Перспективное планирование по конструированию в старшей группе
учебно-методический материал (старшая группа)

Месяц

ТЕМА

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

МАТЕРИАЛЫ

1-2 недели мониторинг

                          СЕНТЯБРЬ

3 неделя

«Как мы смастерили лесных человечков» (из природного материала по замыслу)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 60

Вызвать интерес к конструированию человечков по замыслу, учить видеть природную форму и учитывать ее характерные особенности в процессе конструирования, развивать эстетическое восприятие, воспитывать любознательность, наблюдательность.

Природный материал, пластилин, нитки, тесьма, веточки, проволока.

4 неделя

«Как лоскутные куколки повели хоровод» (из ткани)

«Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 38

Продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла, формировать трудовые действия, развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность.

Лоскуты ткани, прочные нитки.

5 неделя

«Как мы смастерили лукошко с ручкой» (конструирование из бумаги по опорной схеме)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 58

Продолжать знакомить с народной культурой, учить конструировать по опорной схеме для преобразования плоской формы в объемную. Закрепить навыки складывания бумаги в заданных направлениях (пополам, к центру). Воспитывать активность, интерес к конструированию.

Лукошки, корзинки, бумажные квадраты разных цветов размером 15х15 см, 20х20 см, фломастеры, клей, кисточки, салфетки, ножницы.

                                                             ОКТЯБРЬ                          

1 неделя

«Как люди изобрели колесо и транспорт» (режиссерское конструирование)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 26

Знакомить с великими изобретениями человечества. Познакомить со строительной деталью «диск» (вариант цилиндра) и помочь установить ассоциативную связь с колесом. Создать условия для экспериментирования с цилиндрами и конструирования транспорта по замыслу. Развивать любознательность, творческое воображение, наглядно-образное мышление. Воспитывать самостоятельность, активность, уверенность.

Иллюстрации и фотографии с изображением колеса и разных видов транспорта.

Варианты цилиндров, диски, детали для изображения кроны деревьев (кубики, призмы, конусы), силуэты деревьев, разные детали для конструирования транспорта.

2 неделя

«Птица»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 79

Учить детей делать птицу из природного материала, развивать художественный вкус, ловкость, аккуратность, воспитывать желание заниматься рукоделием.

Шишки, желуди, перья, пластилин

3 неделя

«Как колесо стало мельницей» (из цветной бумаги и проволоки»

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 44

Вызвать интерес к конструированию мельницы на основе представления о ее строении и назначении. Познакомить со способом конструирования бумажного конуса из полукруга. Показать способ создания вращающегося колеса. Формировать умение планировать деятельность. Развивать творческое воображение.

Листы цветной бумаги разного цвета (на выбор детям), мягкая безопасная проволока, ножницы, палочки для протыкания отверстий в бумаге, клей, кисти, салфетки, клеенки.

4 неделя

«Как шишки стали домашними животными» (из природного материала)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 34

Продолжать знакомить детей  с художественным видом конструирования – из природного материала. Вызвать интерес к обследованию шишек и созданию  фигурок животных по замыслу, напомнить способы соединения деталей, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к природе.

Шишки (еловые, сосновые), грецкие орехи, желуди,  осенние листья, веточки, палочки, ракушки, камушки, пластилин, тесьма, нитки, проволока.

Фото хвойного леса, коллекция шишек.

1  неделя

«Как люди вырастили хлеб»

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 40

Создать условия для отражения представлений о хлебе в конструктивной деятельности. Познакомить с новой техникой «квиллинг» для конструирования зернышка и колоска. Развивать творческое воображение, наглядно-образное мышление, мелкую моторику, согласованность в системе «глаз-рука». Воспитывать уважение к хлебу.

Репродукции картин «Рожь» и «Полдень. В окрестностях Москвы» И. И. Шишкина. Бумажные полоски желтого цвета шириной 1 см (по 2-3 на ребенка), основа для композиции, клей-карандаш, ножницы.

2 неделя

«Как мы обустроили игрушечный домик» И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 114

Дать понятие о плане дома и вызвать интерес к моделированию комнат с интерьерами, инициировать поиск вариантов замены деталей, развивать восприятие, пространственное мышление, воспитывать любознательность, активность.

План дома (схема), иллюстрации с изображением предметов мебели и бытовой техники, строительный материал, игрушки для обыгрывания.

3 неделя

«Как тесто превратилось в заплетушки» (конструирование из бумаги и теста)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 46

Расширять опыт художественного конструирования и экспериментирования. Закрепить умение преобразовывать форму (скручивать, сворачивать, заплетать) Знакомить с трудом пекаря. Воспитывать любовь к семье, гостеприимство, бережное отношение к хлебу.

Хлебобулочные изделия разной формы, фото хлебного поля, мельницы, русской печки, хлеба на столе.

