Опыт работы "Использование интерактивных музыкально-дидактических игр в образовательной деятельности дошкольника"
материал (старшая группа)

Опыт работы "Использование интерактивных музыкально-дидактических игр в образовательной деятельности дошкольника"

Музыкальное воспитание, соответствующее ФГОС дошкольного образования, это особый творческий процесс, который требует от педагога новых подходов, идей и воплощений задуманного.

Задача каждого педагога создать психолого-педагогические условия для воспитания успешной личности, способной адаптироваться к новым условиям, считая, что такая личность вырастет из творческого ребёнка.

Как известно, в дошкольном возрасте основной вид деятельности это игра.

Современные дети – это поколение визуалов, поэтому одним из средств поддержания и развития познавательного интереса ребёнка является интерактивная игра.

Интересное звуковое сопровождение и яркая графика открывает перед детьми новые дидактические возможности, связанные с визуализацией материала, его «оживлением», возможностью представить наглядно те явления и процессы, которые невозможно продемонстрировать иными способами.

Интерактивные игры - просты и доступны, интересны и привлекательны. Они побуждают у детей желание петь, слушать, играть, танцевать и импровизировать.

Для использования интерактивных игр не требуется специальных программ. Эти игры с легкостью можно передать на электронные носители или по сети интернет и предлагать ребёнку в домашних условиях. Поэтому они доступны всем, у кого есть компьютер или планшет.

Интерактивные игры имеют определенные возможности: это

использование разнообразных способов представления информации

(графика, анимация, видео и звук); организация интерактивного взаимодействия между ребенком и компьютером, обеспечивающего поддержку самостоятельной учебно-познавательной деятельности;

организация групповой образовательной деятельности с применением средств информационно-коммуникационных технологий.

Интерактивные игры отвечают различным образовательным и воспитательным задачам:

развитие речевой активности;

развитие двигательной активности;

познание окружающего мира;

формирование творческой инициативы, в том числе и музыкальной.

Музыкальные интерактивные игры – это мультимедийные игры, в процессе которых воспитанник развивает ритмический слух, музыкальное восприятие, знакомится с различными видами музыкальных жанров, что способствует обогащению словарного запаса ребенка музыкальными терминами.

Эти игры можно использовать не только на музыкальных занятиях, но и в повседневной жизни, а также с другими специалистами.

Мы в своей практике используем интерактивные игры для закрепления знаний, полученных детьми на музыкальных занятиях, тем самым, вызывая интерес к данной образовательной области и развивая творческие и интеллектуальные способности детей.

Преимущество музыкально-дидактических интерактивных игр состоит в том, что ребенок может самостоятельно принимать участие в игре. Запустив игру, дошкольник полностью следует её звуковой инструкции, которая в нужный момент исправит ошибки и поощрит за успешное выполнение задания.

Использование интерактивных музыкально-дидактических игр обогащает методические возможности организации совместной деятельности педагога и детей, способствуют воспитанию интереса к музыкальной культуре и развитию музыкально-сенсорных способностей детей, поэтому их использование очень важно в образовательной деятельности ДОУ.