощи и фрукты». Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать выкладывать ряды, состоящие из одинаковых изображений.

Конструктивно-модельная деятельность «Открытка» (продолжение). Цель: показать приём вырезывания круглых предметов (овощей и фруктов) из квадрата.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №  2  )

Беседа «Что мы делаем утром». Цель: знакомить детей с частями суток.

Упражнение «Один – много». Цель: упражнять в образовании множественного числа.

Конструирование Ручной труд  

Приобщать к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности, Воспитывать умения работать коллективно.

Упражнение «Кто быстрее». Цель: совершенствовать умение быстро одеваться в определённой последовательности.

Физминутка «Как-то вечером на грядке». Цель: удовлетворить потребность в движении, закрепить названия овощей.

Рассматривание картин с изображением овощей и фруктов. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Беседы с родителями о том, как образ жизни семьи влияет на здоровье ребёнка.

Информационная страничка «Учите вместе с нами»

ОД

ХЭР

Аппликация. Тема: «Ширма  с фруктами» (Цветная бумага. Аппликация из пре/улетов. Коллективное занятие). Цель: Расширить и уточнить представления детей о многообразии фруктов. Учить различать овощи и фрукты. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать внимательность (

ФР

По плану руководителя

Прогулка

ПР
РР
СКР
ФР
ХЭР

Наблюдение за вороной. Цель: расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Протирание скамеек и построек от пыли. Цель: воспитывать желание трудиться.

Пальчиковая игра «Компот». Цель: развивать мелкую моторику.

.Озн. с окр. миром

Побуждать узнавать и называть некоторые трудовые действия (помощник воспитателя моет посуду, убирает комнату, приносит еду, меняет полотенца и т. д.).

П.и. «Лошадки». Цель: воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры, развивать навыки бега в среднем темпе. П.и. «Собираем урожай». Цель: упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками.

Упражнение «Конструируем из палочек». Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Работа перед сном

РР

Чтение Я. Бжехва «Помидор». Цель: формировать нравственные чувства через литературу.

Вечер

СКР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Беседа «Как вести себя в помещении детского сада». Цель: вспомнить правила безопасного поведения.

  Приобщение к русскому народному искусству.

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Музыкальная игра «Огуречик». Цель: формировать навыки выполнения лёгких прыжков с продвижением вперёд, мягкого пружинного шага.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Упражнение «Чего больше, чего меньше». Цель: ввести в речь выражения «больше, меньше, поровну».

Беседа «Правила поведения в спортивном зале». Цель: познакомить с правилами поведения в спортивном зале, рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при использовании спортивного оборудования.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
СКР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №  2  )

Чтение Ю. Дмитриев «Дети всякие бывают». Цель: обсудить произведение.

Развитие познавательноисследовательской деятельности.

 Свойства воды - Познакомить со свойствами воды (жидкая, прозрачная, без запаха, без вкуса; приобретает форму сосуда, в который её наливают)

_____________________________

Аппликация на пластилине «Яблоко» (с подгруппой). Цель: познакомить с новой техникой.

П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

Самостоятельные игры в уголке экспериментирования. Цель: формировать аккуратность, умение использовать оборудование по назначению.

Буклет «Возрастные особенности детей 4-5 лет»,рекомендации пособий для домашних занятий с детьми.

ОД

РР

ТЕМА: Звуковая культура речи: звуки с ись. Цель: Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи)( В.В.Гербова

С.28)

ХЭР

Музыка – по плану руководителя

Прогулка

СКР
ПР
РР
ФР

Беседа «Опасность непослушания». Цель: углублять представления детей о семье, о правилах общения с незнакомыми людьми.

Игра «Лодочка и пароход». Цель: развивать фонематический слух.

.Развитие речи

Речевая игра «Громко-тихо»

Сбор семян цветов. Цель: развивать желание выполнять работу дружно, ознакомить с разнообразием семян.

П.и. «Найди, где спрятано?». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность.

Атрибуты к игре «Меткие стрелки». Цель: совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.

Работа перед сном

РР

Чтение «Сказки про яблочко» (автор неизвестен). Цель: расширять представление о фруктах

Вечер

ПР
СКР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Игра «На что похоже?». Цель игры: развивать наглядно-образное мышление детей.

Художественное творчество Лепка «Солнышко» ( знакомство со жгутами и жгутиками)

Беседа «Ядовитые ягоды». Цель: формировать основы безопасной жизнедеятельности.

Слушание песен об осени. Цель: развивать интерес к музыке.

Познавательно-исследовательская деятельность «Игры с соломинкой». Цель: продолжить изучать свойства воздуха.

Прогулка

ПР
РР

Д.и. «Вершки и корешки». Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых съедобны и вершки, и корешки.

Дидактическая игра «Скажи по-другому». Цель: развивать умение подбирать слова, близкие по значению.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
РР
ПР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа о жадности. Цель: формировать нравственные качества в детях.

Сенсорное развитие Продолжать работу по сенсорному развитию в разных видах деятельности. Обогащать сенсорный опыт, знакомя с широким кругом предметов и объектов, с новыми способами их обследования.

________________

Игра «Поварёнок». Цель: активизация словаря по теме, обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

Игра «Кто быстрее скрутит палочку». Цель: вспомнить правила игры.

Разъяснение важности посещения детьми кружков и секций, ориентированных на оздоровление дошкольников.

Буклет «Витаминная корзинка» (о пользе блюд об овощах)

ОД

ХЭР

Рисование цветными карандашами « Огурец и помидор». Цель: Учить рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур и накладывая штрихами в одном направлении. Учить рисовать предметы крупно, не располагая их на всем листе. Развивать сенсорное ощущуеия. Продолжать учить различать овощи(Д.Н.Колдина «Рисование в д/с» стр.16)

ФР

По плану руководителя

Прогулка

СКР
ХЭР
ФР
ПР

С.р. игры с куклами. Цель: закрепить знания о названиях одежды.

Самостоятельные игры в уголке ИЗО. Цель: продолжать учить настольные игры.

Развитие движения

Учить, ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы.

_________________

П.и. «Собираем урожай». Цель: развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора. П.и. «Из обруча в обруч». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Игры с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: формировать умение определять предмет по двум признакам.

Работа перед сном

РР

Чтение У. Рашид «Наш сад». Цель: продолжать учить слушать стихи.

Вечер

ПР
РР
ХЭР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Д.и. «Сок, варенье, пастила». Цель: формировать умение пользоваться притяжательными прилагательными.

Развитие мелкой моторики Собери узор из геометрических фигур.

Упражнение «Мой, моя, моё». Цель: формировать грамматический строй речи.

Аппликация на пластилине «Яблоко» (с подгруппой). Цель: познакомить с новой техникой.

Игры с обручами. Цель: разнообразить подвижную деятельность детей.

Прогулка

ХЭР

СКР

Театрализованная игра «Едем, едем мы домой». Цель: развивать музыкальные способности детей.

С.р. игра «Магазин овощей и фруктов». Цель: формировать умение переносить полученные знания в игру.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.