Бумажные полоски желтого цвета разной ширины и длины, готовое соленое тесто, доски разделочные, детские фартуки.

ДЕКАБРЬ

4 неделя

«Что такое дом и зачем Десятиручка в нем (из ткани с опорой на схему)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 108

Расширить представления о доме. Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой. Совершенствовать универсальные действия: складывание, скручивание, обматывание, завязывание и др. Развивать художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, тактильное восприятие. Приобщать к традициям и ценностям народной культуры.

Для туловища лоскут 20х5 (7) или 30х8 (10) см красного цвета; для рук – 5 лоскутов размером 8х3 см светло-серого цвета, прочные нитки белого и красного цвета.

Ткань можно заменить салфетками.

1 неделя

«Как люди изобрели бумагу и украсили окна» (конструирование из бумаги,  прорезной декор)

И. А. Лыкова

«Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 68

Вызвать интерес к изготовлению звезд и снежинок как древнейших оконных украшений. Дать наглядное представление о лучевой симметрии и солярной символике. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление.

Коллекция разных видов бумаги. Бумажные звезды и снежинки, круги  (диаметр 15-20 см) и квадраты (размер от 15х15 до 20х20см), вырезанные из тонкой бумаги, ножницы, основа для коллажа «Зимнее окно».

2 неделя

«Как снег превратился в надежную крепость»

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 82

Расширять опыт творческого конструирования в свободном сочетании природного и бытового материала. Уточнить понятие о базовой конструкции «стена». Учить планировать последовательность действий и распределять объем работы в коллективной постройке.

Липкий снег, цветные флажки, старые шляпы, шапки, шарфы, пластиковые ледянки, ленты, крупные пуговицы и

3 неделя

«Как мы создали усадьбу деда Мороза» (конструирование из различных материалов)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 72

Дать представление о вотчине Деда Мороза в Великом Устюге, вызвать интерес к конструированию архитектурного комплекса, включающего терем и зимний парк с силуэтами заснеженных деревьев и ледяными скульптурами.

Фотографии о вотчине Деда Мороза, бумага (белая, голубая), фольга, ножницы.

4 неделя

«Как бумажные конусы очутились на елке» (конструирование-экспериментирование)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 76

Расширять опыт дизайн-деятельности, вызвать интерес к конструированию елочных игрушек из бумажных конусов, воспитывать активность и самостоятельность.

Бумага, картон, фантики, серпантин, конфетти, тесьма, ножницы, клей, маленькая елочка.

5 неделя

«Как люди создали театр кукол» (конструирование из проволоки и фольги)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 84

Расширять представление о театре кукол и его видах, вызвать интерес к созданию персонажей и декораций пальчикового театра из мягкой проволоки и фольги. Продолжать знакомить со способами каркасного конструирования. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Ширма, куклы, фольга, мягкая проволока, лоскуты ткани, трубочки, цветная бумага.

                            ЯНВАРЬ

1 неделя

КАНИКУЛЫ

2 неделя

«Какие бывают фонарики» (дизайн подарков)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 98

Расширить представления о фонариках как «домиках» для огня, познакомить с конструкцией. Продолжать знакомить с культурами мира на примере китайских фонариках и связанных с ними традициях. Предложить для освоения новые способы конструирования фонариков.

Картинки с изображением фонарей, китайские бумажные фонарики, бумажные прямоугольники разного размера (21х15 см), ножницы, клей, фломастеры, краски, кисти, наклейки, обрезки цветной бумаги.

3 неделя

«Как мы построили городскую дорогу» (из строительного материала)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 30

Вызвать интерес к конструированию городской дороги на основе представления о ее строении. Инициировать поиск адекватных деталей и способов конструирования линейных построек. Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение.

Фотографии с изображением городской дороги, строительный материал, маленькие машинки, куколки для обыгрывания.

4 неделя

«Как вертушка стала зимним подарком» (конструирование из бытового материала)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 80

Расширять представление о куклах и способах их конструирования, вызвать интерес к созданию динамичной куклы – вертушки на каркасе. Инициировать освоение универсальной конструкции «крестовушка».

Елочка, персонажи кукольного театра, палочки, клубки ниток, ткань, мягкая проволока, клей, ножницы.

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

«Как родник превратился в поющий фонтан» (конструирование из разных материалов)

И. А. Лыкова

«Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 132

Расширять опыт художественного экспериментирования, закрепить технику каркасного конструирования, развивать чувство формы, цвета и ритма, воспитывать эстетические эмоции.

Фотографии, цветная проволока, фольга, бутылочки, футлярчики киндер-сюрпризов, камушки, ракушки, цветная бумага, клей.

