НОД по патриотическому воспитанию
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе

Цель: расширять представление о родной стране и её символике.

Задачи: углублять и уточнять представления о Родине - России. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей. Расширять словарный запас через такие слова как россияне, символы, двуглавый орёл, стяг, скипетр, держава.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, презентация по данной теме, аудиозапись гимна Российской Федерации, материал для дидактической игры "Собери герб России".

Ход деятельности:

Ребёнок читает стихотворение о Родине Г. Ладонщикова "Наша Родина".(слайды 2-6)

Воспитатель: Самое дорогое для человека - это его Родина. Недаром говорится «Родина любимая - мать родимая». Ребята, а какие пословицы вы ещё знаете о родине? (Дети продолжают пословицы о родине)

Воспитатель: Ребята, а что же такое - Родина? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята. Родина - это страна в которой человек родился, взрослел и к судьбе которой он небезразличен. А как называется наша Родина?

Дети: Россия (слайд 7-карта России)

Воспитатель: Правильно, ребята! Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А мы с вами, граждане России – россияне! Россия – это самая большая страна в мире!

Воспитатель: Вместе с нами на земном шаре живут люди разных национальностей. Они различаются по цвету кожи, языку, национальным традициям.

Воспитатель: Ребята, в каждом государстве есть самый главный город. Главный город страны называется столица. И у нас в России такой город тоже есть. Как называется столица нашей Родины? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, столица нашей Родины -  город Москва.(слайд 8 Москва) Ребята, а кто же управляет такой большой страной? (Ответы детей)

Воспитатель: Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки, государственные символы.  У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о них. Ой, вот только конверты с их названиями куда-то исчезли. 

Заходит герой: Здравствуйте дети и взрослые! Услышал, что у вас исчезли конверты. А я их нашёл, но просто так вам их не отдам.

Воспитатель: А что ты хочешь взамен?

Герой: я буду вам давать задания, а если вы их выполните, то получите свои конверты. Вот первое задание - загадка.

У него названий много:
           Триколор, трёхцветный стяг –
           С ветром гонит прочь тревоги 
           Бело-сине-красный ...(ФЛАГ!) (Ответы детей)

Герой: Молодцы! Справились с первым заданием - возвращаю вам первый конверт.

Воспитатель открывает конверт (слайд 9 Флаг РФ)

Воспитатель: а в конверте - первый символ России - Российский Флаг.

Воспитатель: Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом. (Слайд 10) Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. (Слайд 11) Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения праздничной одежды.(слайд12 Одежда) И цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны неслучайно.
Вспомните, что означает белый цвет флага?  (ответы детей), Правильно, мир и чистоту совести)
- Что означает синий цвет флага? (ответы детей), Правильно, верность и правду.
- Что означает красный цвет флага? (ответы детей), Верно, мужество и отвагу.
- Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Предлагаю вам поиграть в игру "Найди наш флаг".

Дидактическая игра " Найди наш флаг". (слайд 13)

Воспитатель: Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг.  

Герой: А чтобы получить второй конверт - поиграйте со мной.

Воспитатель: Хорошо, тогда вставай с нами на физкультминутку.

Физкультминутка: «Будем мир мы защищать» (выполняется в парах).
Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук. 
Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу. 
На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд. 
Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд. 
Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу. 
А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом. 

Герой: Спасибо. Мне очень понравилось. Возвращаю вам второй конверт.

Воспитатель: а в конверте - второй символ России - запись гимна РФ. Гимн страны - это тоже государственный символ.

Воспитатель: Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. Гимн всегда слушают стоя и не разговаривают. Предлагаю вам встать и послушать гимн.

Звучит запись гимна РФ (часть).

Герой: А в третьем конверте всё перепуталось и разделилось на части. Соберёте и узнаете третий символ России.

Герой уходит. Ребята собирают герб России из разрезных картинок.

Дидактическая игра "Собери герб".

Воспитатель: А в этом конверте третий государственный символ - это герб. (слайд 14)

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе? Кто изображён в самом центре?(Ответы детей)

Воспитатель: Орёл – символ власти, господства и государственной прозорливости. Три короны над головами орла символизируют суверенитет нашего Отечества – Российской Федерации – и суверенитет ее частей, а значит, субъектов Федерации. Скипетр и держава, которые находятся в лапах орла, являются символом государственной власти, а также единого отечества.Изображение всадника, который поражает копьем огнедышащего дракона, на груди воинствующей птицы является одним из наиболее древних символов непрестанной борьбы света с тьмой, добра со злом, защиты Родины.

Воспитатель: Теперь вы знаете все три государственных символа. Посмотрите дети, Россия - наша большая Родина. А что такое малая родина?(Ответы детей). Да ребята, место, где мы родились. Значит город Омск – это наша малая Родина. (слайд15) О нашем любимом городе Омске мы с вами поговорим на следующем занятии.

Рефлексия