ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ В ДОО
статья

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ В ДОО

Мы уже давно осознали, что функционирование современной системы образования без внедрения информационных технологий невозможно. Информационный век делает актуальной интеграцию ИКТ в образование, так как такая интеграция способствует эффективному решению проблемы поиска баланса между лучшими методами традиционного обучения и новым пониманием самого процесса обучения. Для образовательных проектов сегодня особенно актуальны мультимедийные, интерактивные, мобильные, беспроводные технологии.

Интерактивные и мультимедийные средства значительно расширяют возможности педагогов ДОУ, способствуют успешной реализации интеллектуальных, творческих способностей, развития познавательной сферы и формированию эмоциональной устойчивости детей дошкольного возраста. Современные дошкольники – это дети «нового времени», со своим своеобразным мышлением, мировосприятием, отношением к окружающим. Они довольно быстро на интуитивном уровне осваивают разнообразные технические штучки. В своей деятельности мы выделили следующие направления использования ИКТ, которые доступны для работы с дошкольниками в нашем дошкольном образовательном учреждении: 

– использование интерактивной доски;

 – создание собственных мультимедийных презентаций;

– использование компьютерных игр, системы EduPlay;

–  использование документ-камеры;

 – использование Интернет-ресурсов.

 При подготовке к занятиям с использованием ИКТ всегда учитываем санитарно-эпидемиологические правила, по которым общая продолжительность занятий не превышает 25 минут с детьми старшего дошкольного возраста и 30 минут детей подготовительных к школе групп, из которых 5 – 7 мин дети находятся непосредственно за компьютером системы EduPlay, а другие мультимедийные средства (такие как презентация, компьютерные игры) еще 5 – 10 мин.

Предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес. Интерактивная доска служит для нас, как педагогов наглядно-демонстрационным и практическим материалом для работы с детьми. На доске мы воспроизводим игры, диагностические методики, наглядный и практический материал, а также детям предоставляется возможность выполнять разного рода  задания с помощью непосредственной работы на доске. Движения, звук, анимация надолго привлекает внимание ребенка.

 Занятия с детьми с использованием интерактивной доски могут проходить как в индивидуальной, так и в групповой формах. Групповая работа для детей становится живым действием, ведь они не в устной и не в письменной форме выполняют предложенные задания, а непосредственно на доске, с помощью специальных средств самостоятельно нажимают на варианты ответов, что вызывает у детей бурные положительные эмоции, что так же способствует развитию и формированию эмоциональной сферы дошкольника. Нередко занятия сопровождаются релаксационной музыкой и демонстрацией успокаивающих пейзажов. Интерактивная доска в этом случае служит как релаксационное средство.

 Так же в нашем МБДОУ есть система EduPlay. Мы стали с удовольствием применять и эту систему, ведь уникальная интеграция программного обеспечения EduPlay и дидактических материалов обеспечивает детям положительную среду для наилучшего развития целого спектра умений. Разнообразные виды деятельности способствуют развитию творческого потенциала, умения решать поставленные задачи, зрительной и слуховой памяти, понимания причинно-следственных связей, зрительно-моторной координации, самооценки и, конечно же, любознательности. Работа с системой осуществляется в группах, что способствует развитию социальных и коммуникативных компетенций. Помимо особых методик обучения, применяемых при работе с детьми с особыми образовательными потребностями, в системе EduPlay учтены семь научнообоснованных принципов при работе с маленькими детьми с особыми образовательными потребностями. В основе этих принципов лежит возможность обеспечения специальной обучающей среды, модификации учебного материала и заданий с учетом предпочтений ребенка, обеспечения поддержки сверстников, обеспечения невидимой поддержки, а также поддержки взрослого. Использование вышеуказанных принципов наряду с системой EduPlay позволяет решать вопросы развития и обучения детей с особыми образовательными потребностями и включать таких детей в учебный процесс наряду с другими детьми, как его активного участника. 

Используя на своих занятиях  компьютеризированную образовательную систему, можем с уверенностью сказать, что она развивает аналитические, логические и созидательные навыки, эффективно развивает память и интуицию, а также ассоциативное и критическое мышление, стимулирует самовыражение ребёнка, развивает его творческие способности, помогает в освоении новых понятий, связанных с изучаемыми предметами, развивает умение видеть целое и его части, пространственную ориентацию. Использование интерактивных технологий создаёт ситуацию успеха для детей, снижает утомляемость, держит в стабилизации их работоспособность, стабилизирует фон настроения, повышает интерес к заданиям, все это способствует положительному результату.

Мы уверены, что в дошкольном учреждении использование ИКТ позволит модернизировать учебно-воспитательный процесс, повысить эффективность, мотивировать детей на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей. Но следует помнить, что нельзя использовать интерактивные технологии на каждом занятии, т.к. при подготовке и организации таких занятий от педагога, а также от детей, требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке. Кроме того, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.

 В заключение хотелось бы отметить, что какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребенком они не могут и не должны.

                   Воспитатель высшей квалификационной категории

 МБДОУ «Детский сад №31 комбинированного вида»

 Чипизубова Елена Георгиевна  г.Гатчина Ленинградской области.