2 неделя

«Как листы бумаги стали воздушным флотом» (конструирование из бумаги)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 138

Расширять представление о воздушном пространстве, обогащать опыт конструирования из бумаги, развивать восприятие, память, воспитывать активность, инициативность.

Листы бумаги.

3 неделя

«Вода в природе. Куда плывут кораблики» (конструирование из бумаги с опорой на схему)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 122

Продолжать знакомить с искусством оригами, инициировать освоение способа конструирования бумажного кораблика.

Схемы конструирования бумажных корабликов, белая и цветная бумага,

4 неделя

«Улица»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 67

Закреплять умение детей договариваться между собой, работать в паре, развивать дружелюбность.

Строительный материал, игрушки для обыгрывания.

МАРТ

1 неделя

«Коробочка»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 68

Учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру, украшать свою поделку узорами, аккуратно работать с клеем и ножницами, воспитывать эстетический вкус и усидчивость, терпение.

Квадратный лист бумаги, расчерченный на 9 разных квадратиков, разноцветные бумажные полосы, мелкие картонные шаблоны. Ножницы, кисти, клей, салфетка, клеенка, цветная бумага.

2 неделя

«Магазин игрушек»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 68

Учить детей делать игрушки своими руками из бумаги, развивать мышление, творческое воображение, воспитывать интерес к созданию и обыгрыванию рукотворных игрушек.

Цветная бумага, кружочки конфетти, фломастеры, кисть, клей, салфетки, клеенка.

3 неделя

«Какие бывают окна- «глаза» дома»

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 120

Продолжать знакомить с архитектурой как видом искусства и домом как основным архитектурным сооружением, дать понятие о том, что окна-важный архитектурный элемент здания, его «глаза».

Фотографии с изображением разных окон, строительный материал.

4 неделя

«Заяц-хваста» (коллективная работа)

Л. В. Куцакова

 «Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 80

Учить изготавливать поделку из природного материала, Учить работать в группах, договариваться, создавать свои поделки, подчиняясь общему замыслу. Развивать воображение, творческие способности, воспитывать аккуратность.

Желуди, веточки, шишки.

          5 неделя

«Мотылек, рыбка, лодочка»

Л. В. Куцакова

 «Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 75

Упражнять детей в сгибании листа в разных направлениях, развивать логическое мышление, творческое воображение, воспитывать аккуратность, усидчивость.

Листы бумаги, ножницы, клей, карандаши.  

АПРЕЛЬ

1 неделя

«Простой мост»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 65

Учить строить мосты, учить преобразовывать постройку воспитателя по разным условиям, упражнять в выделении этапов создания конструкции.

Строительный материал, игрушки для обыгрывания, схемы сооружений.

2 неделя

«Разнообразные мосты»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 66

Закреплять умение строить разнообразные мосты, планировать свою деятельность, договариваться, распределять обязанности, объединять конструкции единым сюжетом.

Строительный материал, игрушки для обыгрывания, схемы сооружений.

3 неделя

«Высотное здание»

Л. В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 75

Учить детей обклеивать готовые коробки, вырезать выкройку, дополнять вырезанными деталями дома.

Коробки (от сока, молока…), цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клеенка, карандаш.

4 неделя

МОНИТОРИНГ

МАЙ

4 неделя

1 неделя

«Как люди приручили и где поселили огонь» (конструирование из разных материалов)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 94

Расширять представление о важнейших изобретениях человечества, развивать творческое воображение

Фотографии (фонарик, свеча, лампа, гирлянда), строительный материал, бумажные салфетки, фольга, клей.

2 неделя

«Как люди познали невидимое. Чудо-приборы»

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 142

Продолжать знакомить с великими изобретениями человечества, вызвать интерес к конструированию игрушечных приборов, развивать логическое мышление.

Бинокль, подзорная труба, микроскоп, лупа, калейдоскоп, предметные картинки, втулки из-под туалетной бумаги, картон, бумага, фольга, клей, пластилин.

3 неделя

«Как мы вместе построили «Кошкин дом»»

(режиссерское конструирование)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 106

Углубить представление о значении архитектуры в жизни человека и о жилище как самом распространенном архитектурном сооружении. Вызвать интерес к коллективному конструированию построек по сюжету сказки С. Маршака «Кошкин дом».  Уточнить понятие о строении дома. Продолжать знакомить со строительными деталями в их вариантах. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь тем, кто попал в беду.

Строительный конструктор, зоологические игрушки.

4 неделя

«Как куколка превратилась в Бабочку» (конструирование из ткани)

И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Старшая группа»

С. 144

Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой, знакомить с цветовой символикой, развивать ловкость, аккуратность, воспитывать трудолюбие, желание украшать свой дом и делать подарки.

Лоскуты ткани, вата, нитки, поролон, салфетки, цветная бумага.